第1个回答 2017-04-28
清晨，拉开窗帘，明净的窗户照射下几束阳光。啊！又是一个新的一天。我闭上眼，享受着温暖的阳光，忽然脑海中想到昨晚那件令我刻骨铭心的事——军训联欢晚会。
那个傍晚，我们围坐在草地上，边享受着微微的清风边看着精彩的表演：我们班的同学演唱了青春活泼的歌曲——《童年》；紧接着六二班合唱了一首军歌，这令我们觉得他们班气势威武；然后，六三班的一位同学用她柔美的身姿表演着充满活力的舞蹈；其次，六四班的三位同学充满感情地唱了一个相声……
但最令我难忘的不是每个班表演的精彩节目，而是一位教官主持人绘声绘色的演讲：他手持话筒，精神抖擞的面对着大家，接着他说了一个小故事——一位教师正教着一批准备进行高考的学生，可是他的爸爸却在这时得了癌症，教师知道后每天一会儿跑到学校帮助学生复习，一会儿跑到医院照顾爸爸。他爸爸见他如此辛苦，便让他每天不用来回跑医院和学校，他有他妈妈照顾，终于，经过那位教师的不懈努力，他们班一半部分同学全都考上了重点大学，可他的爸爸却在高考前一天晚永远的离开了他，后来那位教师得知原来他爸爸怕他担心人不告诉他，那位教师不禁泪流满面。
昨晚那个小故事，在场的所有人听了都感动地哭了，我的脑中也不禁思绪万千：这位教师的父亲真伟大呀！但是在军训中，我的小伙伴们也会帮助我：如果我晚上踢被子，小孟会帮我盖上被子；当我不舒服时，小王会关切的询问；当我们寝室所有人害怕时却不敢去拉上窗帘时，小梁她会主动拉上窗帘。虽然这是一些微不足道的小事，却充满了小伙伴们满满的关爱。
我非常感谢这次军训，它锻炼了我的意志力，提高了我的自立力，并让我懂得了感恩。
第2个回答 2017-04-28
近，语文教学一线盛行一个名词，叫做“任务驱动型作文”。大到省级的教研会议，小到普通的语文课堂，谈及这个名词，有人深感莫名其妙，有人说得神神叨叨，大有高考作文已然变天的架势。
那么，任务驱动型作文究竟是个什么鬼，跟以往的作文究竟有什么联系和区别，这种作文究竟该怎么写？
任务驱动型作文依然是材料作文
“任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念：
在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
从以上的文字里，我们可以这样理解为任务驱动型作文只是在材料的基础上，加了任务驱动的指令，明确要写作的任务。比如2015年课标1卷，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后，要求考生选择一个对象，写一封书信；再比如2015年课标2卷，列了三个具有代表性人物的事迹，要求表达更赞扬哪一种人的看法。这两道作文题的材料叙述和往常的材料作文无异，只不过加了一个任务性的写作要求而已。可见，所谓任务驱动型作文，不是一种独立于材料作文之外的作文命题形式，高考作文没有变天。