他用行动告诉我们，那一刻，他俯下身去拾起的是中华民族传统美德，送还的，是一颗至纯至美的心。他是我们少年中现代的小雷锋。
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1. 拾金不昧像是一片树叶，许多树叶汇集在一起，那就是一片树林。
2. 拾金不昧像是一个零件，许多零件组合在一起，那就是一部机器。
3. 拾金不昧像是一滴滴水，许多滴水融合在一起，那就是一片海洋。
5. 拾金不昧、捐款助学的行为虽然看似普通，但一点一滴无不彰显出社会诚信友善的良好社会氛围。你做一点，我做一点，点滴汇聚成河，我们的社会就会越来越美好，这座城市的幸福指数也将越来越高。
6. 身边好人凝聚社会正能量，凡人善举引领社会新风尚。
7. 在服务社会中实现自身价值，以实际行动传递社会正能量，取得了良好效果。
8. 拾金不昧是我们中华民族的传统美德，是一个人高尚道德情操的体现。
9. 拾金不昧永远是我们中华民族的优良传统和美德，是被全社会的人们所公认的，无论社会时代怎样变化，拾金不昧的行为都应该要继承和发扬下去。也是一个人良好道德和崇高风尚的具体体现。也是当今打造和谐社会中美好乐章的一个音符。
10. 在当今这个物欲横流、金钱至上的社会环境下，拾金不昧的行为，充分体现了高尚的道德情操和忠厚朴实的精神风貌。
11. 拾金不昧的行为广大人民群众树立了榜样，赢得了社会点赞。
12. 拾金不昧是一种值得表扬的品质，对于拾金不昧的保洁人员，我们应该给予高度的表扬。
13. “拾金不昧”其实是我们中华民族的一种传统美德，同时也反映一个人，一个单位和一个地方的道德水平和思想素质。
14. 对于这种拾金不昧的精神，我们要大力去表扬、大力去宣传。使我们社会走向一个新气象、新风尚、新环境。
15. “我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”当我们许多人打小起就哼唱这首童谣时，就知道捡了东西要归还的道理。千百年来，把拾金不昧作为一项传统美德，就是这样在潜移默化中不断传承。
诗词如下：一：●轻诺必寡信，多易必多难（老子）二： ●真者，精诚之至也。
不精不诚，不能动人。（庄子）三： ●人而无信，不知其可也。
（孔子）四： ●自古皆有死，民无信不立。（孔子）五： ●至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也（孟子）六：●诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
（《孟子》）七：●养心莫善于诚（荀子）八： ●巧诈不如拙诚（韩非子）九：●欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。（《大学》）十： ●与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。
（汉•韩婴《韩诗外传》）十一：●自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。（宋•杨时《河南程氏粹言•论学篇》）不精不诚，不能动人基本信息出自《庄子·渔父》。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人，故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。大意是不真诚就不能打动别人。
中国有句俗语"精诚所至，金石为开"，可以为这句话62616964757a686964616fe58685e5aeb931333363393736作注。这句话劝告人们，要以真诚待人，表里如一，不可虚伪。
如果表面一套，心里一套，阳奉阴违，终究会露出马脚。就像《庄子》在这句话的下文所说，无论是"哭"是"怒"还是"亲"，都不能做作，要有真情实感，发自内心，这样才能打动人。
中文名称不精不诚，不能动人出处庄子出处出自《庄子·渔父》。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人，故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。
大意是不真诚就不能打动别人。中国有句俗语"精诚所至，金石为开"，可以为这句话作注。
这句话劝告人们，要以真诚待人，表里如一，不可虚伪。如果表面一套，心里一套，阳奉阴违，终究会露出马脚。
就像《庄子》在这句话的下文所说，无论是"哭"是"怒"还是"亲"，都不能做作，要有真情实感，发自内心，这样才能打动人。译文不精不诚，不能动人的意思是：不真诚就不能打动别人。
与"民无信不立"意思相近。
1. 赵辉拾金不昧，受到了老师的表扬。
2. 他拾金不昧的事迹传遍全校。
3. 小英这种拾金不昧的精神，值得我们学习。
4. 高圆拾金不昧，受到老师和同学们的赞扬。
5. 失落的三千元人民币重新回到了失主手中，失主激动地向那位拾金不昧的人连声道谢。
6. 小红不但拾金不昧，而且还很乐于助人。
7. 李明捡到一块手表交到学校，这种拾金不昧的精神值得称道。
8. 如今，助人为乐、拾金不昧等在我们学校已经成了寻常事。
9. 小刚把拾到的一百元钱交给了民警叔叔，他的这种拾金不昧的行为得到了老师和同学们的赞扬。
10. 当拾金不昧的姑娘把钱交还给老奶奶时，老人感激涕零地说：是你救了我这条老命啦！
11. 为了弘扬何洲同学这种拾金不昧的精神，借市委、市政府“小手拉大手，共建文明高安”教育实践活动的东风，学校将何洲同学的事迹向全体学生做了通报。
12. 王芳同志这种拾金不昧的行为，充分体现了贵学院高尚的道德情操和精神风貌、高尚品质和良好的社会公德，是对延安精神最好的诠释。
13. 学校号召全体学生向李青这位身边的活雷锋学习，学习他拾金不昧的精神，争做十星好少年。
14. 虽然我现在还不知道是哪一位好心的叔叔或者阿姨帮我捡到包，但是我十分感谢您的拾金不昧的精神。
15. 张虎林同学拾金不昧的事情已经过去半年多了，张虎林同学在学校快乐的学习，展现在老师和同学面前的，总是他善解人意的微笑。
(1)表示笑的：轰堂大笑 回眸一笑 眉开眼笑 拈花微笑 捧腹大笑 破涕成笑 千金一笑 强颜欢笑 似笑非笑 谈笑风生 一颦一笑 嬉皮笑脸 喜笑颜开 先视而笑 笑不可抑 笑而不答 笑容可掬 哑然失笑 嫣然一笑 一笑百媚 一笑倾城 有说有笑 （2）形容有学问的：学富五车 才高八斗 博学多才 满腹经纶 学贯中西 （3）形容气势大的：千军万马 浩浩荡荡 （4）赞美优秀品质的：视死如归 奋不顾身 拾金不昧 2.按要求写出诗句. （1）含有哲理的： 问渠哪得清如许？为有源头活水来. （2）描写景物的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦. （3）抒发思念的：举头望明月，低头思故乡. （4）表达爱国的：死去原知万事空，但悲不见九州同.。
(1)表示笑的：轰堂大笑 回眸一笑 眉开眼笑 拈花微笑 捧腹大笑 破涕成笑 千金一笑 强颜欢笑 似笑非笑 谈笑风生 一颦一笑 嬉皮笑脸 喜笑颜开 先视而笑 笑不可抑 笑而不答 笑容可掬 哑然失笑 嫣然一笑 一笑百媚 一笑倾城 有说有笑 （2）形容有学问的：学富五车 才高八斗 博学多才 满腹经纶 学贯中西 （3）形容气势大的：千军万马 浩浩荡荡 （4）赞美优秀品质的：视死如归 奋不顾身 拾金不昧 2.按要求写出诗句. （1）含有哲理的： 问渠哪得清如许？为有源头活水来. （2）描写景物的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦. （3）抒发思念的：举头望明月，低头思故乡. （4）表达爱国的：死去原知万事空，但悲不见九州同。