第1个回答 2020-10-06
前奏：《读唐诗》歌曲片段带伴奏
床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌。 唐诗像清泉，流进我心窝
篇章一：唐诗之春(队形：字母C变体;配乐：《大话西游》片段)
春夜喜雨(杜甫)好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
渔歌子(张志和)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
篇章二：唐诗之花(队形：字母H;配乐：《静与动》片段)
江畔独步寻花(杜甫)黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
大林寺桃花(白居易)人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
篇章三：唐诗之秋(队形：字母Q变体;配乐：由石老师编奏;表演：歌伴舞)
暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
篇章四：唐诗之月(队形：月牙;配乐：《春江花月夜》片段)
春江花月夜 张若需 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人?
望月怀远 (张九龄) 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思!
尾声：《读唐诗》歌曲片段带伴奏
相思的红豆, 吴山的雪。 边塞的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦。 唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。
篇2：读唐诗串词
人生禀赋不同，各自爱好亦千差万别，这才有了社会的丰富多彩，性格的殊途之异。我爱好颇少，唯好读书，且最喜古典文学中之唐诗宋词，她是中华民族文化之瑰宝。
常读唐诗宋词，胸中会鼓荡一种气，一种天地之间的浩然正气，一种文思才情的侠义之气，一种临大事而不惊的沉静稳健之气，一种天地之间的伟岸之气。这气来源于唐诗宋词的文字内容，亦来源于诗词的宏远博大的人文境界，来源于一种远古的信息能量。试想，以这样的文化做底蕴，怎能不使人才思锐敏。以这样的民族精神屹立在我们的骨子之中，还有什么邪气能够入侵我们的思想。
唐诗宋词不同于其他文章，要学习要熟读要常读常背颂，方能常新方能渐入佳境。每一次地读之，如与古贤们的交流，如接受一次新的教诲，聆听一次他们的醇醇教导;每次读后如一次步入唐宋时代，又一次的看到古人思想的伟大，感到
床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌。 唐诗像清泉，流进我心窝
篇章一：唐诗之春(队形：字母C变体;配乐：《大话西游》片段)
春夜喜雨(杜甫)好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
渔歌子(张志和)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
篇章二：唐诗之花(队形：字母H;配乐：《静与动》片段)
江畔独步寻花(杜甫)黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
大林寺桃花(白居易)人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
篇章三：唐诗之秋(队形：字母Q变体;配乐：由石老师编奏;表演：歌伴舞)
暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
篇章四：唐诗之月(队形：月牙;配乐：《春江花月夜》片段)
春江花月夜 张若需 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人?
望月怀远 (张九龄) 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思!
尾声：《读唐诗》歌曲片段带伴奏
相思的红豆, 吴山的雪。 边塞的战士，回乡的客。 唐诗里有乐，唐诗里有苦。 唐诗是祖先在向我诉说。相思的红豆, 吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗是祖先在向我诉说。
篇2：读唐诗串词
人生禀赋不同，各自爱好亦千差万别，这才有了社会的丰富多彩，性格的殊途之异。我爱好颇少，唯好读书，且最喜古典文学中之唐诗宋词，她是中华民族文化之瑰宝。
常读唐诗宋词，胸中会鼓荡一种气，一种天地之间的浩然正气，一种文思才情的侠义之气，一种临大事而不惊的沉静稳健之气，一种天地之间的伟岸之气。这气来源于唐诗宋词的文字内容，亦来源于诗词的宏远博大的人文境界，来源于一种远古的信息能量。试想，以这样的文化做底蕴，怎能不使人才思锐敏。以这样的民族精神屹立在我们的骨子之中，还有什么邪气能够入侵我们的思想。
唐诗宋词不同于其他文章，要学习要熟读要常读常背颂，方能常新方能渐入佳境。每一次地读之，如与古贤们的交流，如接受一次新的教诲，聆听一次他们的醇醇教导;每次读后如一次步入唐宋时代，又一次的看到古人思想的伟大，感到
第2个回答 2022-07-19
人生禀赋不同，各自好亦千差万别，这才有了社会的丰富多彩，性格的殊途之异。我爱好颇少，唯好读书，且最喜古典文学中之唐诗宋词，她是中华民族_化之瑰宝。
常读唐诗宋词，胸中会鼓荡_种_，_种天地之间的浩然正气，_种_思才情的侠义之气，_种临大事而不惊的沉静稳健之气，_种天地之间的伟岸之_。
这_来源于唐诗宋词的'文字内容，亦来源于诗词的宏远博大的人文境界，来源于_种远古的信息能量。试想，以这样的_化做底蕴，怎能不使_才思锐敏。以这样的民族精神屹立在我们的骨子之中，还有邪_能够_侵我们的思想。
唐诗宋词不同于文章，要要熟读要常读常背颂，方能常新方能渐入佳境。每_次地读之，如与古贤们的交流，如接受_次新的教诲，聆听_次他们的醇醇教；每次读后如_次步入唐宋时代，又_次的看到古_思想的伟_，感到自身的渺校历史虽已远去千年，但是读之依然如昨日之新。
我常常能为拥有这样的先_而深感骄傲，为不能超越先祖而羞愧难当。唐诗宋词阿，民族_化史上的峰巅，皇冠上的夜明珠。
我们的先祖为什么会有这样的思想境界?我慢慢地读着，发现他们站在《四书五经》之上，行走于天地之间，饱览了名山大川。接受了天地的灵气，融会贯通古今_化，采百家之花酿出思想之蜜，这样的蜜不仅_甜而且_飘久远。
他们以国务为己任，去用身心承担历史落在肩头的重任，积极地去淘洗去熔铸去磨炼思想，同历史的发展观去磨砺去涤除自身的俗、泰，让思想喷射出璀璨的火花，放射出照耀后世的艺术光芒。
每_次思想的创新，都是_化上的复古。他们深深的明白，只有根植于历史_化的沃土之中，才能发展壮大。当你心情低落之时，读_读李白的“弃我去者，昨日之日不可留”会使_胸襟豁达，身心如释重负的爽然；当踌躇满志的时候，颂_颂东坡居士的“老夫聊发少年狂”，会觉的胸心勃发义气昂扬；当春风的意时，解下久栓在思想的绳缆，让“春江潮水连海平”，放开雄怀去“天台访石桥”。
当你感觉在和古人交谈、交流思想的时候，古_在和你拥抱，你会感到躺在古人怀抱身心的舒畅和惬意。
有人问唐诗宋词是什么?答：是春风春雨，是雷鸣电闪，是五岳之尊，是南溟之深。是喜玛拉雅的耸_伟岸之_，是巍巍昆仑之苍茫，是空_中的氧，是生命中的水。是“天街小雨润如酥”让我们张开双臂去拥抱，闭上眼睛去倾听，打住呼吸去感悟——唐宋词的灵魂。
常读唐诗宋词，胸中会鼓荡_种_，_种天地之间的浩然正气，_种_思才情的侠义之气，_种临大事而不惊的沉静稳健之气，_种天地之间的伟岸之_。
这_来源于唐诗宋词的'文字内容，亦来源于诗词的宏远博大的人文境界，来源于_种远古的信息能量。试想，以这样的_化做底蕴，怎能不使_才思锐敏。以这样的民族精神屹立在我们的骨子之中，还有邪_能够_侵我们的思想。
唐诗宋词不同于文章，要要熟读要常读常背颂，方能常新方能渐入佳境。每_次地读之，如与古贤们的交流，如接受_次新的教诲，聆听_次他们的醇醇教；每次读后如_次步入唐宋时代，又_次的看到古_思想的伟_，感到自身的渺校历史虽已远去千年，但是读之依然如昨日之新。
我常常能为拥有这样的先_而深感骄傲，为不能超越先祖而羞愧难当。唐诗宋词阿，民族_化史上的峰巅，皇冠上的夜明珠。
我们的先祖为什么会有这样的思想境界?我慢慢地读着，发现他们站在《四书五经》之上，行走于天地之间，饱览了名山大川。接受了天地的灵气，融会贯通古今_化，采百家之花酿出思想之蜜，这样的蜜不仅_甜而且_飘久远。
他们以国务为己任，去用身心承担历史落在肩头的重任，积极地去淘洗去熔铸去磨炼思想，同历史的发展观去磨砺去涤除自身的俗、泰，让思想喷射出璀璨的火花，放射出照耀后世的艺术光芒。
每_次思想的创新，都是_化上的复古。他们深深的明白，只有根植于历史_化的沃土之中，才能发展壮大。当你心情低落之时，读_读李白的“弃我去者，昨日之日不可留”会使_胸襟豁达，身心如释重负的爽然；当踌躇满志的时候，颂_颂东坡居士的“老夫聊发少年狂”，会觉的胸心勃发义气昂扬；当春风的意时，解下久栓在思想的绳缆，让“春江潮水连海平”，放开雄怀去“天台访石桥”。
当你感觉在和古人交谈、交流思想的时候，古_在和你拥抱，你会感到躺在古人怀抱身心的舒畅和惬意。
有人问唐诗宋词是什么?答：是春风春雨，是雷鸣电闪，是五岳之尊，是南溟之深。是喜玛拉雅的耸_伟岸之_，是巍巍昆仑之苍茫，是空_中的氧，是生命中的水。是“天街小雨润如酥”让我们张开双臂去拥抱，闭上眼睛去倾听，打住呼吸去感悟——唐宋词的灵魂。
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