阅读下面的材料，回答问题。 材料一湖北省部分学校专门对《三字经》等经典文本进行了删节，然后重新编排再发给学生学习。在重新编印的经典读本中，“昔孟母，择邻处”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等句子被删掉。校方解释：“昔孟母，择邻处”暗藏了“环境决定一切”的意思；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，启示读书考取功名是人生的一条绝佳出路…… 材料二山东省教育厅日前发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时，不可不加选择地全文推荐如《三字经》《弟子规》《神童诗》等内容。 （1）用一句话概括以上材料的内容。 答：_________________________________________________ （2）你对上述现象有何看法？请简要概述。（150字左右） 答：_________________________________________________
| （1）①示例一：传统文化经典遭“肢解”。示例二：湖北、山东在中小学中推行经过删减的国学读本。（意思对即可） ②示例二：对传统文化应取其精华，去其糟粕。传统也不全都是精华，传统国学中有不少内容带有局限性，它们是特定历史阶段的产物，受到时代环境和作者自身价值观的影响，已经不适应我们当下的社会生活，对中小学生显然是不适宜的。如果不加以甄别删除，会使得一些带有糟粕性的内容流入校内，扭曲学生的价值观念。 示例二：传统经典经历时间的淘洗，不可删节。《三字经》《弟子规》《神童诗》等经典文本，之所以被人们广为传诵，历百千年而不衰，并不是某种权力意志强行钦定的结果，而是在漫长的岁月中，由无数父母、孩子和老师自发地选择出来的。这说明经典文本是公认的传统文化精华。删改经典是对历史的不负责任。名，汝南人称平舆的深潭里出了两条龙。（言之有理即可） |