第1个回答 2022-07-01
（二）读写课程
包括常规开展的晨诵午写，班级自主开展的口头作文、快乐图话、故事屋、快乐书吧、童漫作文等。
1.晨诵
诵读古诗词、小古文、《论语》《三字经》《千字文》《增广贤文》等传统经典。
2.午讲、午写
师生共同解读《弟子规》。午写教给孩子练习写好中国字。
3.暮读
结合老师的推荐，选择优秀书籍进行。
4.听“老卢读诗歌”。
每天一首外国诗歌、一首中国诗歌，培养孩子们对诗歌的热爱之情，提升学生综合素养。海量阅读。
5.亲子共读。谋一片幽静的空间，亲子共读，饭后睡前，共享宁静时刻。
6.一起朗读。师生共同朗读古诗词、《中国经典童诗诵读100首》《外国经典童诗诵读100首》《小古文100课》《小散文100课》《论语》《大学》《弟子规》《千字文》《百家姓》《增广贤文》等，并不定期开展主题朗读活动。
7.口头作文。一年级起，每天进行口头表达练习，用适合自己的方式积累自己的口头作文。
8.有趣好玩的童漫作文。跟着宋运来老师学习童漫作文。每个学期给每个孩子准备一本《有趣好玩的童漫作文》，同写童漫作文，共同成长。孩子们还获得了意外惊喜，在抗疫征文比赛中获得特等奖、一等奖、二等奖多篇。
9.百字作文。开展百字作文挑战赛，激发学生书写自己的生活，热爱学习热爱生活。
（三）节日、节气课程
节日、节气课程分为传统节日课程、节气课程和各种活动节点课程。活动节点课程包括开学课程、入队课程、寒暑假开启与结束课程、重点活动课程、学生的生日课程等。
1.节日课程：传统节日包括清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节、元宵节等传统节日。节日前，出活动方案，并在美篇或者公众号进行编辑，推给家长，让所有人都知晓活动目的、意义、流程。活动后分工总结，交流活动感受，并进行活动记录，发布到公众号。
2.节气课程：二十四节气课程，包括每个节气的诗歌、习俗、诗歌等；
（1）节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
（2）节气故事、习俗、诗歌。
3.活动节点课程：包括每一个学期的开始和结束，都有满满的仪式感，让孩子感受成长的快乐。在一些纪念日、活动日，根据主题开展活动。在活动中锻炼、成长。
4.民俗课程包括传统节日民俗、民俗艺术等。这部分与节日课程有重合，也有不同，这是结合学校的“民俗”学期德育主题专门提取的一个专有部分。比如，我们的剪纸、折纸艺术课程，手工传统面食艺术，节日地域文化，节庆宴席文化等。
（四）科技探索课程
1.我认识的动物
通过周末实践活动，培养孩子对动物的热爱之情，提高对动物知识的了解。
2.我认识的植物
通过课内外活动了解植物的种类，并试着种植或者认领一两种植物进行养护，深入了解植物的生长习性。
3.生活中的科技
发现并了解生活中的科技小知识，激发对科学探究的兴趣。
4.我的小发现、小制作。
5.认识、种植中草药。
（五）运动课程
运动课程常规运动和传统运动，如，长跑、短跑、立定跳远、跳绳、踢毽子、绕障碍跑、抓石子、滚铁环等。简单介绍几种。跑跳的训练主要是课间操后集体绕场两周跑，体育课练习，晚间练习，周末练习。下面说几种练习。
1.踢毽子
每人一个毽，放在桌洞里，体育课集体练习结束后，各自进行多种花样的踢毽子练习，班级阶段比赛促进练习。
2.跳绳
结合学校课程，进行跳绳练习，单人跳、双人跳，单脚跳、双脚跳，跳绳跑，花式跳绳相结合。平时练习与体育课练习相结合。
3.足球
结合体育课及学校足球课程，开展足球技能训练，包括颠球、运球、定点射门等。平时练习与体育课专业训练相结合。定期进行比赛检测训练水平。
4.篮球
篮球主要训练拍球、运球、定点投篮等技术，平时练习与体育课练习相结合。