第1个回答 2022-06-14
财商是什么
财商，是财富智商
财商，是人与金钱打交道的能力
财商，是一个人认知财富、管理财富与创造财富的能力
财商，是财富素养
财商到底是什么？通俗来讲，又怎么理解呢？
穷爸爸富爸爸系列图书把财商的概念带进了中国，而所有的诠释都是美国式的诠释，如何为我所用，如何正确地中国式解读，是17年来所有财商教育工作者都在努力寻找的答案。
作为一个阅读富爸爸图书4年的财商爱好者，我个人是这么认为的：在人不同的成长时期，财商所涵盖的内容亦不同。
对于幼儿来讲，财商就是认识本国以及世界通用货币，懂得货币的来源以及货币是如何产生的，懂得钱是用于交换的工具，初步了解货币的基本功能。这个时候孩子需要建立的是货币的基本功能知识。
对于青少年来讲，财商就是正确的管理、规划零花钱。懂得如何正确的使用钱、存钱、简单的钱生钱（ 简单的理财工具的使用 ，如余额宝、微信钱包、记账软件、理财通、百度钱包、挖财等等），合理的将零花钱的一部分用于储蓄，从而实现更大的目标。懂得储蓄对于满足未来需求的作用，比如在长辈生日之际赠送精心选择的小礼物，在教师节之际为老师准备一份礼物，在自己特别想要一件大型商品时，自己的零花钱储蓄能够派上用场，而不是次次都把零花钱花光。青少年财商的初步了解是一种分享意识，延迟满足意识，规划意识，储蓄意识。
现在的小学生亦悄然有一种攀比之风，比如爸爸妈妈来接放学，如果车子不是豪车，孩子会让爸爸妈妈把车停在离学校远一点的地方；A同学有10块钱，B同学要借这10块钱，借3天，给1块钱利息，这种行为也涉及到以前只有成年人才会涉及到的 信用建立和风险意识。孩子的信用不仅表现在同学之间，还有家庭关系。 比如孩子可能会看到同学有一件特酷的跑鞋，他想拥有，但是他清楚地知道父母的收入水平以及消费观会不同意他买，于是他可能私自从爸爸妈妈钱包里拿，或是撒谎骗爸妈的钱，或是通过其他的渠道得到钱，这都是财商的范围， 个人信用的建立和风险意识以及财商素养的初步形成 。
更有甚者，小学生打赏网络主播5万元，这5万元是作为清洁工的父母辛辛苦苦一点一点存下的。这涉及到金钱的概念意识，孩子根本不知道这5万意味着什么。所以，在孩子6、7岁最适合财商启蒙教育的时期，我们就要灌输给孩子关于社会上各个职业的存在，以及各个职业是如何挣钱的。比如卖一个包子可能赚5毛钱，10个包子5块，那5万元说要卖10万个包子，而这10万个包子我们要卖多久？亦或爸爸是开锁工，开一把锁除去赶到客户家里交通费、电话费等可能赚30元，那5万元要开多少把锁，要多长时间才能完成。这都是财商的概念形成，不仅是关于钱，更关乎时间。 时间也是一种财富 。对于不同时期的孩子来讲，“很多钱”的概念亦不同，幼儿园的孩子觉得100元就是巨款了，而小学的孩子可能觉得1000元才算有钱，孩子的认知仅限于这些钱能买到多少他想要的东西。
所以，青少年时期的财商第一涉及到目标的概念，为了实现什么目标，该具备什么资源，为了实现目标如何进行计划，最重要的是，为计划实施行动。而青少年这个时期，需要建立的是 资源意识、规划意识、储蓄意识、投资意识、延迟满足 意识， 个人信用和财商素养 也同时初具雏形。
对于大学生而言，财商就开始更多地涉及 价值观 了。
如何保证每个月生活费的平衡，而不至于月初就用光了？如何保证生活费的平衡而不去进行校园贷以及开通信用卡？如何平衡自己穿美邦别人穿阿迪耐克的心理落差？如何平衡兼职工作和学业？如何平衡恋爱和学业？该更好地学还是更早地创业？真正的创业又是什么样呢？直播、淘宝刷单、批发小商品摆摊、在学校旁边几个人合伙开服装店或是餐饮店，等等，到底哪些算是真正的创业？
大学生已成年，已基本形成自己的价值观，而后期除非经历特别重大的事件才会影响价值观的再形成。价值观是什么？价值观是面临选择时如何进行选择。大学生活是完全脱离父母进入社会的第一站，进入大学后无论大小事都是需要自己做主，自己做主的好处是，你感觉到自己独立的存在，并为这种成长而惊喜，而同时，要承担所有自己的决定所带来的或好或坏的结果。
近期曝光的校园贷，从a平台借了钱，a平台的人会建议你开通b平台进行借款来偿还a平台的借款，从而有c、d、e、f平台，然后1000元借款就成了几千元甚至上万元，这个时候，我们不评判到底是谁的错，我们应该发现问题，问题就是，大学生对于个人信用的不重视以及没有对风险有一个正确的预期。
更多的还有，毕业了一年都不知道还助学贷款，导致要申请房贷、车贷时，才知道自己成为银行黑户，亦或帮业务员完成所谓的任务，开通信用卡，虽然并没有进行消费，却因为每年没交的年费影响了个人的信用。
这个时候孩子需要建立的财商是规划意识、竞争意识、创新意识、个人信用、风险意识。
对于社会人而言，包含理财投资能力、商机发现、家庭财务规划以及在成为社会人之前需要具备的所有财商，但是这个阶段，财商更多的就是一种 素养 了。
你刚刚发了工资，钱包被偷了，而你要供房贷、供车贷、养孩子以及各种生活开支，这个时候你是什么反应？是发个朋友圈破口大骂越骂越恨？还是极力回忆钱到底是怎么丢的，能否再找回来？还是已经在想办法先把固定支出的车贷、房贷补上？还是想着，我一定要想办法挣更多的钱来弥补？你的思维就是你的财商，这个时候，财商就是你的素养。当然，社会人的财商，还在于你发现商机的能力。这个时候发挥的淋漓尽致的是人的分享意识、创新意识以及在此之前需要培养的所有的财商意识。
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之前看到过一个小故事
说是一个村子里的人吃水很麻烦，村民都要到很远的地方去打水，村长就召集村民，说想把这个业务承包出去，最好村民每天能在自己村里就能吃到水。有两个人承包了这个业务，其中有一个买了个马车，买了几个大桶，然后每天去远方打水，再拉回村里，另外一个人，消失了，他去干吗了呢？他去找投资商以及施工队，一年半后，远方的水从这个人所建造的管道里汩汩流出，结果是：第一个人就赚了这一年半的钱，失业了，而第二个人享受着被动收入，这就是财商思维。
财商从不同的维度会有不同的解释，刚刚是指个人的商机发现意识，财商也体现在家庭教育上。
老梁故事会讲过这么一个故事
巴菲特6岁的时候，爷爷让他做家务，做完了之后巴菲特去找爷爷要钱，爷爷只给一美分，巴菲特很生气，说：“我做了那么久，怎么才给我这么一点钱呢？”巴菲特爷爷说：“是你在做之前没找我谈酬劳啊。”（谈判能力）
故事大概就是这么个意思，所以，巴菲特很小很小的时候就开始接受家庭财商教育，6岁开始储蓄，每月30块，13岁时，他有了3000块，买了第一只股票。
还有一个超级经典的财商段子
一个小孩问他的爸爸：“我们家有钱吗？”
他的爸爸回答他：“ 我有钱，你没有。我的钱是我自己努力奋斗得来的，将来你也可以通过你的劳动获得金钱 。”
另一个小孩问他的爸爸：“爸爸，我们家有钱吗？”
爸爸回答他：“ 我们家有很多钱，将来这些钱都是你的 。”
第一个小孩听了爸爸的话会获得以下几方面的信息：
自己的爸爸很有钱，但爸爸的钱是爸爸的；
爸爸的钱是通过努力得来的；
我如果想有钱，也得通过劳力和努力获得。
第二个小孩听了爸爸的话获得的信息是：
我爸是有钱人，我们家有的是钱；
我爸的钱就是我的钱；
我不用努力就已经有很多钱了！
第一位爸爸的回答可以帮助一个孩子建立正确的财富观和人生观，使其成为一个自食其力的实干家，而第二位爸爸的回答只能让孩子成为软弱无能的“啃老族”。
所以，财商是一种价值观的不断形成。
财商的范围非常的宽泛，本文仅限于讨论财商的定义，由于学习时间的局限性，本人的认知高度也有一定的局限性，望各位财商前辈多多指点。
附孩子财商的培养计划
3岁：辨认纸币和硬币。
4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小食品。
5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。
6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”意识。
7岁：能观看商品价格标签，和自己的钱比较，确认自己的购买能力。
8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖旧报获得报酬。
9岁：能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格。
10岁：懂得每周节约一点钱，留着大笔开销时使用。比如买溜冰鞋、滑板车等。
11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。
12岁：进行股票、债券等投资活动的尝试，以及商务、打工等赚钱实践。
13岁-15岁：可尝试一些安全的投资工具和服务，知道如何进行预算、储蓄和初步投资；
16岁-17岁：要学习一些宏观经济基础知识，学会关注全球市场信息，了解简单的金融工具之间的相互联系。