第1个回答 2012-10-27
1、研究数学课后反思可以从哪些方面着手,才能更有效地反映学生的实际学习情况,怎样可以促进学生的学业成绩,又能重视学生的其他潜能与特长的发展,
尤其是探究与创新能力、合作能力、实践能力等方面的发展
2、根据初中生的心理特征,探索对学生的数学课后反思记录袋应该如何评价才更有效,如何关注学生的个体差异、处境及发展的不同要求,多用几把尺子衡量学生。
3、探索对学生评价的方式的多样性及有效性,在过去的评价中,常常是老师以成人的标准去衡量学生,以教师为主体去评价学生,使学生失去了自主评价权。在课后反思记录袋评价中,我们充分发挥学生的主体地位,学生不但开展自我评价,还可以去评价别人,这有助于学生增强自我管理能力。重视学生参与,尤其是学生的自我评价和反省,是当前评价改革的主要方向之一,也是成长记录袋的一个重要特点与要求。教师不能受到传统观念的束缚,越俎代庖,把学生的主体地位取而代之。
(二)课题研究的方式
为了激发学生的学习兴趣,提高学生主动学习的习惯,完善学生思维情操,我们采用课内、课外相结合的方式进行研究:
1、以“导学案”为抓手,培养学生的自学能力
为了让学生养成自学的好习惯,我们每天精心设制一份优良的“导学案”。该“导学案”不同于以往的讲学稿和一般的讲义。主要分以上几部分:复习回顾、预习导航、课堂探究、延伸拓展、课堂小结、课后反思。每天放学前教师应将晚上的“导学案”发给学生作为晚上的主要作业,第二天一大早把“导学案”收起来进行有针对性的批阅,在上课之前发给学生。
2、营造数学课堂的讨论氛围,培养学生探究反思问题的能力
为了营造良好的学习氛围,我校本学期首先对学生的座位进行了调整,每班分六大组,每大组六人或八人,每大组又分为三小组或四小组,一个好学生与一个基础差学生搭配为一小组,这样做的目的就是让每个学生都能参与到课堂中来。在课堂教学中,教师充当引导者和组织者,注重引导学生自主学习、自主探究,把学习的主动权还给学生。在此过程中,教师要根据学生的知识基础和学习能力水平,由浅入深,不断启发,步步深入,不断提高学生的探究意识和自学能力。在引导学生积极探索之后,可以及时地导出一般的结论或据此提出新的问题,以提高学生的概括能力和迁移能力。教师可以利用课堂的部分时间,让学生上黑板发表自己的想法,对于数学中的的一题多解情况,可以直接请学生上黑板讲解自己的思路,让学生当小老师,学生学会将自己所有的想法表达出来,这样可以提高学生的表达能力,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.教师在反思中提升自我
提升的主要举措是撰写各类经验总结,目的是在某一阶段活动后,让教师的思想互相撞击,将闪亮的火花以文字的形式记载下来,在两年多的课题研究中,我校主要从这样四个层面提升课题的研究:
1、鼓励教师撰写教后反思。即在自己的课堂教学后,将自己的或学生的表现,闪光处或不足处,特别是自己小专题研究方面的成败情况集中记录下来。
2、引导教师写教育随笔。如果说教后感的内容是比较直观具体的话,那么教育随笔的内容就比较抽象概括,它要求教师将自己一周内连续的教科研行为,作出一个较为全面且深刻的自我评价。目前,我校教师都形成“每周一随笔”的习惯,
4、把学生的课后反思做到实处
我们通过“常阴沙学校学生数学学习情况调查表”的问卷调查,就学生学习数学的兴趣、态度、方式等方面进行分析,发现学生困惑、需求。为激发学生学习数学的兴趣,我们向学生介绍每天写“数学课后反思”的做法。明确数学课后反思的主要内容有以下部分:①对所学数学概念的来龙去脉进行反思,反思概念中的严密定义;②对有些例题解题方法进行反思,让自己学会从多角度,多层次去分析问题,使学生掌握一题多解;③对教学过程中所学到的数学思想方法进行反思,并思考用它可以解决哪些类似的问题;④反思所学知识的应用价值,学会将所学知识应用于实际生活,并为之服务,达到学以致用的目的;⑤反思自己在学习数学过程中的错题,分析错误的原因,找到问题的原因;⑥学生可以根据自己的实际情况和兴趣对某些问题进行反思。
在教学中,我们尝试用以下方法来要求学生反思自己的学习:
(1) 写好每天的导学案学后反思:
完成一天的学习后,迅速进行反思,不理解的内容,学习中存在的问题,精彩的解决问题的方法,一一记下来。问题向老师同学请教,精彩片断,反复欣赏几次。
学生把每天思考的问题装在记录袋中,并记好时间。学生把自己每天学习数学的过程及存在的问题记录下来,通过对所学知识的产生过程和内容的反思,巩固所学的知识,并把己知的知识材料重新组合,产生出新的内容或思想,重构自己的理解。
(2)写好每周过关测试小结:
每周的过关测试是对学习中存在的问题的一种反思与矫正。还要反思错误的原因,提炼数学思想方法,每次测验或考试都要求学生认真反思.主要可以做以下工作:
①典型试题再研究:错题更正或部分试题的其它解法(除老师公布的标准答案的其它有创意的解法)
②测验后的感受:本次测验按实际水平应该得分是多少?但实际得分是多少?主要原因如何?用一句话简述你成功的经验或努力的方向。本次测试对你今后的学习的启示(用一两句话来表述你成功的经验应该改进的问题或努力的方向):
5、家校联手
为了让学生能及时完成数学“导学案”,教师利用学校提供的家校路路通,每天给家长发消息,布置家作并让家长签名。同时,把每位学生在学校平时的上课表现、平时的每周过关测试发给家长,让家长及掌握学生在校的学习情况。
6、利用网络搭建交流平台
在学校网上设立 “数学反思天空” ,在网页中,主要开辟以下版面:①“学生作品”-展示学生优秀学习情况反馈表;优秀错题集;作秀学习后(周)记,②“学有高招”-可以让学生看其他学校一些优秀的学习方法和感悟,③“我的困惑”-学生可以将自己课后反思还存在的疑难点上传到网上,让大家一起来探讨,在该版面中将开设论坛,学生和老师都可以发表自己的见解。本回答被网友采纳