意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注
“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真
“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子
我还想到了描写儿童的这样一句诗“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”。
儿童是那bai样天真可爱。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”
写出了垂钓时怕鱼儿吓du走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖zhi，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态dao，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇专，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一属道开。”
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文：想要去捕捉鸣叫的蝉，赶紧把嘴巴闭上，一动也不动。
写出了儿童的天真，以及儿童对于捕蝉前的专注。
出处：《所见》
作者：袁枚
朝代：清
原文：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
原文译文：
放牛的儿童正骑着黄牛，正在高声的歌唱，听见蝉叫后，想要去捕捉，赶紧把嘴巴闭上，拉住牛，一动也不动。
通过前后对比，描写出了儿童的天真活泼，对于捕蝉的专注。
扩展资料：
作者简介与创作背景：
袁枚热爱生活，辞官后侨居江宁，“小住仓山畔，悠悠三十年”（《松下作》），其主张抒写性情，所写多为士大夫的闲情逸致，空灵流利，新奇眩目。此诗也即是诗人在生活中看见一个牧童骑着牛、唱着歌，忽然听到蝉的叫声后停住歌声准备捕捉蝉的这一幕场景后，诗兴大发而创作。
此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。
全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，用语活泼自由、浅显明了。
1、《所见》
清 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、《新蝉》
宋 李复
病耳不堪听，仍悉露下时。才能升木杪，便解入云吹。
漫有真仙契，犹多风树悲。美阴如可托，后患亦须知。
3、《浣溪沙》
宋 晏殊
湖上西风急暮蝉，夜来清露湿红莲。
少留归骑促歌筵。为别莫辞金盏酒，
入朝须近玉炉烟。不知重会是何年。
4、《西江月 夜行黄沙道中》
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
5、《蝶恋花·梨叶疏红蝉韵歇》
宋 晏殊
梨叶初红蝉韵歇。银汉风高，玉管声凄切。
枕簟乍凉铜漏彻。谁教社燕轻离别。
草际虫吟秋露结。宿酒醒来，不记归时节。
多少衷肠犹未说。珠帘夜夜朦胧月。