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如何培养学生写作方面的思维品质
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初中语文
写作
教学
如何培养学生的
创新
思维
能
答:
六年级以写事为主,主要培养目标为叙事条理清楚,有故事情节,情节有波澜,主题深刻,详略得当
;七年级以写人为主,主要培养目标为写人有特点,选材具有典型性,会运用多种描写方法,能写生动的细节,能灵活运用对比、衬托、正面侧面描写等写作手法;八年级以写景写理为主,主要培养目标为写景有特点,能运...
如何
在习作教学中
培养学生思维
答:
因此,我们在指导学生作文时,
要引导学生冲破思维定势的束缚,把习作训练与培养多向性思维训练有机结合起来
。围绕一个中心问题,从不同的方面、不同的途径、不同的角度,用不同的方式进行表达。1.巧立意
引导学生多角度地观察生活、捕捉素材
,并训练学生根据同一素材从不同的角度,运用不同的观点去分析、认识,进行审视,确...
如何培养
小
学生的
作文创造
思维
答:
要鼓励学生自己组织活动,在活动中主动积累人际交往经验,学写各类记实作文,同时恰当地进行想象作文
。二、必须根据学生思维发展的年龄特征确定作文训练的形式和培育创造力的要求
语言活动是交际和概括的统一
。交际需要概括,而人的思维可以实现这种概括。小学生主要学写记叙文,也应兼学其它各种简单的实用文体...
如何提高
高中生语文作文
的思维
深度
答:
就我们高中
学生
而言,因有一定的知识积淀和生活阅历,更兼之
思维
活跃有较多的创新精神和想象能力,如能牢固树立
写作
的深度意识,在考场上写出有一定深度的 作品并不是很难,关键是深度意识的树立和深化能力的
培养
.而要
提高
这
方面的
能力,具体说来有以下几种方法: 一. 跳出个人情感区域.是指作者能关注现实,...
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