冲著对葛老师的威望来到了东南数理化，从暑假一直读到现在，我从不请假，因为葛老师的课比其他都重要！我在这里读了几个月下来，每次数学成绩都在班级一、二名，我感觉我现在整个数学思维上去了很多，知道怎么去思考问题了，我这次期中考试的A档成绩与葛老师更是分不开的。
东南数理化的冯老师就很好了，冯老师，数学教育硕士，连续6年中考教学经验。从教以来，一直不断探索教材新教法、摸索教育新规律。精通历年上海中考数学试题，长期深入研究上海中考数学命题发展趋势，对知识重点、难点变化有独到见解。
我觉得东南数理化的冷老师不错哦， 冷老师，连续8年高考化学辅导经验，精通上海高考化学，对高考化学命题趋势，考点变化追踪的研究和体会以达到出神入化的地步。用实力和效果，已经让很多学生的化学成为绝对拉高分数科目，考上理想中的大学。
东南数理化的张老师很好哦，张老师善于通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，让学生对重点热点知识真正做到融会贯通
东南数理化的何老师很不错，在课堂教学设计中，何老师通过选择恰当的常规的和非常规的问题，作为施教的载体；何老师除了根据教学内容广泛收集问题外，还能创造自己的问题，把课本题，高考题进行改造，成为情境题、开放题、应用题，并加以积累，不断完善，形成具有特色的“何氏”问题。然后把这些问题通过启导等教学手段，在课堂中充分展开数学过程教学，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，这样课堂的饱满度和知识容量大大增加。学习效果非常明显
东南数理化的葛老师为学生带来的是全新的解题思路分析：题为什么这么解，为什么要分类讨论，这么解是如葛想到的，葛老师为同学就各种题型分门别类一一分析，题目千变万化，唯一不变的是思路！
东南数理化的何老师很不错，何氏教学具体体现在以下三个方面：
1、抓住知识生长点，展示概念的提出过程。
2、 展示性质、法则的发现过程和推导过程。
3、展示问题、结论的探索过程和方法的深化过程。