第1个回答 2022-06-15
这几天，我一直在为备课而苦恼。因为，对于《岳阳楼记》，《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》这几篇文章，一直难以理出一个思路来。
从教这几年，我一直都是按照课件，一问一答。如果学生不答，就认为是学生不行。直到上班第二年，我有意识地去理出一个思路。第三年，我虽然尝试着去做，但是，好像未见成效。
今年，受很多名师的影响，我一直想有一些自己的解读？可是，力不从心。
早上，我看到徐杰老师的文章《从文本解读到教学设计，这条路有多远？》。我在文后留言：
已经有两次，徐杰老师建议我看这本书，可是，真心看不懂啊！我离文本解读这个站点，实在太远了。
不过，从徐杰老师的这篇文章中，我还是有收获的。
把问题转化为话题！ 拿《醉翁亭记》来讲，可以探究一下写景顺序。
由此，我想，备课思路可以如下：
第一堂课：朗读，背景及作者介绍。
第二堂课：文言翻译。
学生结合课下注释自译。
学生翻译。
教师点拨课本上没有的。
第三堂课：特殊用法记于笔记本上。内容讲解。
第四堂课：带学生背诵。点拨重点字词加句子。