核舟记三四段主要从人物的角度来描写

如题所述

举报该问题

第1个回答 2015-04-18

答：文章第三和第四自然段主要从人物的外貌、动作和神态角度描写。第三段先写船头三人的动作："苏黄共阅一手卷...""佛印卧右膝...",再写佛印的外貌和与苏、黄不同神情。第四段写舟尾的场景，写出二舟子的动作(居右者椎髻仰面...)与神情(若听茶声然...)。

希望我已解答你的问题^_^

相似回答

核舟记三四段在写作意图上有什么不同?答：核舟记三四段在写作意图上有什么不同？第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻地描述，具体说明雕刻人“ 盖大苏泛赤壁云”的精湛技艺。第四段对右边舟子的描述中可以看出他左边舟子的神态则显得灵活精致的神态，

核舟记三四段的翻译答：船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（...

核舟记中,三四段是如何突出“大苏泛赤壁的”?答：“佛印”绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之---珠可历历数也

《核舟记》答：灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”...

大家正在搜

从人物角度概括的方法分析人物的角度有哪些人物形象可以从哪些角度分析分析人物形象从哪些角度入手人物角度人物角度怎么分析人物分析角度俯视角度人物《核舟记》

学习文学的好处有哪些？

学习文学的意义有哪些

学习文学这个专业有什么用

我们为什么要学习文学

怎么才能学好文学？

如何学习英国文学？

谈谈学习文学鉴赏的收获

学习文学鉴赏有什么好处?