第1个回答 2022-06-04
行人莫道春来早，又是乘风远济时。2019年度新的学期在年味的渐行渐远的氤氲中已经悄然登堂入室，沉寂了一个寒假的金郊校园重又充盈了朗朗的读书声，校园教学楼前后的梅花在孩子们的欢歌笑语中次第开放，正如高适的诗句所云：借问梅花何处落，风吹一夜满金郊。
风递幽香出，禽窥素艳来。金郊校园最美的一枝梅花-----季晓梅老师从校英语组教研活动的课堂里款款而来，带着一缕清浅，含着一丝笑意，如春风般拂过听课师生的心田，携来花开的馨香。
2月27日，周三下午，金郊初中第一次英语教研活动如期进行。三楼录播室里暖意融融，全体英语老师济济一堂，充满期待。
本次教研活动的课题为9BUnit2Task,是根据“基于高阶思维能力培养的Task教学研讨----金郊初中诗意英语课堂校本教研”而设定的主题之一。
专业引领，高屋建瓴
在本节课中，季晓梅老师除了关注Task教学的重点，即信息输入-模仿表达-解析文本，了解篇章结构-分工合作，信息输出，同时在此基础上把培养学生句子写作能力放在首位，层层递进，由易到难，由浅入深，学生在从口头表达到书面表达的不断的磨砺中写作能力得到了切实有效的提高，为提高整体的写作水平打下坚实的基础。
目标达成，打造高效
学生的活动环环相扣，从说到写的展示如行云流水，水到渠成。
好评如潮，共同提高
课毕，范德芳、张一平、张红娟、张庆华等老师对本节课进行了精彩的点评，邱训忠主任充分肯定了本节课的优点，认为：句式训练充分，结构分析到位。最后，曹群校长压轴，就Task的教学进行了补充说明并提出了建设性的意见。
群雁高飞需领头雁领。季晓梅老师给我们英语组奉献了一堂生动精彩的示范课。她采取问题导学，学生反馈，教师总结的模式，突出了先学后教的思想。整节课凸显了她丰厚的底蕴，扎实的功底，娴熟的业务水平和过硬的本领。让我们领略到了业务领航者、教学排头兵的风采。