第1个回答 2022-11-07
问题一：画里少了什么 答案 1、同学们第二次画的“海洋世界”，画面上会有哪些内容？
有珊瑚！ 有水草！ 小虾米，小鱼！ 还有海岛
2,概括短文主要内容。
老师让我们画海底世界，但有的同学只画了大鱼，老师就帮助同学纠正了大家关于海洋世界错误的想法
3，读了短文，你明白了什么道理？
大千世界，任何一个事物不是能用一 两种东西能概括的。需要多方面的思考。
4、给短文换个题目
海底世界不仅只有大鱼
5，短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
老师纠正我们错误的错误的地方写的很具体。 这样就能体现老师对我们的细心的教导和引导同学向正确的方面思考。
额……我是借鉴他人的啊！！借鉴而已！
问题二：画里少了什么 1、同学们第二次画的“海洋世界”，画面上会有哪些内容？
有珊瑚！ 有水草！ 小虾米，小鱼！ 还有海岛
2,概括短文主要内容。
老师让我们画海底世界，但有的同学只画了大鱼，老师就帮助同学纠正了大家关于海洋世界错误的想法
3，读了短文，你明白了什么道理？
大千世界，任何一个事物不是能用一 两种东西能概括的。需要多方面的思考。
4、给短文换个题目
海底世界不仅只有大鱼
5，短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
老师纠正我们错误的错误的地方写的很具体。 这样就能体现老师对我们的细心的教导和引导同学向正确的方面思考。
问题三：《画里少了什么》课后练习答案 标准答案：
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。
“不!”有同学回答。
“海洋世界有什么？”
“有珊瑚！”
“小虾米，小鱼！”
“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1、解释下面词语的意思。2分
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
丰富多彩：形容事物内容形式多样美好。
2、同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？4分
画面上有：大鱼、珊瑚、小虾米、小鱼、水草。
3、概括主要内容。4分
一节美术课上，经过同学们的讨论，大家明白了他们画的《海洋世界》里到底缺少了什么。
4、读了短文，你明白了什么道理？4分
我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。体会到了合作的重要性。
5、给短文换个题目，写在下面的横线上。2分
一堂美术课
6、短文哪些内容写得具体？为什么这样写？4分
老师和同学们的讨论写的具体。
因为这样写是同学们明白了其中的道理。
问题四：画里少了什么 答案 1、同学们第二次画的“海洋世界”，画面上会有哪些内容？
有珊瑚！ 有水草！ 小虾米，小鱼！ 还有海岛
2,概括短文主要内容。
老师让我们画海底世界，但有的同学只画了大鱼，老师就帮助同学纠正了大家关于海洋世界错误的想法
3，读了短文，你明白了什么道理？
大千世界，任何一个事物不是能用一 两种东西能概括的。需要多方面的思考。
4、给短文换个题目
海底世界不仅只有大鱼
5，短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
老师纠正我们错误的错误的地方写的很具体。 这样就能体现老师对我们的细心的教导和引导同学向正确的方面思考。
额……我是借鉴他人的啊！！借鉴而已！
问题五：《画里少了什么》课后练习答案 标准答案：
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。
“不!”有同学回答。
“海洋世界有什么？”
“有珊瑚！”
“小虾米，小鱼！”
“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1、解释下面词语的意思。2分
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
丰富多彩：形容事物内容形式多样美好。
2、同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？4分
画面上有：大鱼、珊瑚、小虾米、小鱼、水草。
3、概括主要内容。4分
一节美术课上，经过同学们的讨论，大家明白了他们画的《海洋世界》里到底缺少了什么。
4、读了短文，你明白了什么道理？4分
我明白了做任何事情都要合作完成，才能把事情做好。体会到了合作的重要性。
5、给短文换个题目，写在下面的横线上。2分
一堂美术课
6、短文哪些内容写得具体？为什么这样写？4分
老师和同学们的讨论写的具体。
因为这样写是同学们明白了其中的道理。
问题六：画里少了什么 1、同学们第二次画的“海洋世界”，画面上会有哪些内容？
有珊瑚！ 有水草！ 小虾米，小鱼！ 还有海岛
2,概括短文主要内容。
老师让我们画海底世界，但有的同学只画了大鱼，老师就帮助同学纠正了大家关于海洋世界错误的想法
3，读了短文，你明白了什么道理？
大千世界，任何一个事物不是能用一 两种东西能概括的。需要多方面的思考。
4、给短文换个题目
海底世界不仅只有大鱼
5，短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
老师纠正我们错误的错误的地方写的很具体。 这样就能体现老师对我们的细心的教导和引导同学向正确的方面思考。