学生不善于解决人际关系，同学朋友间的人际关系差，也是学生厌学的一个原因。
因为学生来自各种不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生因为性格孤僻、不善交往，人际关系自然就差。
假如教师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。
所以，对这些性格存在缺陷的同学，我们教师和同学都要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。
教师的一个微笑、一句温暖的话、一个温柔的动作，都能让学生感到温暖。同学之间要互相帮助，让每个学生都能感受到班集体的温暖。
辅导的重点是帮助学生解决好人际关系中的矛盾冲突，引导学生在各种场合控制情绪，学会了解他人，体谅他人，正确解决冲突及因为所导致的不良情绪。
1.积极鼓励学生融入到集体之中
根据测查，有59.6%的人学生认为自己处于一个新的集体中时，会觉得交朋友不是一件容易的事。
当学生到一个新的班集体时，老师要多关心学生、关注学生，指导其参与集体之中，参加班级的各项活动，在活动中学习与同龄人交往的能力，让学生在集体中得到锻炼，例如让更多的学生轮流做学生干部等，促使学生积极、主动、向上、亲密的交往。
2.教会学生一些必要的交际技能
交往之初，最先映入脑中的自然是仪表。健康而美的仪表会先入为主，给人以良好的印象。因此要教育学生衣着整洁，修饰得体。
交往就要交谈，人人喜欢温文尔雅、礼貌周全的人。因此要时时处处注意学生的礼貌用语，不妨将这些用语张贴于教室。老师首先要起好表率作用，循序渐进，使学生耳濡目染，养成良好礼貌语言的习惯。
与人交谈时也有技巧可学。首先要有一颗与人为善之心，要有友好相处的愿望，很难想象有人愿意与自己深恶痛绝的人倾心而谈。在交谈中要学会倾听别人的心声，要用眼睛注视别人的表情，仔细把握说话人的一切语言和非言语动作。真心关注别人才能得到别人的关注。要用真诚的心关心人，帮助人，“他人有心，吾先度之”。这样才能获得真诚的友谊。
3.引导学生自主处理交往中的矛盾
交往是两个人以上的事情，必然就会有意见分歧的时候，当学生中存在有矛盾时，老师不要包办代替处理，而要及时给以引导和启发，让学生学会共同协商处理问题，学会冷静分析，必要时让学生作一个角色换位。对于经常与他人有冲突的学生，要请心理辅导老师给予专业的训练。
4.广交朋友，但不忘谨慎
俗语说得好，“近朱者赤，近墨者黑”。因为中学生正处于身心发展时期，人生观、世界观还没有形成，其辨别能力比较差，思想较易受人影响和左右。对于交友，往往凭的是感觉和一时的意气。他们对于人生未来充满了灿烂的描绘，但却不知有时择友不慎会误入歧途。老师和家长，要密切关注他们的朋友，要了解他最信赖和愿意倾诉朋友的思想品德、学识，不能不闻不问，放之、任之。
5.给学生适度的空间
虽然学生尚小，需要我们的关心和爱，但决不能对其交往横加干涉。因为中学年龄段，学生比较敏感，感情变得十分细腻，他们因对世界的更多关注，而有强烈的逆反心理。他们以为自己的翅膀可以在天空翱翔，渴望在天上飞，厌恶严格的管教和束缚，他们常常对于温暖的花房嗤之以鼻。因此我们要充分信任学生，给他以尽可能多的自主的空间，让他们可以开放自我。要做他们的朋友而不是教官。要鼓励和培养他们的兴趣和爱好，鼓励他们的交往，决不能因噎废食，妨碍了他们正常的交往。
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