《所见》这首诗向我们描绘了( )的情景。语言简炼。急！！！！！！！

如题所述

举报该问题

第1个回答 2013-09-19

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下

第2个回答 2013-09-17

《所见》（牧童为了捕蝉停止歌声）的情景。本回答被提问者采纳

第3个回答 2013-09-23

牧童捕蝉的情景

相似回答

寻隐者不遇和所见两首诗有什么相同之处和不同之处答：《所见》是是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。这两首诗都是关...

请把初一语文上册的课文告诉我,还有重点。答：这首诗中采莲的情形,不仅生动地展示了江南水乡人民的生活,而且写出了采莲女主人公对远行丈夫深深的思念之情,语言清新明丽,意境悠远,情思缠绵。以“诚斋体”闻名南宋诗坛的著名诗人杨万里的诗《晓出净慈寺送林子方》:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”在这首诗中,诗人撷取了“...

四年级语文下册教学反思答：这首诗歌以生动活泼的语言,描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉了我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然地决心。全文内容浅显,首尾呼应,语言富有感染力。由于课文内容浅显,本课教学我采用了多种形式的朗读:自读、互读、个别读、指读、小组读、男生读、女生读等形式,让学生多层次全方位地朗...

急求:高中语文各种题型的答题公式技巧,以及审题方法,重点是文言文阅读和...答：诗词的意境是情景交融、虚实相生、形神兼备的有机结合。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。 4 答题模式:(1)展开联想和想象,用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,...

大家正在搜

所见这首诗描绘了什么的情景所见这首诗描绘了一幅什么的画面所见一诗当时描绘的情景所见描绘了什么的情景所见这首诗表达了作者什么之情所见这首诗表达了什么所见是一首描写什么的古诗所见这首诗反应什么生活所见这首诗怎么写