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如何培养四年级学生的课主要内容概括能力
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第1个回答 2012-05-30
每次看完一篇文章或者听完一件事情,先让他讲个大概内容,然后问他最重要的是什么,问时间、地点、人物做了什么事情,慢慢的他就知道怎么概括了
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如何培养学生的概括能力
答:
因此我想先来谈一谈如何培养学生概括段意的能力?一般说来要注意如下几点:
首先要阅读全文
,了解课文的主要内容和作者写文章的思路、目的是什么;再仔细阅读每个自然段,抓住这些自然段的主要意思进行分析比较,考虑他们在全文中的地位和作用,找出与全文主要内容有关系的部分;最后将次要的内容舍去,用简明扼...
怎样
指导小
学生概括
文章的
主要内容
?
答:
中心句借助法
。这种方法,就是借助文章中的中心句来总结文章的主要内容。如《中国结》一课,第一自然段只有一句话这句话就是全文的中心句,指出中国结特别受宠。最后一段,从中国人说到外国人,呼应开头,再一次说明中国结受宠也点明了中国结受宠的原因。把这些重点的句子综合起来就是这篇文章的主要内...
跳水课文大意概括_
如何
指导
学生概括
课文大意
答:
概括课文内容的
能力
是检测学生阅读能力的重要标志之一。据调查,学生概括课文大致有三种水平:第一种是能具体说出课文的
主要内容
,但多引用了书中的原句:第二种是比较概括,但仍引用了原文;第三种是概括得比较准确,语言简练。
四年级
是
培养学生概括
段落大意到概括课文内容的过渡阶段。这个年段的学生正...
怎样培养学生概括
课文
主要内容
的
能力
答:
阅读一篇课文,一定要抓住课文的
主要内容
,这样,才能掌握文章的中心思想,获得知识,受到教育,并提高分析
概括能力
。
四年级的学生
,在三年级学习概括节意的基础上,如何学会归纳课文的主要内容呢?一般可以采用以下的方法进行归纳:1.连接每段段意就是主要内容 在认真阅读课文后,概括出每段的大意,再把各...
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