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如何根据诗经《蒹葭》来编舞蹈
我不会编
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第1个回答 2008-02-14
你好!诗经《蒹葭》和《静女》一样,编排的是中国古典舞,用古典舞音乐,是男子的独舞,要深刻地理解了《蒹葭》所讲述的痴情人的心理和感受,眼前本来是秋景寂寂,秋水漫漫,什么也没有,可由于牵肠挂肚的思念,他似乎遥遥望见意中人就在水的那一边,于是想去追寻她,以期欢聚。编舞没办法用文字说清楚,哪个动作该怎么做,如果我能看到你,我就帮你编了,祝你成功!
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《蒹葭》
教案
答:
《蒹葭》
是九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》(人教版)第四册第七单元的一首诗歌。它是
《诗经
?国风》中的名篇。《蒹葭》是一首爱情诗,采用重章叠句、反复咏唱的章法抒写了主人公对意中人的倾慕之恋,以及欲见而不得的惆怅、执着之情。 学生分析 八年级(初二年级)的同学已经具备了一定的诗歌欣赏能力。
诗经
改编故事:
《蒹葭》
答:
“
蒹葭
采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄
从
之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。”他口中所念之词,似乎与前两世的刚好拼凑对应。 他还是那么富有文采。 我不愿他再因被我的情思所缚而死,便没入蒹葭丛中,隐去气息,静静地待他离去。 我方在芦苇丛中盘膝坐下,便听见外面水声翻涌,似有人落于水中。 我...
诗经
·
蒹葭
[编辑本段]参考资料
答:
《诗经
直解》中的解读,将“在水一方”与西洋浪漫主义的“企慕之情境”相联系,如古罗马诗人桓吉尔的名句,以及德国古民歌和但丁作品中对难以触及的美的描绘,共同展现了诗中的美好与遗憾。“秋水伊人,在水一方”这一成语,正是
《蒹葭》
的精髓所在,象征着遥不可及而又令人向往的美。Reed的创作“你和...
诗经《蒹葭》
教学案例
答:
《蒹葭》
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