第1个回答 2022-06-13
《作文七巧》里，作者放低姿态，领着你走路；《作文十九问》把路指给你，让你自己走；《文学种子》启示你走自己的路，鼓励你与大师赛跑，开始壮丽的人生；《讲理》告你你论文就是“讲理”，把生活中的判断力整合拔升为写作中的判断力。
杜甫的一句诗：林花着雨胭脂湿 （点、染、落） ，不同的字完全不同的意向
如：点是近距离看，染是远距离、湿是花还未落。
月亮躲到云里做什么？睡觉、化妆、打坐……
湖是地上一块天、晚霞的镜子、险恶的陷阱、一张水彩画、焦急的眼、大地的疮疤……
心情不同，比喻的表述也会不同。
很多很不常规的写法是名家之后的写法，因为成了名家之后要创新、要突破、反对固定反应。
有位名家这样写过：花谢了，花季结束了，花走完了它的旅程，我也可以放心了。
文学创作的范畴了。
作文：下课十分钟
好文章有时候是三个环节构成的：目标在望，全力以赴，出现干扰，产生结果
比如老师要求大家写看球，有个同学写“球赛因雨暂停”，然后看似理由充分，其实“因雨暂停”只算一个干扰，一个挫折。
情绪波动：春眠不觉晓、处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
写热带鱼：一群热带鱼、鱼缸、水里有什么……
方法：思前想后、左顾右盼、说长道短
作文构思的时候，一方面要抓紧题目，一方面要能向四面八方延伸，题目，就是“心”，文章构思就是在向心力和离心力之间取得均衡，只有离心力固然不行，只有向心力也是玩儿不转的。类似一根绳子栓住铁环，在空中转圈。
e.g. 勤能补拙，重点在「补」
审题就是把每一个字的作用找出来。
e.g. 新年和过年 我的校园和我的校园生活
光审题还不够，还得审出来没写出来的。 考题：柳絮飞来片片红 大家都傻了 （前半句是 夕阳返照桃花坞）
注意从题目判断是写记叙文还是议论文
一定要起承转合么？不一定，但是能做到也很不错：）
例子：
杨霞的故事
基本作用
诗要有“言外之意”，留下缺口，让读者自己去“合”，例如“少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。”
作家都是创造性的比喻，是别人没有用过的比喻。而大众日常说话写信，用的是约定俗称的比喻，通行已久的比喻。
原理：电影镜头有远景、中景、近景和特写。远景，镜头摄出来的空间大，空间里的景物就相对缩小，这时看上去景物就不像原来的东西，像是另外一种东西。
比如：
放大追求夸张的效果
比喻不是孤立存在的，它是整篇文章的一小部分，用什么样的比喻，得看文章需要什么的效果。
文章若没有立意，材料就是一盘散沙，而且每一颗沙粒都是死的。
操场大甩卖的故事，当年母亲给孩子做很多衣服，从小到大，鞋子亦是。但学校要搬家，大家都在操场卖。
即便如此之事，立意不同，写法亦不同。
王安石读了孟尝君的传记，写出那篇很短的文章，他先立意，他要说孟尝君门下并没有士，真正的士不会到孟尝君那里去。
立意不一定要翻案，可以找一个别人忽略的角度。
出处是王静安在《人间词话》里提出来的术语
例子：澄清湖的风景 和 澄清湖游记
字面上没有我，实际上有我
眼睛不同、感受不同、诗心不同……
例子：
写议论文最好无我
例子：丈夫买回镜子，媳妇儿和婆婆见到
人，在必要的时候应该把自己排除在外。
我们说的很多意见，其实是共同的意见，这种共同意见是人同此心，心同此理，可是他们说不出来，或者不能像你说的这样好。这并非迎合大众，而是大众需要这种意见，可是他们还没有想到，你领先一步。
如果个人的偏见，处于个人感情、利害、嗜欲，那就应该在以论文中去除“我”。
抒情诗也可以来个“无我”，比如「怀古」、第一人称小说
无我的要比有我的更加难写。
从吵架中学习写议论文 e.g. 王老伯的「好人」和李大爷的「好人」
不能驳概念本身，而是驳概念的定义。e.g.驳斥不了「正义」，但是可以驳斥正义的概念。
「下定义」，「下」，就会比较落实，比较具体，降低了抽象的层次，这么一来，那个抽象名词的包容性就没有那么大了，涵盖面没有那么广了，可能露出破绽，你就有机会了。
学会从定义中找出弱点。
局限性：世界上的事情都是纵横交错，互相影响，并不是一条道走到黑，而是随时有变化，随时能转弯。
e.g. 鹬蚌相争……忽略了还有渔夫的存在……
必要性：否则篇幅过长，已经不在是作文而是论文
案例
作用
使题材膨胀 呈现更多细节
夸父逐日的细节呈现
简版 & 繁本
高潮和回荡：最高潮后面不能立即刹车，得有一些回荡。
三段论
例子
应试文章往往是心正意诚，车大路宽。名士创作做事争奇斗艳，摇荡性露。
作文不能没有方法，也不能完全遵照方法。所谓三段论、四段轮都是贪图便宜的说法，在我们的文章里应该若有若无。
辩论的意义，但难就难在你得两面想，很多人常犯的毛病就是，认定某一方面正确，便不去想反面的任何理由。
三段论：赞成、反对、调和
不学诗，无以写散文
作文先要有「文心」，是其根本。
年少可读李杜韩白诸大家。笔者说像“近乡情更怯，不敢问来人”这样的句子，我到四十岁才懂；“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，我到五十岁才懂；“结庐在人境，而无车马喧”，我六十岁才懂。年少时，袁子才、吴梅村、黄仲则的诗也是喜欢。
年少少读「词」，除了“大江东去”，多叫人越读越消沉。
例子
衍生关系，诗可以帮助诗，诗也可以帮助散文
引言：火柴燃烧，「不可名状之美」，没有重复
古往今来，万古不同盘，传说，若某一盘棋完全相同，当最后一子落下的时候，马上雷电交动，山摇地动。
“我家有两棵树，一棵是枣树，一棵还是枣树”这是为了追求层次的描述，简单模仿便落了下乘
其实就是首尾呼应
因生果，果生因，无尽无休，所以需要用类似“蛇衔其尾”的方式来告一段落。
因果循环，有三种可能，一种是因大于果，一种是果大于因，第三种是因灭于果，就是果把因消灭了。
何谓词汇不够，例子:领导发言“现在要提出一个问题，这个问题，本来不是问题，只因为大家忽略了这个问题，一直不成问题的问题终于成了问题” 词汇量贫瘠，应该进行必要的替换。
词汇的使用，得看文章的风格和句子要达到的效果。
多度，读破万卷，神而明之。多读好文章，看人家在要紧的地方反复说一个意思，反复而不重复。
例子：
很多文言文的式样手法、哲理玄思，都藏在白话文里面
比如：晏殊的诗“夕阳西下几时回，无可奈何花落去，似曾相识燕过来” 与朱自清的散文“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候……可是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
诗，要讲究韵，但是不一定押韵。
押韵训练你，将使你对词汇使用得更加灵活。
写诗，你多半得把一连串缩成一个点，把一天缩成一刻度。
比如「手」，“山中何所有？岭上多白云，只可自怡悦，不堪持寄君”。到了徐志摩“我挥一挥衣袖，不带走一篇云彩”
诗，我希望它给我另一种文体的喜悦和冒险。
一首诗，你可以说它毫无意义，随手甩进字纸篓子，也可以解释它，发挥它，演讲2个小时。
当名气、地位到了一定的高度，读者不再用成见排斥你的诗，自动跟你合作体会你的诗，一首“越看越不懂”的诗可以变成“越看越懂”
“传世”文章和“酬世”的文章
文章要有风格，若其他人喜欢这种“气味”，就会占很大便宜，反之也会吃亏。
抒情比较容易成立，但议论文就要通过多年的考验。面对抒情文，总觉得那是“他”的故事，是私人的事情，当他面对一篇以论文的时候，他的感受不同，他觉得这是大家的事情，也是他的事，因为“他”管到咱们大家的头上啦。
议论文多不靠比喻而是证据。
01 提供娱乐
02 传递知识
03 培养专长
例子：