第1个回答 2022-06-14
4月26日,我们进行了本学期期中质量调研检测。根据本次考试情况,我进行了分析和总结。
一、对试卷的认识
本次命题,充分贯彻了测试语言不出偏题怪题,加强语言运用和交际能力的设计原则,着重考察了学生在语境中运用英语的能力,进一步强调英语的交际性和工具性,体现新课标理念,对英语教学改革起到了较好的导向作用。
二、试题具体分析
听力部分:
第一题容易,大多数学生都正确,极少数学生出错的原因是对单词掌握不熟练。
第二题和第三题主要考察学生平时对基础知识的积累,有一少部分学生出错,出错的原因是对句子没有理解,基础知识掌握不扎实。
第四题听录音,选择正确的答案。这道题失分很严重,出错的原因是学生对句子中的关键词没有听懂,句型掌握不够熟练,不会灵活运用。
笔试部分:
第一题给单词归类,考察学生对单词归类的能力,以及学生对单词汉语意思的掌握,个别学生出错,出错的原因是对单词掌握的不够熟练。
第二大题,根据图片及首字母提示补全句子。这个题有一部分学生失分,原因是学生书写太差,另外对在一定语境中选写单词感觉困难,还是基础知识掌握不牢固造成的。
第三、四大题都属于情境交际,其中四题失分较多,原因在于学生对情景交际不能灵活运用,这在以后的教学中要多多渗透,不断让学生强化记忆。
第五题阅读理解,考察学生的综合运用能力,但短文总体难度不大,得分率也很高。
第六题仿照例句写句子,主要考察学生对一般将来时的运用和was、were句型的掌握情况,此题失分较严重,原因是学生对这类句型结构没有真正掌握,也不会灵活运用。这就要求在以后的教学中要在句型和语言运用上多下功夫。
三、 存在的问题
1.学生做题时粗心、马虎,审题不清。
2.基础知识单词、短语掌握不牢固,写的方面需加强。
3.不能做到知识的灵活运用。
4.阅读能力有待提高。
四、今后整改措施
1、夯实日常教学工作,注重每一节课的教学质量,培养学生学习英语的浓厚兴趣,这是根本。在授新课时要注意前后知识的连贯性,每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点进行复习,做到温故知新。
2、继续加强学生的认读能力。要求学生在课内外多读,多听,多说,多写和多练,确保每个学生都能在基础知识及写的方面得以提高。
3、强化单词记忆,要求做到每个单元的单词学生都必须过关。
4、要求学生背诵所学的英语对话和课文,并作好记录和评比奖励,多鼓励、多表扬,培养学生的自信心。
5、多操练对话,让学生真正做到学了会用、为用而学、在用中学的学习思想。
通过这次考试,我也找到了学生们学习的薄弱之处,并在反思有效的解决方法。从而保证在今后的教学中,适时地拿出行之有效的教学方法和手段, 力争使每个学生不掉队,跟上节奏,有所进步。