小学数学教学方法改革的特点主要包括：由传统讲授向探究式教学转变、重视多样化思维方式、强调学生自主学习、坚持形式与实际相结合、注重培养数学思维。
1、由传统讲授向探究式教学转变：传统的数学教学是讲授和记忆为主，而现代数学教育更加强调探究和实践。例如，老师不仅仅讲述概念和公式，而是通过问题情境，引导学生自主探索和发现。
2、重视多样化思维方式：不同学生有不同的思维方式，应当从学生层面出发，使用多种方法和策略，促进学生思维的灵活性和多样性。例如，老师可以运用游戏、故事等多种形式，为学生打开思路，启迪数学思想。
3、强调学生自主学习：现代数学教育更加注重学生自主学习，老师只是一个指导者和辅助者，鼓励学生运用已有知识去发现新的数学知识，增强学生的学习动力和积极性。
4、坚持形式与实际相结合：数学知识既需要有逻辑严谨的理论支撑，也需要在实际生活中有所应用。数学教学要结合实际问题进行探究，让学生能够将数学知识应用到现实情境中解决问题。
5、注重培养数学思维：现代数学教育不仅注重知识的传授，更加注重培养学生的数学思维能力，如观察力、推理能力、创新能力等。让学生从小就具备将数学思维运用到现实中的潜力。
总之，小学数学教学方法改革旨在培养学生的数学思维能力和实际应用能力，让学生在愉悦和轻松的氛围中掌握数学知识，同时帮助学生发展创新能力和自主学习能力。
小学数学教学方法内容
1、游戏教学法：通过游戏的形式来引导学生进行数学学习，使学习更加轻松、愉悦。例如，角色扮演、数学竞赛等。
2、课堂互动教学法：通过老师和学生之间互动交流，让学生参与到课堂教学中来，从而激发他们的学习热情和思考能力。例如，问答形式、小组讨论等。
3、教材辅助教学法：使用图片、图表、模型、实物等教具或教材，以直观、形象的方式呈现数学概念和知识点，使学生更容易理解和掌握。
4、自主探究教学法：引导学生自主探究和发现数学知识，让他们在实践中掌握和运用知识。例如，开放性问题探究、实验探究等。
5、倒叙教学法：先提出问题或例题，让学生通过学习和思考来解决问题或掌握知识，激发学生的兴趣和思考能力。
6、情境教学法：将数学知识应用到实际生活中，通过情境演示、故事讲述等方式，引发学生对问题的思考和解决方法的探究。
7、联想教学法：将抽象的数学概念与具体的生活场景相联系，让学生更深刻地理解和记忆。例如，将数学概念比喻为生活中的物品和场景，如梯子、秤等。
以上这些小学数学教学方法可以结合教学内容和学生特点，灵活运用，以提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，也要注意培养学生的数学思维能力和实践应用能力。