狐狸队长和他的朋友，一只两角很长的山羊结伴同行。
这山羊眼光短浅，只看到自己鼻子尖那么一点地方，
而狐狸在欺诈方面却早已出徒满师。
口渴使他们跳进一口井里，
在那里他们饮水解渴。
在他俩喝足了水以后，
狐狸对山羊说：“怎么办？伙计，
不是喝了就算完事，还得离开这里！
把你的脚抬得高高的，还有你的角，
要使它们紧靠井壁。我先从你的脊梁上爬上去，
然后再从你的犄角上攀登，
借助这一阶梯，
我就可以从这里爬出去，
这之后我再来把你救出去。”
“我以胡子起誓，”山羊说，“这太好了，
我真赞赏像你这样聪明的家伙。
至于我，我承认，永远想不出这样一条妙计。”
狐狸出了井口，就把朋友撂在那里，
还对他讲了一通大道理，
劝他要耐心等下去。
他说：“要是上天特意要赐给你的判断力能像你下巴上的胡子那样多，
那你就决不可能轻率地下到井里。
现在再见吧，我已经在外面，
你要作一切努力来搭救自己。
因为，现在我啊，有那么点事，
不容许我再在路上逗留下去。”
对待一切事物都要考虑善后问题。
我们常常听到这样的论调：“不管人们怎样对我说三道四，我只要自己问心无愧！”不，在人间只要你不想自暴自弃，那么你还应该学会，让自己保持高尚的风度。
美貌的姑娘！你们首先应该知道，美好的名誉对你们比任何修饰更贵重，你们的名誉比春天的花朵更娇嫩。不管你们的灵魂和良心通常如何纯洁，可是多余的一瞥一言，一个不留神，你们就会招来人们的造谣中伤，你们的名誉也就会每况愈下。难道就不能看？难道就不能笑？我不是这个意思，然而为了防止授人以柄，避免对你吹毛求疵，造谣中伤，你们的一举一动都应该仔细思量。
安妞托契加，我的朋友！我为了你和你的女朋友，构思了一则寓言。现在你还年幼，你要把寓言牢牢记住，不是现在，那么将来，你就会从寓言中得到好结果。
听我说，一只小羊碰到了什么事情，你且把你的玩偶放在一旁，我的故事并不长。
这只小羊一时糊涂，披上了一张狼皮，跑到羊群中间去散步。小羊不过是想炫耀一番，但是群狗一看到这个浪荡鬼，就以为这只狼是从森林里跑出来，一跃而起，向小羊冲上去，把它扑倒在地，小羊还没有来得及清醒过来，差一点被几只狗撕成碎片，幸而，牧人看到了，把小羊夺了过来。
然而落在狗嘴里可不是闹着玩，这个可怜小家伙受了这一场惊吓，好不容易挣扎到羊舍，从此，它变得衰弱不堪，后来越来越憔悴，它一辈子都不停地在呻吟中过日子。
假如小羊能够聪明一点，那么想装扮恶狼的念头，它应该想起来就害怕。
狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水，那条小溪是从山上流下来的。
狼非常想吃小羊，可是它想，既然当着面，总得找个借口才好。
狼就故意找茬，气冲冲地说：“你怎么敢到我的溪边来，把水弄脏，害得我不能喝？你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说：“我不明白我怎么会把水弄脏。您站在上游，水是从您那儿流到我这儿的，不是从我这儿流到您那的。”“就算这样吧。”狼说，“你总是个坏家伙，我听说，去年你在背地里说我的坏话”。
“啊，亲爱的狼先生，”可怜的小羊喊道，“那是不会有的事，去年我还没出世哪。”
狼觉得用不着再争辩了，就龇着牙咆哮着，逼近小羊，说：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就扑到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。
站在狼的角度，狼是不讲理的；狼为了干坏事，总能找到理由。所以狼不讲理却有理。狼吃羊还要装模作样讲理，讲不赢才露凶相。所以也不是狼不讲理，而是它口才不好。口才不好却硬要讲理，说明狼也懂师出有名的道理，或者说狼也知道礼仪风度的重要性。
站在小羊的角度，它到处闲逛，丧失了对狼的警惕；它没有见到狼就跪下或者跑开，所以它无礼貌教养；它还跟狼讲理，说明它对狼的权威不够尊重，足见其不仅愚蠢，而且让人悲哀了。所以作为羊，就要远离狼，见狼就逃，也不能对狼讲理。故事里羊被吃掉，可以说是它自找的呀。
当然，狼代表坏人，羊代表好人。以上分析里可以分别替换。
这个故事隐藏的逻辑是：好人，善良，是可怜的，只有被吃掉的命，所以不要善良；也不要讲理，对坏人不必，对好人不须——如果世界上的人只分作好人坏人的话；好人就应该对坏人有敬畏心，否则就没好结果。
联系现实：振振有辞讲理的，往往是坏人；强权者也总以有理的样子出现；弱者与其跟强权讲理，还不如一个人掉泪，真的.，最好不要招惹强权者。
所以站在教育者的角度，我们应该这样教育孩子：
我们不必让孩子们知道什么是好人，只要知道什么是坏人就可以了；坏人不仅凶残还很虚伪，坏人讲理就是虚伪；坏人讲理，总是有阴谋的；坏人就是坏人，不能相信他的任何花言巧语；坏人做事，也只能是坏事。
作为好人，要尽快认识坏人的模样，记住，坏人好人势不两立：不要和坏人说话，更不要讲理，最好躲远点，因为坏人总是比好人厉害，且虚伪凶残，好人容易上当受害；最后，最好不要弄脏什么东西，也不要说更不要让你家人说坏人坏话，以免落下把柄。
傍晚，一只小羊独自在山坡上玩，突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。
牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；猪经过这里，发现是狼，冲下山坡；兔子一听，更是一箭一般离去。
山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以帮你报个警呀。在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
小兔和小羊去郊游的故事
“走，走，走走走，我们一起去郊游……”小兔子白白和小羊佳佳手牵着手，哼着歌，快快乐乐去森林里郊游。
它们来到一片碧绿的、泛着涟漪的小池塘边，小兔子白白忍不住说：“哇！蓝蓝的天，青青的草地，香香的花，真美呀！”
小羊佳佳说：“白白你瞧，那小池塘里有好多鱼呢！它们游到岸边伸着脑袋，一定是饿了，我们给他们些吃的吧！”
小兔子白白说：“好啊好啊！”
于是它们拿出食物，洒在了水面上。
小鱼们高兴极了，纷纷张开嘴巴。
洒完食物后，它们就把食物包装袋随手扔进了小池塘里。
这时候，小鱼们突然不再吃它们的食物了，其中一条小鱼还生气地说：“这里不欢迎你们！请你们快离开！”
小兔子白白和小羊佳佳都非常纳闷的问：“为什么呀？我们还给你们好吃的食物了呢？”
小鱼们听了，气愤地说：“可是你们随手乱扔垃圾，你们可知道，这样会严重污染我们的生存环境的！”
小兔子白白和小羊佳佳听了，都红着脸，低下了头。
它们找来网兜，将小池塘里的袋子打捞了上来，然后结伴回家了。
小兔和小羊去郊游的故事点评
小兔和小羊在郊游的过程中受到了小池塘里小鱼们的排斥，因为小兔和小羊随意在小池塘乱扔食物的包装袋，一点也不懂得保护环境。小鱼们可不喜欢破坏环境的小动物们呢。小朋友们喜欢爱乱扔垃圾的小兔和小羊吗？希望这个故事能让小朋友们懂得保护环境的重要性，从小学会做一个爱护环境的好孩子。
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”
可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！”
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。
小学就学过这个寓言故事。老师告诉我说狼是坏的。这些年，有许多狼人和羊人成为了岁月历经中的故事。寓言故事之所以伟大，是因为它用最简短的文字，说尽了人世沧桑，道尽了人世的险恶。
狼的逻辑和羊的逻辑是不对称的，因为就算小羊再怎么辩解，而狼始终掌握着如何界定小羊行为的标准。所以小羊被狼最终吃掉，也就是理所当然。而这个寓言故事之所以被人们选择教给孩子们，本意是想告诉孩子们，要防止别人为你的行为制定单一的标准，否则你就会被吃掉，可是太简单的事情，往往太复杂，标准并不是你自己想定就能定的。
无疑狼是具有话语权的，而小羊也有。当话语权好坏谬误靠的是狼制定的标准来界定，那么小羊就已经没有生路。而狼可以把好的说成坏的，而把坏的说成好的。如此，则小羊就宿命的陷入了困境，话语权也就变成了悲嚎。
秦朝末期，赵高为掌握大权，邀众臣赏鹿。但是赵高却预先给鹿重新起了一个名字——马。众臣中当然有明白人，立即趋炎附势的说马。而有的人却以为自己也有给这个动物取名字的权力，竟然说马是马，于是惨遭杀戮。小羊是没得选择，就算顺着狼说，也得给狼果腹。而这些大臣幸运的多，有选择的权力。当然有人的操守和道德认为马就是马，鹿就是鹿。那么也就只能为“真理”献身了。
真理和谬误其实更应该存在于人心。所有的真理其实都来于对人性善良的坚守。标准必须是个人掌握。一旦别人给你标定真理的标准，那么也就意味真理可能会杀人，当真理强势到可以左右你的生死，真理也不是真理，而成了别人标定你行为的标准。这时候你只能选择做小羊，辩解与否都注定了真理祭牲的宿命。
寓言故事没有续篇，不知道别的小羊在知道最初这个小羊的遭遇后，会选择怎样喝水，怎样找狼讲理，在狼和羊的世界，到底经过漫长的岁月谁在掌握着界定话语权的标准。或许，小羊们现在已经找到了解困的钥匙，或许狼们已经不需要标准，直接把敢于喵喵叫的小羊拿来吃掉。而有时候不需要理由、不需要标准的强势，才是最大的最强有力的“真理”。
教学目标
1、了解寓言故事的特点，理解寓言故事表达的感情；
2、反复揣摩寓言故事中人物的鲜明个性及身份特点，在揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。
教学方法
1、观摩视频，感悟体会
2、以练为主，边练边议；
3、角色朗诵，交互体验；
4、师生互动，教学相长。
教学重难点
揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。
课时 一课时。
教具准备 多媒体
教学过程
一、回忆故事，导入新课：
前两天我们刚刚学完《陶罐和铁罐》这课文，你们喜欢它吗？这是一十分有趣的寓言故事，你们知道寓言的特点吗？
出示：寓言，是一种常常被选做诵材的文体。它短小精悍，通俗易懂，是由故事和教训两部分构成，而故事中又常常出现拟人化的动物，所以总是特别受到孩子们的欢迎。
今天，我们的朗读材料《伊索寓言》，是大家都很熟悉的《狼和小羊》，故事情节很简单，但怎样能把它读好呢？（多媒体出示全文）
二、学生练读，指导点拨：
1、学生练读，巡视发现问题
2、指导点拨：
寓言不是很容易朗诵的一种文体。朗诵者既要有讲故事的投入，又要有说道理的冷静。可在同学们的朗读中，没有讲故事的语气语调，对狼和小羊这两个形象语言、心理咨询的把握不准确，而且以作者的身份讲道理时，没有做到应有的冷静、严肃，没有让人回味的特点。
三、视频引路，感悟体会
认真倾听视频朗读，体会朗读者是如何揣摩角色的心理咨询，从而通过语言表达出来的。
三、指导“叙述性语言”的指导
多媒体出示：狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。那条小溪是从山上流下来的。狼非常想吃小羊。可是它想，既然当着面，总得找个借口才好。
1、听录音示范读
2、指导朗读此段的整体语气：因为这时候说话的是作者，是在给我们叙述这个故事，所以语气尽量做到自然、平静，“碰巧”“非常”稍稍重读一些。
3、学生练读
4、指名朗读
四、指导“角色对话部分”的指导
1、先来体会这两个角色的特点
狼是无理、蛮横、凶恶的；小羊是礼貌、弱小、可怜的
2、指导：狼∕就故意找碴儿，气冲冲地说：“你怎么敢到我的溪边来？↗把水弄脏，害得我不能喝，你安的什么心？”（狼认为小溪是他的）指名读
3、指导：小羊∕吃了一惊，温和地说："我不明白∕我↗怎么会把水弄脏。您∕站在上游，水是从您那儿∕流到我这儿，不是从我这儿∕流到您那儿的……"（抓住“温和”一词，体会温和的语气）指名读
4、指导："就算这样吧！"（读出狼的不情愿承认又有些恶狠狠）狼说，"你总是个坏家伙。我听说，∕去年你在背地里说我的坏话！"（此句语气上扬）
"啊？↗亲爱的狼先生！"可怜的小羊喊道，"那是不会有的事，去年∕我还没出世呢！" （此句语气上扬、音重且急促）（抓住“喊道”一词，体会可怜的小羊要为自己争辩）
狼觉得∕用不着再争辩了。就呲着牙∕咆哮着逼近小羊说："你这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！"（声音大而急促）说着，就扑到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。
5、自由练读
6、角色朗诵，交互体验；
五、指导“阐明道理”部分的朗读
人们存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
我们可以运用重音"存心"和"容易"的强调来突出作者的意图。当人们存心做坏事时，还怕找不到借口吗？正像的古语所说："欲加之罪，何患无辞？"
六、师生互动，教学相长。
交换角色朗读，学生。
狼和小羊
狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。那条小溪是从山上流下来的。狼非常想吃小羊。可是它想，既然当着面，总得找个借口才好。狼就故意找碴儿，气冲冲地说：“你怎么敢到我的溪边来？把水弄脏，害得我不能喝，你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说："我不明白我怎么会把水弄脏。您站在上游，水是从您那儿流到我这儿，不是从我这儿流到您那儿的……""就算这样吧！"狼说，"你总是个坏家伙。我听说，去年你在背地里说我的坏话！""啊？亲爱的狼先生！"可怜的小羊喊道，"那是不会有的事，去年我还没出世呢！"狼觉得用不着再争辩了。就呲着牙咆哮着逼近小羊说："你这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！"说着，就扑到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。
人们存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
一只在野外吃草的小山羊，不小心被大狼捉住。大狼要吃它，小山羊不但不惊慌，反倒满不在乎地说道：“那好哇，你来吃吧，我正想送给你去吃呢！”
大狼一怔：“哦，为什么？”
小山羊说：“唉，叫我怎么说呢，我最近得了一种怪病，浑身上下的肌肉又僵又硬，跟地上的石头一样，去了好多家医院，都说没治了，我好难受。反正我也活不长了，你愿意吃就吃吧，只要你不怕把满嘴的牙齿给硌掉。”
大狼不信。小山羊接下说道：“不信就来试试嘛，这儿有块石头，你咬咬看，要是你能把石头给嚼碎了，就证明你的牙齿过硬得很，可以放心地来吃我了。”
大狼一心想吃小山羊，想想也好，就迫不及待地张大嘴巴，一口把地上石头衔了过来，用牙齿狠劲一咬，只听“咔吧”一声，大狼满口的牙齿一下全给硌碎了，疼得嗷嗷直叫。
小山羊拍拍手道：“这下好了，你吃不成我了吧！”说罢，大摇大摆地走了。
【狼和小羊的寓言故事】
在一个炎热的夏天，一只小羊走到小溪边去喝水。真该小羊倒霉，一只饿狼恰巧跑到那儿去觅食。饿狼暗中盯着小羊，一心想把它弄到手。
可是为了要做得冠冕堂皇，狼对小羊吆喝道：“你这个小东西，竟敢如此无理！居然敢用你的臭鼻子和脏嘴，把我的饮水搅得浑浊不堪。你犯下了如此滔天罪行，我应该把你那傻脑袋摘下来！”
“请狼大王息怒，容我斗胆报告，我是在离开大王100步的下游喝水。怎能搅浑大王的饮水，致使大王如此生气！”
“照你这么说来，是我在撒谎！你这下流东西！我还从来没见过像你这样蛮横不讲理的人。哦，我记起来了，前年夏天，也是在这里，你还骂过我。伙计，这我可永远忘不了！”
“请饶了我吧！确实是你弄错了。我现在还未满周岁。”不幸的小羊答道。
“那么，准是你的哥哥。”
“大王，我没有哥哥。”
“哦，那就一定是你的亲戚。总而言之，你们以及保护你们的猎狗和牧人，个个对我怀有敌意，老是想谋害我，一旦找到机会就想害死我。为了这些，我今天一定跟你彻底算清！”
“可我并没欠你什么？”
“少废话！你的话我己听够了，我再没工夫来与你辩论和罗列你的罪行了。小畜1生！你最大的罪就是我肚子饿了，要把你吃掉！”
狼一说完，就把小羊拖进阴森森的树林深处去了。
【狼和小羊的故事寓意】
通过阅读狼和小羊的寓言故事我们知道了，坏人总是会找各种理由来当作犯罪的借口，面对坏人我们应该以我们的智慧去和坏人做斗争。
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说:"你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?"狼和小羊小羊吃了一惊，温和地说:"我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。"
狼气冲冲地说:"就算这样吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我的坏话!"
可怜的小羊喊道:"啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐!"
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道:"你这个小坏蛋!说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。"说着就往小羊身上扑去。
狼和小羊是出自《伊索寓言》的故事，讲述的是狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。狼找各种借口想要吃小羊的故事。
小狐狸怎么也学不会骑自行车。 "那就别学了，"大狐狸说，"骑自行车其实没啥意思。" 可是小狐狸还是想学，因为小熊、小兔、小鹿、小猴子他们全都会。 大狐狸挠头想了好久，最后给小狐狸的自行车装上了两个辅助轮。
有辅助轮的自行车骑起来容易多了，一个小时后，小狐狸就稳稳当当地骑着车出ū门去找小熊他们玩了。 可很快小狐狸又骑着车回来了。"他们说骑有辅助轮的自行车不算会骑车……"小狐狸难过地说。 大狐狸只好又把车上的辅助轮拆掉，继续陪小狐狸练车。 "注意平衡！" "别紧张！" "手别抓太紧了！" "也别太松呀——" 大狐狸不断在一旁叫喊着骑自行车的要诀，可小狐狸还是骑得歪歪扭扭的。要不是大狐狸使劲抓着车后架，他肯定尾巴都摔肿了。 "怎么这么难啊，"小狐狸说，"要不你骑给我看看吧，也许那样我会学得比较快。" 小狐狸说完后立刻觉得这个主意真棒，上次学游泳也是大狐狸示范后他就很快学会了。 "……你的车太小了，我没法骑。"大狐狸说。 "那咱们去小熊家借一辆，熊爸爸有大自行车。" "天快黑了，我们该回家吃晚餐了，明天再去借吧……" 小狐狸看看天色，点点头，和大狐狸一起回家去了。 第二天一大早，小狐狸就催大狐狸去找熊爸爸借自行车。 "……其实，我也不会骑自行车。"大狐狸说。 "啊？你也不会？" "是啊，我也不会。小时候学过，可是没学会。" "看来骑自行车真的很难！"小狐狸说，他决定不学了，"我们去游泳吧！夏天最适合游泳了。" 大狐狸擦擦汗，带小狐狸出ū门去游泳。
几天后的一个下午，大狐狸忽然把小狐狸叫到院子里。然后，他推出ū一辆大自行车，翻身上车，在院子里稳稳当当地绕了两个圈。 "你不是不会骑自行车吗？"小狐狸叫起来。 "现在学会了。"大狐狸说。 "快教我！"小狐狸赶紧跑去屋ū里推自己的小自行车。 可是大狐狸一再示范，小狐狸还是怎么都学不会骑自行车。 "算了，"最后，大狐狸说，"学不会就别学啦。等你也当狐狸爸爸了再学，那样很快就学会了！"
有一只小羊一时糊涂，给自己披上一张狼皮，来到羊群里走来走去。其实小羊不过是想出出风头。
可是牧羊狗却盯住了这个小淘气，它们以为真是狼从树林里跑来了，于是立即一跃而起，冲过去一下子就把小羊扑倒在地。小羊还没明白这是怎么回事，已被狗群咬得鲜血淋漓。
幸好牧人发现后解救了它，但落到狗嘴里可不是儿戏。可怜的小家伙受到这一惊吓后，勉强拖着四条腿回到羊圈里，从此变得衰弱不堪，一辈子都在和叹息。
如果小羊当初聪明一点，就不会想到会打扮成狼的样子，甚至想到自己的模样像狼也会感到恐惧。
寓意：
我们做任何事情都应该三思而行，无论你的灵魂和良心多么纯洁清白，可一言一行稍不留神，就可能惹祸上身。