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分析教师与学生在教育活动过程的地位和作用
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第1个回答 2012-06-06
教师居于整个教学活动的主导地位,起主导作用。学生居于整个教学活动的主动地位,发挥主动作用。学生跟老师不是两个平行的主体,而是两个处于不同地位、起着不同作用的复合主体。
第2个回答 2012-06-09
教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程 。教学中教师起主导,学生是主体,教师的主导作用不是包办代替。活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
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在教育活动
中,
学生
是主体还是
老师的作用
是主导?
答:
在教育过程中,学生是教育的对象;教师是整个教育过程的组织者和领导者,从而决定了学生在教育过程中处于客体地位
;同时,学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点,也说明学生处于客体地位。从另一方面看,学生是处于发展中的,具有主观能动性。学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动,始终是...
如何认识
教师与学生在教育过程
中
的地位
问题?
答:
(3)确立师生之间民主平等、相互尊重的关系,明确
教育活动
是
教师
启发引导,
学生
主体参与的
过程
。
教育活动
中,
教师与学生
是什么角色关系?
答:
一、学高为师,授之以渔。
作为知识的传播者,教师无疑应先拥有足够的学识,才能更好的引导学生在知识的海洋里遨游
。然而掌握丰富的知识后并不代表就能教好学生,“授之以鱼,授之以渔”,如果老师只是照本宣科地把已有的知识告知学生,学生记在脑子里然后又忘了,这样的教学意义并不大。相反,如果...
教育
学中,
教师的
主导性
和学生的
主体
地位
答:
二是辅导
。意即辅助与疏导。针对学生课内外学习中发生的一些难以解决的问题,予以辅助、帮助,如同流水受堵,需要疏导一样。教师在教育过程中,不仅要注重学生的主体性,还要充分发挥教师的主导作用,教师的主导作用主要表现在教师在教学活动中所表现的三个角色:教师是指导者、组织者、激励者。1、教师首先...
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