画画，大家看了这题目肯定会说：“这人好笨啊，连画画都不会，一个圆圈不也是画出来的嘛。”
不，你错了，你那样叫盲画，就是乱画了。真正的画应是心画，用心画，把心里想到的东西用画表示出来。
而画，给了我一个启示。
是这样的，一次，我在家画动物。一只鸡刚画到尾巴时，糖葫芦的叫卖由远而近。经不住诱惑买了一只，画画的兴趣大减，就不想再画了。最后，纸上留下了一只秃尾肥鸡。
虽然这事算不了什么，但使我明白了一个道理：做事要有始有终，如果有头无尾的话，就象我这样，成了一个大笑柄。如果有头无尾的话，将一事无成。
这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
我最喜欢一幅画是：《虾》是人民艺术家：白石老人画的。
里面画了五只大虾，上面一只，中间一只，下面三只。五只活灵活现的大虾。跟真的一样。最下面的一只虾颜色最重。第二只只稍微淡一点，第三只一下子淡了好多。三只虾挤在一块，就像活了一样。第四只第五只颜色都非常浅，淡淡的。有躬腰向前的，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。
齐白石老人在画虾上确实有重要的三段变法：第一阶段是如实画来，写实，宗法自然，更像写生；第二阶段最重要，不算“零碎”，虾身主体简化为九笔。所谓“零碎”一共是八样：双眼、短须、长须、大钳、前足、腹足、尾，还有一笔深墨勾出的内腔，这种结构便是齐白石的虾所独有的重要风格；第三阶段是画上的墨色不均一，笔先蘸墨，然后用另一支笔在笔肚上注水，把虾的“透明”画了出来，虾一下子就活了。
一天傍晚，干了一天活的齐白石坐在星斗塘边洗脚，突然觉得一阵钻心的疼痛。他急忙从水里拔出脚一看，原来是只草虾把他的脚趾钳出了血。这引起了齐白石对草虾的极大兴趣，通过对草虾的认真观察后，他画出了平生第一只虾，画得栩栩如生，从此一发而不可收。齐白石画的虾，闻名于世，始于此时。
齐白石画虾也不是一两天就能画的这么好的了：齐白石经过数十年的艺术探索，深知画家必须能够把握对象活的形貌、质量感、运动方式、环境关系及个性特征，否则画得再似，也形同死物。他画虾就是通过毕生的观察，力求深入表现它们的形神特征。齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩；青年时开始画虾；约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63岁时他画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案，每日观察，画虾之法亦因之而变，他的虾也成为他代表性的艺术符号之一。
本幅是白石89岁时的作品。此时白石画虾已入化境，在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、轻灵纤细形成对比，体现出晚年的齐白石画艺的成熟。此图表现虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。因为掌握了虾的特征，所以画起来得心应手。就以画面上的虾为例：虾头上的三笔，有墨色的深浅浓淡，表现出一种动感。
左右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部变化多端。硬壳透明，由深到浅。而虾的腰部，一笔一节，连续数笔，形成了虾腰节奏的由粗渐细。
我喜爱这幅画，是因为画虾看似容易，实则极难：画得活，则虾之生命自出；画僵了，也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚，似断实连，直中有曲，乱小有序，纸上之虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。
我喜爱《虾》，是因为虾们被画得真是活了一样，我也要尽自己所能，干好每一件事。我喜爱《虾》是因为我觉得我要向齐白石那样：小时候的梦想到了老年也不要放弃，只有一心想干好一件事，才可以把事干到完美。
在我的童年有很多难忘的事，但让我至今难以忘记的一件事是发生在去年爷爷过生日时发生的事。
在爷爷生日的前一个星期天，我有一个想法：爷爷年龄大了，他过生日时我应该送他什么礼物呢？我左思又想，后来决定为爷爷画一幅漂亮的画送给他当生日礼物。在这四天内，我翻了很多图画书，“对，就这幅画了！”只听我的一声叫喊。
找好材料就动工嘛！我先找来一张白纸，一支铅笔，一盒彩色铅笔和一块橡皮。我在白纸的中间画了一个四层蛋糕，第一层是水果层，上面画有苹果、葡萄、香蕉等一些可口的水果；第二层是图形层，上面画有三角形、六边形等一些奇形怪状的图形；第三层是乐器层，上面画有竖笛、二胡等多种乐器；最上面的一层是蜡烛层，插有几根蜡烛。
蛋糕旁边有一个善良的小女孩，她报着一只可爱的小熊猫。当然我认为那个小女孩就是我了，小熊猫就在是我的玩具熊猫了。
在纸的最上面有一行醒目的大字：祝爷爷生日快乐！身体健康！长命百岁！在那次生日宴会上，我有一种无法形容的开心与激动。爷爷看了我的“佳作”后也开心地露出了笑脸，说：“还是阳阳送的礼物珍贵，这是用金钱买不到的！”。
我，侯翔，今年终于“荣升”到中学的殿堂了。
为了表示“隆重”的庆祝，我呀，今天来给自己画一幅“自画像”。 画眼睛 我的眼睛啊，自我感觉很大，睫毛也很长。
小时候，邻居家人都把我称为“洋娃娃”。可这眼睛虽然大，却很迷糊。
就说今天吧，第三节课是语文，我却拿出了数学书。最后还是代课老师的提醒，我才改了过来！虽然是我的眼睛近视，但我记得我戴着眼镜呀！……唉……又好像没戴……这不，唉！又忘了！又迷糊了！唉…… 画鼻子 我的鼻子，和我的眼睛一样迷糊。
有一次，妈妈做了饭有事出去，临走的时候对我说：“侯翔，妈妈在火上熬得稀饭，一会稀饭行了你把火关掉。”我高兴地答应了。
可我拿起童话故事书，被故事里的主人公吸引了，不知过了多长时间才想起来关火，可为时已晚，稀饭煮糊了！妈妈回家以后，闻到满屋子的饭糊味，对我说：“你没鼻子吗？你闻不到吗？”唉！我就是没有闻到饭糊味！我又犯迷糊了！唉…… 画耳朵 我的耳朵也经常犯迷糊，我经常一头扎进书堆里，无论妈妈怎样叫我，我都听不清楚，妈妈对我很是无奈。在学校，我也是经常为了一道难题，左思右考，有时同学们叫我，叫上好一会我才能听的见，我都可以称为“迷糊大王”了。
我也很想让我的耳朵听的见，可就是犯迷糊，经常听不到说话的声音！唉…… 画嘴巴 我松了一口气，总算可以是一个能够摆脱迷糊的嘴巴了，虽说我是“樱桃小嘴”，可我这张嘴巴棒着呢！朗读好，唱歌好，于是它们便成了我的特长。这都归功于嘴巴啊！记得小学的时候，我凭我这张嘴，还得过校朗读比赛一等奖呢！ 画手 最后画我的手，我的这双手画画得特别好，我又松了一口气。
又开始仔细的画我的这双手了，我的这双手最爱修改错题了，我看到手上那么多五颜六色的改错时，我便称赞起了我的这双手，可这也是我的手经过一天的努力才得到的啊！每回遇到事，也就是我的这双手坚持不懈的奋战到最后的！ 自画像画好了！我很“自恋”地看着她，嗯！还可以吧！“同学们，”你们觉得呢！2.今天，我来画一张自画像吧！先画一张脸，脸上有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴巴，一对机警灵敏的小耳朵，一个高高隆起的小鼻子，这张脸上最大的特点是有两颗“大门牙”，这两颗大门牙可不简单，就像兔子的牙齿。吃苹果的时候不用削皮，用“大门牙”去啃，保证啃得又快又干净。
你们知道这是谁吗？让我来告诉你，那个人就是我——颜佳琪。我开朗、好动又爱玩。
我最大的一个优点是乐于助人。有一次，我的好朋友黄可欣在音乐课上忘了带鞋套，我见她着急的样子，便毫不犹豫地借给了她，而我却被老师罚站一节课。
张译丹同学生病发烧去附近培训学校找妈妈，我急忙把书包送到她妈妈的办公室。易天骄同学放学的时候，数学书忘在教室里，我就把她的数学书送到她家里，她家可是五楼啊！ 可把我累坏了……只要我能干的，就是再苦再累，我也一定鼎力相助！我还有一个特长就是爱运动，比如：我们班玩跳大绳，里面总是有我，我跳得还真不错，每次我都跳很多。
我单人跳绳也不错，在学校运动会上大显身手，虽然比赛时有点失误，我还是取得了第四名。我二百米跑也不错，在校运会上取得了第三名的好成绩。
我还会画“画”呢，你看我画的“自画像”怎么样？来瞧瞧吧！山东省东营市胜利十五中小学三年级三班颜佳琪今天，我来画一张自画像吧！先画一张脸，脸上有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴巴，一对机警灵敏的小耳朵，一个高高隆起的小鼻子，这张脸上最大的特点是有两颗“大门牙”，这两颗大门牙可不简单，就像兔子的牙齿。吃苹果的时候不用削皮，用“大门牙”去啃，保证啃得又快又干净。
你们知道这是谁吗？让我来告诉你，那个人就是我——颜佳琪。我开朗、好动又爱玩。
我最大的一个优点是乐于助人。有一次，我的好朋友黄可欣在音乐课上忘了带鞋套，我见她着急的样子，便毫不犹豫地借给了她，而我却被老师罚站一节课。
张译丹同学生病发烧去附近培训学校找妈妈，我急忙把书包送到她妈妈的办公室。易天骄同学放学的时候，数学书忘在教室里，我就把她的数学书送到她家里，她家可是五楼啊！ 可把我累坏了……只要我能干的，就是再苦再累，我也一定鼎力相助！我还有一个特长就是爱运动，比如：我们班玩跳大绳，里面总是有我，我跳得还真不错，每次我都跳很多。
我单人跳绳也不错，在学校运动会上大显身手，虽然比赛时有点失误，我还是取得了第四名。我二百米跑也不错，在校运会上取得了第三名的好成绩。
到了常州恐龙园我们便买了票，买完了票妈妈就对我说：“豆豆你看见了吧这里面好大啊，看起来就像许多图形组成的，你要好好观察把你看到的图形说出来”。正好之前数学课上我们学习过了三角形，四边形等等，我心想妈妈是想考考我，所以妈妈说这话的时候我也没觉得为难，我毫不犹豫的告诉妈妈说没问题。刚走到大门，我就看到一辆车在旁边，我看了看说车门、窗户、座位都是长方形的，里面有个小卖部是个正方形的。再往里走里面有个大的恐龙，我看它的身体像椭圆形的，它的脖子像圆柱形，尾巴像一个很长很长的三角形，腿也像四个大圆柱形。我很开心的跟恐龙合了影。
当我们走到里面的迷宫时，我看到了里面有许多恐龙化石。还有一些椭圆形的恐龙蛋，现在的科学真是发达，那些电子的恐龙还会来回走动，还不时的发出吼叫声，在那种环境下让你感觉到好像真的回到了恐龙时代。通过一条很长的长方形遂道，我们还玩了高空冲浪，从18米高空往下冲，那个形状看起来应该是个很长的三角形，我们虽然都身穿雨披，但还是被那雨水淋湿了。在恐龙园里我还看到了一些图形，有梯形、还有平行四边形、还有直角三角形、还有等腰三角形等等，今天玩得真开心，不但游玩了恐龙园，而且还看到了如此多的图形，妈妈告诉我说，生活当中有很多东西都是我们学过了图形拼成的，只要你细心观察，你就会发现其中的奥秘。原来数学当中的图形是如此有趣啊！
“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。
看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”
这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。