第一节 认识孩子学校教育平台的本质
有家长会说我只希望孩子 健康 快乐，这个理念可以理解，本书不作评论。本书倡导的理念是我们要培养一个优秀的孩子，在学习阶段就是学业的优秀，孩子的优秀是与同龄孩子的比较和竞争，父母要意识到中考是竞争本城市的优质教育资源，高考是竞争国家的优质教育资源，留学是竞争世界优质的教育资源，这些优质教育资源有些是父母无法给予孩子的，必须通过孩子的努力才能够获得，也给了普通百姓一个通往更高阶的机会；父母是个协助者，协助孩子发挥自己的潜能，在学习阶段获得学业竞争的优胜，从而进入相应的优质教育平台，获得优质教育资源。
第二节 家庭教养模式
家庭教养模式主要分为 忽视型 、 专制型 、 权威型 和 信任型 ，忽视型就不说了，“爸爸去哪里了”就是忽视型的；专制型就是父母严格管教，从严治理家庭；权威型的就是父母以身作则，身先士卒，以理服人；信任型的就是家庭家风优良、学习氛围良好，环境优秀，道法自然；在我国发展中国家的大环境下，父母学历水平高有较高学习素养的家庭，建议更多采用权威型家庭教养模式。父母学历水平低的，学习素养不够的家庭，建议更多采取专制型的家庭教养模式；高级知识分子家庭，学习气氛浓厚的，家长自律好榜样的，可以采取信任型教养模式；家庭教养模式还可以根据孩子成长的不同阶段来调整，建议在孩子4-6周岁和7-10周阶段更多采取专制型教养模式，孩子11周岁开始家长要转变教养模式为权威型教养模式。父母的分工模式可以是母亲专制、父亲权威，也可以是父亲专制、母亲权威；专制不是不讲道理，而是按照家庭规则处理孩子教育事务，严格执行。
第三节 孩子成长规律
孩子的成长是不可逆的，父母在孩子发展后期发现孩子问题所在的时候，有些已经无法扭转，作为孩子的父母，一定要提前学习孩子的成长规律，了解孩子各阶段的个性特征和任务，并采取合适的抚养方式，那么会有事半功倍的效果；对于孩子成长规律，本书不作更多细分（如果家长要细分，可以进一步找资料学习），简单把孩子成长划分为四个阶段，分别为0-3岁亲子 情感 培养阶段，4-6岁家庭规矩建立阶段，7-10岁学习兴趣培养阶段 11-16岁意志品质培养阶段；如果家长不知道孩子的成长规律，就容易做出反方向的做法，结果家长很努力，孩子教育效果很差。家长知道了孩子的成长规律，就可以有的放矢，做好系统安排，让孩子在合适的阶段获得合适的教养，打好根基，培养成才；孩子培养的规律是孩子越小家长越要下功夫，把小时候的各阶段充分利用好，打好基础，利好未来。
第四节 0-3岁孩子教养建议
1、教养目标： 建立良好的亲子关系，尤其是父母与孩子的亲子关系；打好孩子身体营养、智力开发、运动协调各方面的基础；
2、父母要非常非常重视孩子的这个阶段，打好幼儿基础，这个阶段的孩子是需要大量人力、财力和 育儿 知识，孩子在这个阶段获得良好的营养基础，积极心理基础，良好的物质给养和精神给养是进入孩子大脑皮层潜意识的，会无声地影响孩子一生；
3、本书给父母们提出一个建议，就是尽最大努力由夫妻两个自己带孩子，特别是跟孩子接触的事情，尽力自己做，母乳喂养，换尿布、喂奶、洗PP，做婴儿操，做 游戏 ，讲睡前故事；道理很简单，孩子这个时候就是非常 情感 化的小动物，孩子会熟悉你的气味，会跟你建立亲昵的关系，这个亲昵关系孩子会一辈子记在潜意识里面；谁付出得多，谁跟孩子就亲昵，就获得了孩子教育的无形影响力；
4、 育儿 一定要讲科学，这个阶段的父母 育儿 知识包含了营养学、心理学、运动科学、神经科学、语言学和哲学等综合性知识，父母需要用心的学习，精心的规划，把孩子的生活细节都安排好，比如孩子的生长激素分泌最旺盛的时间段是晚上10点到凌晨1点，这个时候孩子要处于休息状态，而且最好孩子的胃里面不要有存食，因为这个时候胃里面有存食会影响到生长激素的分泌；
5、营养学：切不可偏听偏信老一辈的老办法，建议要以年轻父母为主，
年轻父母要从幼儿营养学的角度出发，营养均衡，少吃多餐，科学搭配，精心安排，打好营养基础；
6、敏感期智力发展： 孩子有各个阶段的智力发育，孩子的敏感期就是孩子智力发展非常好的阶段，父母一定要抓住孩子的敏感期，给予合适的引导，比如抬头敏感期、听觉敏感期、翻身敏感期、视觉敏感期、语言敏感期等等。比如孩子的翻爬阶段，一定要让孩子多做一做翻爬训练，对孩子的小脑发育特别重要；
7、运动能力培养： 每天锻炼一下孩子小小的肌肉，以后就会意想不到的收获，一定要记得每天锻炼1-3次，比如拉拉孩子的小手，让孩子用力，抓一抓孩子的小脚，让孩子小脚踢一踢；
8、语言能力培养： 这个时候带孩子，父母要开心地跟孩子互动唠叨，情绪要稳定，跟孩子的语言互动要积极正能量，孩子可能不理解你的语言意思，但孩子可以非常敏感获得你的情绪 情感 ；每天晚上带着书跟孩子讲睡前故事（积极正能量），不可缺少；孩子跟大人说话，父母要做到三不政策，不打断、不批评和不能不耐烦；
9、艺术能力培养： 从小在规定时间放优美的音乐对孩子会有非常大的帮助，优美的音乐、暖色调的音乐；孩子的玩具要五颜六色，衣服也可以是五颜六色，食物要五颜六色，暖色调的多一点；
10、独立意识培养： 独立与依赖是互相矛盾的，看到这么可爱的孩子，爷爷奶奶和父母都会很依赖跟孩子的亲昵，孩子也会利用这个 情感 不愿意独立，比如独立入睡，有些孩子抱惯了，一定要大人抱着入睡，使得大人这样带着孩子很疲惫，如果孩子有独立的小床，让孩子习惯独立入睡，就可以给大人解放，也可以让孩子睡得更加平稳踏实；2岁的时候，孩子有一个逆反期，就是挣脱父母的怀抱，要去 探索 世界，父母要注意给予孩子 探索 空间，让孩子在安全的环境下，独立 探索 世界，保护孩子的好奇心，比如有个阶段孩子特别喜欢撕纸，听撕纸的声音，父母要懂得让孩子撕，不要去打断孩子；父母要注意培养孩子独立意识，比如独立饮食、独立休息、独立玩，不轻易打断孩子的思维，打断孩子的思维会影响孩子的智力发育；
11、过分要求： 这个时候年轻父母30岁左右，经济基础还比较弱，还是年轻父母个人事业的关键期，心智也还不够成熟， 育儿 经验也不足，很多听从老一辈的比较多，所以提出这么多的要求是有点过分的；为人父母确实不容易，但在小时候把基础打好了，就为孩子后期的发展打下坚实的基础了；
12、推荐父母书籍《营养学基础》、《关键期关键帮助》、《父母的语言》
13、父母经常要检查4个事情：一个是跟孩子的 情感 链接，一个是孩子的营养基础（均衡），一个是孩子的语言发展，一个是孩子的运动协调。
孩子在0-3岁阶段，有些家庭并没有足够重视，家庭把主要的精力放在了孩子喂养上，在孩子喂养上经常犯的一大错误就是喂太饱，一是注意不要把孩子的胃撑大了，二是注意让孩子有饥饿感，有饥饿感对食物就有渴望，孩子的饮食就会主动，家庭在处理这个事情上要有智慧的高度，懂得吸引孩子来吃，享受食物的美好，看到有个别物质丰富的家庭培养出瘦弱的孩子或者过度肥胖的孩子，就是喂养方法出了问题；还有父母在孩子喂养和保暖上下了很大功夫，但在孩子的运动协调、词汇积累和智慧开发上做得不够，父母要有持续的坚持，每天都有一些小小的进步，运动从婴儿操到小肌肉锻炼到形成运动习惯，阅读从听故事到讲故事，这些小小的进步，日积月累，就会给孩子打下非常扎实的基础。
场景：孩子日常安排
早晨6点半起床，放音乐，抱起来在房间里互动，1人跟孩子互动穿衣洗漱等，1人去准备孩子早餐，7点早餐时间，一家人开心吃早餐，7点半爸爸要去上班，跟孩子再见，妈妈8点也带着孩子去公园或者边上的幼儿园，或者 体育 场地，带着孩子舒展或跑步，户外晒太阳玩一玩，10点回家吃点心水果，听音乐，吃完点心水果，10点半妈妈跟孩子互动背诵唐诗或者唱儿歌，或者去玩具区玩玩具，各半小时，12点准备午餐，中午午餐和午休，下午3点又带孩子出去户外玩，在阴凉处做 游戏 或者 体育 场跑步，蛙跳或者爬楼梯数楼梯等，下午5点回家，吃点心牛奶，让孩子在玩具区玩耍，准备晚餐，下午6点爸爸回来带孩子，晚6点半一家人一起开心晚餐，晚7点半带着孩子一起去散步，爸爸跟孩子玩耍，晚8点多回到家，喝牛奶，洗漱准备休息，晚9点带着孩子做点拉伸运动然后讲睡前故事，准备休息。
第五节 4-6岁孩子教养建议
1、教养目标 ：建立家庭规矩，培养良好的生活习惯，打好孩子的身体营养、情绪管理、学习能力和运动协调基础；
2、建立家庭规矩：由父母一起协商，建立家庭规矩，让孩子在规矩里面自由发展，吃饭、睡眠、待人接物、读书、识字等等日常规矩，父母也要一起遵守规矩，老人不能遵守的，可以给老人一个独立的空间；
3、运动习惯： 每日安排运动项目，比如跳绳100次，蛙跳50次，家长带头运动，重在坚持；
4、阅读习惯： 家长带头每天阅读，每天读半小时以上的书，家长与孩子一起阅读，重在坚持；
5、饮食习惯： 严格控制零食，安排好均衡营养，把垃圾零食清出家里，给孩子带礼物最好是书籍或者益智类玩具；
6、做 游戏 时间： 家长要有与孩子 游戏 时间，特别是爸爸要在与孩子益智类 游戏 中连接 情感 和获得孩子的信任比如捉迷藏和扔球；
7、兴趣爱好： 发现孩子的兴趣爱好特长，音乐、绘画、运动，有经济实力的应该让孩子从专业训练开始，寻找专业的老师给孩子来打好基础；
8、专注力： 孩子在认真做事的时候，千万不要随意干扰孩子，鼓励孩子专注做事情；孩子讲话的时候，一定不要打断，要鼓励孩子讲真话，多讲话；
9、记忆力： 经常让孩子记人名、电话号码或者去总结一天的事情经过、人物特征、故事情节、物体细节，不去打断孩子，可以帮助孩子完成当天的故事记忆；父母要懂得记忆力曲线，按照1、3、7法则去让孩子练习记忆；
10、父母的语言： 与孩子有更多的语言交流，鼓励孩子多讲，家长不断用拓展性对话，拓展孩子的词汇和眼界；
11、周末带孩子去学校、图书馆、书店、 科技 馆和运动场，让孩子跟人亲近、跟书本亲近和跟大自然亲近，培养运动和阅读习惯；
12、打好孩子的各项基础：身体基础，生活习惯基础，学习力基础，开发好孩子的智力；
13、延迟满足：延迟满足的训练，可以在 游戏 中，比如捉迷藏 游戏 ，故意找不到孩子，让孩子锻炼耐心；比如给孩子买礼物，当时孩子看中了某个礼物，告诉孩子六一儿童节的时候过来买或者孩子生日的时候过来买，可以给予奖励；
14、心理较量：这个阶段会有不少父母与孩子的心理较量，孩子的哭闹是常规武器，父母切不可因为孩子哭闹就乱了分寸，破了规矩；父母如果在心理较量方面落了下风，教养就容易出问题；
15、沟通模式：温和而坚定，严格管理，按照规矩严格执行；父母一定要理解温和而坚定的意思，就是父母知道这个时候是与孩子的心理较量，父母不生气、不发火，温和地看着孩子使出十八般武艺闹，父母坚定地告诉孩子，这么闹是没有用的，还是要按照说好的规则办事比如说好买一个玩具就是买一个玩具；
16、推荐父母书籍《发展心理学》、《正面管教》、《穷爸爸富爸爸》
17、父母要经常检查5个事情：一个是孩子的良好习惯养成 一个是孩子的积极词汇 一个是孩子的运动能力 一个是孩子的情绪控制
父母在这个阶段，需要迎接孩子不断挑战家庭规则，会产生不耐烦的情绪，父母需要运用温和而坚定的策略，不要被孩子激怒，也不要对孩子动手，保持冷静，坚持执行家庭的规矩，孩子做得好的地方要及时肯定；孩子的哭闹都是常规武器，父母要冷静的处理；华盛顿小时候的故事，可以给年轻父母一个启示，华盛顿把名贵的樱桃树砍倒了，当父亲怒气冲冲地寻找责任者的时候，华盛顿诚实地承认了错误，这个时候有些父母就会给以孩子惩罚，但华盛顿父亲控制住了自己的情绪，及时肯定了孩子，对孩子的诚实的品质起到了强化作用。
场景：孩子想玩手机
孩子想玩一下手机，手机是现代生活中不可或缺的工具，孩子想玩一下手机无可厚非，父母要怎么做呢？立家庭规矩，一是确定玩手机的时间，二是规定玩手机的内容，三是主动控制好的时间和内容的，及时给以表扬，并且有下次玩手机的机会。
孩子说：“妈妈，我想玩手机。”
妈妈说：“宝贝，现在是玩手机的时间吗？”
孩子说：“是啊，规定好好吃完晚饭，就可以玩一下的。”
妈妈说：“好的，宝贝，那你要玩多长时间的？”
孩子说：“我们规定好可以玩半个小时。”
妈妈说：“好的，不错，宝贝，你要看什么内容？”
孩子：“我就看一会抖音，玩具狗狗好玩的。”
妈妈说：“宝贝最棒了，手机拿去吧，妈妈知道宝贝是最遵守约定的。”
第六节 7-10岁孩子教养建议
1、教养目标： 爱上学校、老师、班集体、同学们和学习，成为学习积极分子，有余力的，加强知识拓展和思维训练；
2、爱上集体：家长要跟孩子极力推崇学校、老师和班集体，切记不要跟孩子抱怨学校、老师和班集体，积极处理孩子与学习有关的事情，让孩子成为学校里面的一个积极分子；
3、积极家长会：本书提倡父母轮流参加家长会，父母作为学校老师与孩子之间的良好的桥梁，促进老师与孩子间的良性沟通，让孩子知道老师是爱孩子的，让老师知道孩子是喜欢和尊敬老师的，家长切记不能成为负面的传声筒，把老师与孩子对立起来；
4、优秀的学习习惯：课前预习，课中认真听讲，课后认真复习认真完成作业，孩子要成为优秀的学生，要先有优秀的学习习惯；
5、爱上学习：学习成绩会起伏，家长要包容失败，要在孩子学习的过程中，抓住孩子进步的方面，不断鼓励和肯定，务必让孩子在学习中获得良好的反馈，保持孩子学习的信心和积极性，不要让孩子在学业竞争中失去斗志和积极性；
6、远大理想：在家长与孩子的互动中，要引发孩子的理想，家长要保护好孩子的理想，引导孩子实现理想的途径。比如在孩子8-9岁的时候，父母可以带着孩子去厦门大学玩；在孩子11-12岁的时候，父母可以带着孩子去北京参观清华北大；孩子15-16岁的时候，父母让孩子去了美国哈佛大学或者英国牛津和剑桥大学游学等； 发上等愿，结中等缘，享下等福； 父母多给孩子买一些励志的书籍比如名人传记、科学家的故事，父母自己在看，随意放在孩子也能够看到的地方，让孩子也去读励志类的书籍，从而引发孩子的理想；
7、学习拓展：学习有余力的孩子，家长要引导孩子拓展学习范围，保持家庭内部的学习环境和氛围；比如把 历史 书籍作为礼物送给孩子，带着孩子读一些文学经典，让孩子进入书籍的海洋；
8、营养与运动加强：严格控制零食，营养均衡，保持每天的运动习惯，让孩子的身体状况保持在80分以上；
9、思维拓展：有能力的家长可以跟孩子多做一些智力 游戏 ，家长不能做到的，可以购买思维 游戏 类的书籍，跟孩子一起练习，有经济实力的家长，可以适当安排思维训练类的项目，比如围棋、国际象棋、奥数、信息技术和机器人等；
10、家庭教养模式逐步从专制型走向权威型，家长更多地跟孩子沟通，决策权在于家长，可以让孩子充分发表自己的意见；
11、 旅游 ：有经济实力的家长，安排适当的 旅游 ，跟孩子一起做好 旅游 的功课，让孩子在 旅游 的过程中开阔眼界和知识拓展，记得带上作业，带上书籍；
12、沟通模式：使用三明治的沟通方法，先肯定孩子做得好的地方，让孩子进行自我反省，父母提出鼓励措施， 把功劳归于孩子 ；
13、推荐书籍《曾国藩家书》、《名人传记－周恩来》、《运动产生智慧》
14、关于兴趣班的选择问题，家庭经济有条件的，男生早一点开始语言类的学习，比如英语外教和语文阅读作文；女生要早一点开启数学思维的训练，奥数、信息技术或者机器人；
15、父母要检查孩子的4个热爱：一个是热爱学校和班集体，一个是热爱学习，一个是热爱运动，一个是热爱思考。成绩不是主要的，爱上学习才主要，孩子会主动说明爱上了，孩子总是被动就是没爱上。
家里拥有7-10岁阶段的孩子，父母要把家庭建设成为学习型家庭，家里的 娱乐 活动要尽力减少，大人与孩子都是浓浓的学习热情，家里布置的都是学习氛围，每个人都有自己的学习位置，都有自己的学习任务、作业和考试，周末也经常相约一起去图书馆读书和做作业，回老家和去 旅游 都带着各自的书籍，一路边学习边游览，让麻将和应酬酒宴在家里杜绝，父母带着孩子一心读着各种经典好书；周末安排半天时间带着孩子去运动，去品尝 美食 ，一家三口其乐融融。
场景：辅导孩子写作业
孩子在做作业，爸爸妈妈也在忙，孩子有一道题目不会，就过来问爸爸，孩子：爸爸，这道题怎么做啊？爸爸一看，鸡兔同笼的经典问题啊，有点难度，先不急，不能一下告诉答案 ；爸爸：宝贝，今天老师课堂上讲了鸡兔同笼的问题啦？孩子：是啊，爸爸：那老师讲了解题思路了吗？ 孩子：老师课堂上是讲解了，但我忘记啦；爸爸 （不批评） ：哦，宝贝忘记啦！那我们去数学书上去找一下，看看书上是如何解题的。 孩子：好的！ 然后拿出书本，找到鸡兔同笼的问题和解题思路的那一页，然后孩子认真看书，过一会爸爸：有没有不明白的地方？ 孩子：我还不能理解 爸爸：那我们来做个体验，我们先把图画出来，你看，鸡有2条腿，兔子有4条腿，有25个头，70条腿；如果鸡有10只，就有多少条腿啊？孩子：20，爸爸：真棒，鸡兔总共有25个头，那兔子有几只？有多少条腿？孩子：兔子有15只，有60条腿啊，爸爸：太棒了，那总的加起来有多少条腿啊？孩子：80 爸爸：真棒，题目总共只有70条腿，那说明什么问题啊？ 孩子：不知道，爸爸：是鸡的腿多，还是兔子的腿多，孩子：兔子 爸爸：现在算出来腿太多了，是哪个多了？ 孩子：是兔子。爸爸：宝贝太棒了，那你看把兔子减少几只合适？ 孩子：那减少5只试试看 爸爸：好的，那你算一下总共有几条腿 孩子列式仔细算了算，鸡15，腿30 兔子10 腿40 合计70 孩子高兴地说：合计70条腿，爸爸：宝贝太棒了！那这个鸡兔同笼的题目下次会不会做啦？ 孩子大声回答：会！ 爸爸：宝贝真棒，宝贝是最爱动脑筋的孩子。（ 把功劳归于孩子 ）
第七节 11-16岁孩子教养建议
1、教养目标： 培养正确的价值观、人生观，培养团队精神，培养面对挑战坚韧不拔的意志品质；
2、家庭教养模式走向权威模式，让孩子更多地参与到家庭中有关孩子的生活和学习事务中来，除了原则性地家规外，孩子有自己的私人空间和自主权；
3、男孩：男孩需要父母的爱、支持和信任，父母按照约定来管理孩子，而不是无理由的要求，父母要不断强调对孩子的爱、支持与信任；
4、女孩：女孩更在乎家庭的温暖和爱，让家庭更加的和谐温馨，孩子更多地感受到家长与家长之间的爱，家长与孩子之间的爱，家长要善于表达对孩子的浓浓的爱，让孩子在父母爱的力量支持上积极上进；
5、父母子三角关系：父母之间，父子之间，母子之间的关系要均衡，有父母之间的爱，有父子之间的感情交流，有母子之间的感情互动，任何一角关系的过于纠缠和疏远都会有不良的后果；这个时候有些父母的感情出现淡化的倾向，父母要注意好彼此感情的维系，母亲不要过于纠结与孩子的关系，要脱身出来做好自己的事情，成为积极正能量的榜样；
6、团队精神：学校的各种活动比如 体育 活动，最能够树立起孩子的团队精神，父母要鼓励孩子积极参与到班集体的各种活动中来，在班级荣誉和学校荣誉面前，个人荣誉属于班集体荣誉的一部分，鼓励孩子成为班集体的积极分子，有条件的家长也要积极参与到班级的集体活动中来，以身作则，团结一切可以团结的力量；
7、意志品质：学习竞争压力山大，孩子面临成绩起伏，未免会有害怕挑战和退却的想法，父母要积极引导孩子，以自己积极的案例，鼓励孩子迎接挑战，孩子的潜力都是无限大的，父母要做好积极正能量的榜样，引导孩子跟自己做斗争，战胜自己的懒惰和怯懦；
8、 游戏 ： 游戏 是孩子躲开竞争、缓解压力的一种方式，如果可以，坚决制止； 游戏 的一切是可以重来的，人生可不行；
9、青春逆反期：孩子青春逆反期是家长需要面对的，孩子身体已经有了基础，内分泌旺盛，有了自己的思想，父母要去理解，不再强迫孩子，更多的是遵守跟孩子的约定；但父母要跟孩子的不合理要求做斗争，坚决制止孩子的不良行为，比如沉溺 游戏 ，去 娱乐 场所；
10、家庭会议：定期召开家庭会议，家长带头做批评与自我批评，让孩子多做自我总结，多做自我激励，家长更多地去鼓励和肯定孩子，家长以身作则，积极做好自己的事情，工作、生活、身体锻炼和学习；
11、沟通模式：开展批评与自我批评，父母与孩子都提出自己需要进步的地方，提出改进计划，引导孩子运用P（计划）D（执行）C（检查）A（反思改进）模式，不断改进；
12、推荐父母书籍《挺经》、《终身学习》、《做最好的自己》
13、父母要检查孩子的4个方面：一个是时间管理，一个是团队精神，一个是情绪管理，一个是意志品质。
14、辅导班：初中是很多家庭花费辅导费用最多的时期，中考竞争压力山大，很多家长强迫孩子进入各种辅导班，有些甚至引起孩子的厌学情绪，学习效率低、效果差，孩子没有得到很好的训练；家庭经济允许的，建议在初一的时候就开始聘请优秀大学生来辅助孩子， 帮助孩子做好时间管理 ， 制定各科学习计划和复习计划 ，帮助监督检查孩子学习计划执行情况，跟孩子一起分析各科目提高学习成绩的方式方法；
这个阶段的家长不再唠叨，面对青春期的孩子要有方法，要懂得借力学校老师、班集体和 社会 教育资源，父母亲积极参与班集体的团队活动中，有钱出钱，有力出力，把班集体的事情当作自己家的事情一样来做，热心公益，为团队喝彩，拥护学校和班集体，孩子成为一个 社会 人，融入到班集体团队中去。
场景1：家庭会议
爸爸主持会议，妈妈做会议记录，开会了，核心家庭三人组参加会议
爸爸：我们今天的会议是总结自己去年下半年的成绩和收获，还有不足之处，并对今年上半年的生活、学习、工作和运动做好自己的目标和计划，我先来讲讲我去年下半年所取得成绩与收获，……，接下来说说自己做得不够的地方……，我今年上半年的目标是……，我在生活上……，学习上要……，工作上要……，运动上要……，我要严格要求自己，希望大家监督我。
妈妈：……
孩子：……
妈妈做了详细 地 记录，然后给爸爸和孩子看过会议记录，然后招呼大家签字，爸爸和孩子签字。
场景2：人不为己天诛地灭
孩子：爸爸，有古训说“人不为己天诛地灭”，是对的吗？
爸爸：确实有这样的一个说法，我们也要理解，我理解的关键点在这个“己”上，如果把“己”理解为“自己一个人”，你努力为自己活得更好，那么你的格局就是自己一个人；如果把“己”理解为“一个家庭”，你努力为家庭过得更好，那么你的格局就是一个家；如果把“己” 是理解 为一个组织、团队，你努力为了组织、团队的荣誉而奋斗，那么你就成为一个组织、团队长；如果把“己”理解为是“一个国家或者一个民族”，你努力学习就是为了将来能够更好 的 报效国家，那么你的格局就是一个国家或者一个民族。