中考语文阅读答题技巧

Question

如题所述

Answer 1

初中语文现代文阅读技巧

现代文阅读一直是中考的重中之重，特别是近年来，中考现代文阅读的材料主要来自课外，选文的内容上更强调材料的价值取向，关注社会、关注生活、关注自然、关注人生，语言上注重生动活泼和较强的文学价值，同时兼顾多种文体，题目类型多，变化快，很多同学面对各式各样的题目感到茫然无措。根据课程标准和语文中考说明对现代文阅读的考查要求，参考语文教材的相关文体知识短文和有关资料，根据近几年中考语文阅读试题的走向，特就现代文阅读的答题思路作简要解说，以求同学们在解答此类试题时，有所借鉴，避免答非所问。

一、记叙文（散文、小说）阅读

（一）记叙文（含散文、小说）整体阅读的主要考点

1．正确理解能体现人物性格、思想情感和文章主旨的重要词句。

2．理解和分析记叙的材料对表现人物和中心的作用，概括记叙的内容、人物的思想性格和文章的中心。

3．体会各种表达方式（叙述、议论、说明、描写、抒情）、修辞手法（比喻、排比、拟人等）、表现手法（联想、象征、对比、衬托）、结构特色、详略安排、语言艺术的表达作用。

4．体验文章的思想感情，说出阅读时的感受和体验。

（二）记叙文阅读答题指引

1．读文章时必须仔细、全面，力求读懂文章，如记叙文中的人、物、中心事件、感情等就是其特定的线索，理清了思路，就能透彻地理解文章内容，在概括时（特别是概括人物品质时）才不会出现偏离本质、似是而非的现象。答题时要顾及上下句、前后文，上下搭配，前呼后应，有时要从前文中找答案，有时要从后文中找答案，不能不看具体语境而只围绕提问去抽取片言只语或断章取义。

2．对分析题不能只有结论，不作分析说明。如分析词句的表现力，只是像套用公式似的写上“生动”“形象”等词，而不结合具体内容来解说。在回答这类题目时一定要结合内容进行分析，如：“生动、形象地描绘了残疾人努力蹬车的形象，从而突出了他顽强的意志、努力挑战自己的精神”，这样回答才算是到位了。

3．回答有关体验题时一定要做到“切己体验”，就是阅读文章时要能进入文章、进入人物角色。你在阅读时，要将自己看着就是文章中的人物，站到文章中人物的地位、身份、场景中去，产生情感换位，想“他”所想，急“他”所急，针对文章中人物的品行、道德、成绩来评议和说理，归纳出几句有深刻意义的话来，这样才能提高体验水平，答题才能切中题旨。

4．对感受（人生感悟）题一定要联系自己、家庭、社会的实际，如自己有什么感想，自己要怎样做，不要只说大话、空话，特别不要离开原文而乱说一通。

这类试题常常是开放性试题，答题的角度是多元的，思维是多角度的，答案也不追求惟一性和标准性，只要言之成理、言之有据就行，但要注意前后的说法要一致，不能前后矛盾。

5．关于记叙的详略，一般来说，详写的内容是为了突出中心，略写的语

句则与文章中心关系不大。

6．关于画线句子作用的回答。从文章结构上来说，画线句子在文段开头，一般是引起下文（总领全文），为全文定下感情基调；在中间，一般是过渡（承上启下）；在结尾，一般是总结全文、点明中心（深化主题）、照应开头。从表达方式上来说，在答出该句子所运用的表达方式后，要注意不但要指出该表达方式的一般作用，还要指出画线句子的具体内容，将两者结合起来回答。比如“描写”的一般作用是“形象、生动地描绘出……”，这里省略号的内容就一定要与画线句子联系起来，才算完整、准确。

7．对于段落之间的关系，不外乎是承递、并列、总分这三种，作用一般为总括、过渡、照应。结尾一段，一般是总结全文、点明中心（深化主题）、照应开头。

8．简明概括全文内容。读记叙文时要理解文章记叙了什么内容，选取了哪些材料；读散文要领会文中人或物所蕴含的思想感情；读小说要了解小说中人物的思想性格，领会作者的写作意图。答题的一般思路是：谁在什么情况下做什么？结果怎样？

关于段的内容概括，与概括全文内容的方法大致相同，一般要抓住写什么事，抒什么情？或写什么景，抒什么情？概括时要做到准确、精练，言简意赅。

概括题题目中如有“不超过多少字”、“用文中原句回答”等限制，则应注意不能“犯规”，否则会丢分。

9．散文中表现手法作用的回答，基本思路是：

Answer 2

中考语文阅读答题技巧
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

Answer 3

问题笼统，要看什么问题，如说明文阅读与记叙文就不一样：
说明文阅读

说明文阅读目标：
1、说明的顺序 2、说明的结构 3、说明的方法
4、说明的对象及特征 5、说明的语言 6、说明文的类别
技巧举例：
如何抓说明对象？抓说明对象的特征？

①看标题，特别是标题中的修饰限制部分，往往是说明对象特征。如《雄伟的人民大会堂》、《蜘蛛》、《大自然的语言》就是标题点明说明对象或特征。
②抓中心句（首括句或段尾总括句）、承上启下句、概括句，有的中心句在第一段的开头或结尾，有的中心句在尾段的开头或结尾，有的中心句是文章中间的过渡句。例如《松鼠》一文的开头“松鼠是一种漂亮的小动物、驯良、乖巧，很讨人喜欢。”就是中心句。
③抓各段的内容概括要点（或中心句），并列相加，偏正以正为主。
如果中心句是以转折、递进、因果句式出现，要取其正的部分，转折、递进以后为正。本回答被网友采纳

Answer 4

答题的技巧我不敢太说，但是我可以告诉大家一些在考场上答题的注意事项。比如说在考场上，因为语文有一个特殊性，包括你的作文都是要到电脑上的，机读，所以大家一定要注意卷面的整洁，不要因为人为的原因，把你的卷子从一类降到了二类，因为你字写的不好看，我倒不是说你的字写的难看，是不容易辨认的话，那么考试的时候，老师的辨识度很低，那么他就会花费很长的时间看你那份卷子，你自己去试想一下阅卷老师的心情，他会很惨。所以一定要把字写的非常整齐，写的非常清晰，这是一个大家首先要注意的地方。本回答被网友采纳

Answer 5

说明文阅读

说明文阅读目标：
1、说明的顺序 2、说明的结构 3、说明的方法
4、说明的对象及特征 5、说明的语言 6、说明文的类别
技巧举例：
如何抓说明对象？抓说明对象的特征？

①看标题，特别是标题中的修饰限制部分，往往是说明对象特征。如《雄伟的人民大会堂》、《蜘蛛》、《大自然的语言》就是标题点明说明对象或特征。
②抓中心句（首括句或段尾总括句）、承上启下句、概括句，有的中心句在第一段的开头或结尾，有的中心句在尾段的开头或结尾，有的中心句是文章中间的过渡句。例如《松鼠》一文的开头“松鼠是一种漂亮的小动物、驯良、乖巧，很讨人喜欢。”就是中心句。
③抓各段的内容概括要点（或中心句），并列相加，偏正以正为主。
如果中心句是以转折、递进、因果句式出现，要取其正的部分，转折、递进以后为正。