小学语文四年级第八册第三单元阅读训练.doc。
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（新人教）八年级上册第一单元语文重点阅读段阅读训练。
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（人教版）八年级下语文文言文课外阅读训练。
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苏教版[特约]通海十四中七年级语文阅读训练。
十四中七年级语文阅读训练一、春（一）阅读下面两段文字苏教版七年级数学，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，完成1-5题。浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。
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。（人教版）七年级（下）语文第一单元课内阅读训练。
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浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
既三日，回答问题。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人教版七年级语文上人迹 。
人教版语文七年级下册期末阅读专题训练。
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拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，人教版七年级数学上固众人 。
七年级语文下册第一单元课内阅读训练。
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（1） 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，七年级下册语文目录在地上或挂花树上寻蝉 。八年级（下）语文期末复习提纲之阅读专项训练。
级（下）语文期末复习提纲阅读专项训练一、“鞋都”的代价晋江是一个失去平衡的城市。
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浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
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一 背诵并默写这五首诗歌，回答下列问题。
1。《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？2。
想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？3。从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出是写初春景象？4。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情？5。用自己的话讲述《天净沙秋思》的情景，并说一说你的感受。
设题目的是使学生在大致理解内容的基础上背诵这五首诗。默写是为了巩固记忆，也要检查字是否写得正确。
参考答案：1。要注意题干“最能反映”一语。
此诗前一部分写大海景象，视野广阔，虽属实景，也能见出诗人胸怀之博大；但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。
答题时应注意的是，不要简单地作比较，要引导学生认识诗人的正意就在这四句上，前面写实景是作衬托用的。2。
这是一道开放性的题，主要之点是使学生运用再造想像领会诗人此刻的感情；如有可能，找一幅长江下游的图片给学生看看，或者背诵李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《望天门山》，然后指出诗人此刻所在的具 *** 置。 3。
要引导学生注意诗中的细节描写。如“水面初平”（见注释）；“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“啄春泥”，燕初来也；“没马蹄”，草初生也——这些都是初春的景象。
4。重在使学生领会寓情于景的写法。
前两句表现欣慰欢快之情；后两句表现惊喜之情——这些都可以说成是闲适之情。要着重分析后两句。
5。这也是一道开放性的题，重在培养想像力。