祝寿的文言文阅读答案

如题所述

第1个回答  2022-10-21

1. 鲁公祝寿文言文答案

鲁学士祝寿赵司城,号类庵,京师人。

一日过鲁学士铎邸。鲁曰:“公何之? ”赵曰:“今日为西涯先生诞辰,将往寿也。”

鲁问:“公何以为贽①'? ”赵曰:“帕二方。”鲁曰:“吾贽亦应如之。”

入启笥②,无有。踌躇良久,忆里中曾馈有枯鱼5令家人取之。

家人报已食,仅存其半。鲁公度家无他物,即以其半与赵倶往称祝。

西涯烹鱼沽酒,以饮二公。欢甚,即事倡和而罢。

【注释】①贽:礼物。②启笥:打开盒子。

③称祝:祝贺,祝寿。11、解释文中的加点词。

(4分)(1)公何之 之:到……去,(前)往,到,去 (2)即以其半与赵俱往称祝 俱:一起,都 之:(2分)12、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点虚词用法。(3分)西涯烹鱼沽酒,以饮二公。

翻译:西涯烧了鱼买了酒,用它们来宴请两位好友(直译为:用它们来让两位好友喝酒13、下列句中的加点词与“将往寿也'的“寿”字用法相同的一项是(A)。(2分)A、一狼洞其中 B、斗折蛇行C、有亭翼然临于泉上者 D、有好事者船载以入14、从文中看出,鲁学士、赵司城、西涯等三人具有 的性格特征。

(至少写出两点,3分) 性格特征:不拘小节、随性、率真、率性、看重友谊、不重物质、真诚。

2. 鲁公祝寿文言文答案

鲁学士祝寿

赵司城,号类庵,京师人。一日过鲁学士铎邸。鲁曰:“公何之? ”赵曰:“今日为西涯先生诞辰,将往寿也。”鲁问:“公何以为贽①'? ”赵曰:“帕二方。”鲁曰:“吾贽亦应如之。” 入启笥②,无有。踌躇良久,忆里中曾馈有枯鱼5令家人取之。家人报已食,仅存其半。鲁公度家无他物,即以其半与赵倶往称祝。西涯烹鱼沽酒,以饮二公。欢甚,即事倡和而罢。

【注释】①贽:礼物。②启笥:打开盒子。③称祝:祝贺,祝寿。

11、解释文中的加点词。(4分)

(1)公何之 之:到……去,(前)往,到,去 (2)即以其半与赵俱往称祝 俱:一起,都 之:(2分)

12、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点虚词用法。(3分)

西涯烹鱼沽酒,以饮二公。翻译:西涯烧了鱼买了酒,用它们来宴请两位好友(直译为:用它们来让两位好友喝酒

13、下列句中的加点词与“将往寿也'的“寿”字用法相同的一项是(A)。(2分)

A、一狼洞其中 B、斗折蛇行

C、有亭翼然临于泉上者 D、有好事者船载以入

14、从文中看出,鲁学士、赵司城、西涯等三人具有 的性格特征。(至少写出两点,3分)

性格特征:不拘小节、随性、率真、率性、看重友谊、不重物质、真诚。

3. 鲁学士祝寿文言文翻译

1、鲁学士祝寿文言文翻译

赵司成,号类庵,京城人士。有一天经过鲁国学士的家,鲁学士问他:“你要到哪里去啊?“司成说:“今天是西涯先生的生日,我要去给他贺寿。“

鲁学士说:“那你送什么寿礼呢?”司成说:“两方锦帕。”

鲁学士说:“我也要和你一样送两方锦帕。”但是进屋打开了几个箱子,并没有找到手绢。鲁学士想了半天,回忆起有人曾经赠送过家里一条鱼干,忙叫家人拿出来打包。

家人回他说鱼干已食用过,仅剩半条。鲁学士实在尴尬,环视四围,家无他物,实在拿不出其它可以当寿礼的东西了,只好包起半条鱼干与赵永一同前往祝寿。

西涯烧了鱼买了酒,用它们来宴请两位好友。三人把酒言欢,作诗酬唱,一醉方休。

扩展资料

1、鲁学士祝寿文言文原文

赵司城,号类庵,京师人。一日过鲁学士铎邸。鲁曰:“公何之?”赵曰:“今日为西涯先生诞辰,将往寿也。”鲁问:“公何以为贽①'? ”赵曰:“帕二方。”

鲁曰:“吾贽亦应如之。”入启笥②,无有。踌躇良久,忆里中曾馈有枯鱼,令家人取之。家人报已食,仅存其半。鲁公度家无他物,即以其半与赵倶往称祝③。西涯烹鱼沽酒,以饮二公。欢甚,即事倡和而罢。

【注释】①贽:礼物。②启笥:打开盒子。③称祝:祝贺,祝寿。

2、《鲁学士祝寿》中鲁学士、找司城、西涯等三人的性格特征

从赵司成和鲁学士带了两条手帕和半条咸鱼去给西涯先生祝寿,西涯先生还异常高兴,可以看出他们三人不拘小节、随性、率真、率性、看重友谊、不重物质、真诚。

3、《鲁学士祝寿》的出处

该文出自《古今谭概》贫俭部第十三,位于桶中人献姜之后。《古今谭概》又名《古今笑史》、《古今笑》、《谈概》,是由明朝著名小说家冯梦龙写的笔记小说。内容大多是历代的典故,如著名的“州官放火”。

《古今谭概》取材历代正史,兼收多种稗官野史、笔记丛谈,按内容分为36 类,一卷一类,所取多为真人真事,它们经过冯梦龙纂评,组成一幅奇谲可笑的漫画长廊。李渔为此书作序,称“述而不作,仍古史也”。

4. 《鲁学士祝寿》文言文翻译

翻译: 赵司成,号类庵,京城人士.有一天经过鲁国学士的家,鲁学士问他:你要去哪里啊?司成说:我忽然想起今天是西涯先生的生日,去给他祝寿.鲁学士说:那我应该和你一起去,你带了什么礼物?司成说:2张手绢.鲁学士说:那我也带这个.进屋找了,没有手绢,想了半天,想起家里有人曾经给的鱼干,就叫家人去拿,家人说吃剩一半了,鲁学士想了想家里也没有别的东西,就带着这半条鱼干和赵司成一起去了.西涯先生炖了鱼买了酒,和他们喝的很开心,谈论事情,相互唱和,直到吃完。

《鲁学士祝寿》 原文: 赵司城,号类庵,京师人。一日过鲁学士铎邸。

鲁曰:“公何之?”赵曰:“今日为西涯先生诞辰,将往寿也。”鲁问:“公何以为贽?”赵曰:“帕二方。”

鲁曰:“吾贽亦应如之。”入启笥,无有。

踌躇良久,忆里中曾馈有枯鱼,令家人取之。家人报已食,仅存其半。

鲁公度家无他物,即以其半与赵俱往称祝。西涯烹鱼沽酒,以饮二公。

欢甚,即事倡和而罢。

三位人物特征:不拘小节 随性 率真 看重友谊 真诚 不重视物质。

5. 文言文《鲁学士祝寿》的意思是什么

文言文《鲁学士祝寿》的意思是: 赵司成,号类庵,京城人士.有一天经过鲁国学士的家,鲁学士问他:你要去哪里啊?司成说:我想起今天是西涯先生的生日,去给他祝寿.鲁学士说:那我应该和你一起去,你带了什么礼物?司成说:2张手绢.鲁学士说:那我也带这个.进屋找了半天,没有手绢,想了半天,想起家里有人曾经给的鱼干,就叫家人去拿,家人回报吃剩一半了,鲁学士想了想家里也没有别的东西,就带着这半条鱼干和赵司成一起去了.西涯先生炖了鱼买了酒,和他们喝的很开心,谈论事情,相互唱和,直到吃完。

文言文《鲁学士祝寿》的原文: 赵司城,号类庵,京师人。一日过鲁学士铎邸。

鲁曰:“公何之?”赵曰:“今日为西涯先生诞辰,将往寿也。”鲁问:“公何以为贽?”赵曰:“帕二方。”

鲁曰:“吾贽亦应如之。”入启笥,无有。

踌躇良久,忆里中曾馈有枯鱼,令家人取之。家人报已食,仅存其半。

鲁公度家无他物,即以其半与赵俱往称祝。西涯烹鱼沽酒,以饮二公。

欢甚,即事倡和而罢。

6. 阅读下文,完成下列各题

(11)本题考查的是常用文言实词的意义和用法,常见的文言现象:通假字、词类活用,古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点,也是学生需要重点识记的知识要点.①句意是:你要去哪里啊.之,到往.②句意是:就带着这半条鱼干和赵司成一起去了.俱,一起.(12)此题主要考查文言文句子翻译.文言文句子要抓住翻译的关键得分点,得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.在本句中重点词语是:沽,买;以,用来;饮,招待.翻译:西涯先生炖了鱼买了酒,用来招待二位好友.(13)本题考查的是常用文言虚词的意义和用法,需要注意词语的意思之外还要注意词性.将往寿也:要去给他祝寿.寿,名词用作动词,祝寿.A、一狼洞其中:一只狼在里面打洞.洞,名词用作动词,打洞.B、斗折蛇行:像北斗星一样曲折像蛇一样蜿蜒前行.斗蛇,名词用作状语,像…一样.C、有亭翼然临于泉上者:有一个亭子四角翘起,像鸟张开翘膀一样,高踞在泉水边上上的.翼,名词用作状语,像鸟张开翅膀一样.D、有好事者船载以入:有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入这里.船,名词用作状语,用船.故选:A.(14)此题是对人物形象及描写方法的考查,需要联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答.从赵司成和鲁学士带了两条手帕和半条咸鱼去给西涯先生祝寿,西涯先生还异常高兴,可以看出他们三人不拘小节、随性、率真、率性、看重友谊、不重物质、真诚.答案(11)①到,往②一起(12)翻译:西涯先生炖了鱼买了酒,用来招待二位好友.(13)A(14)不拘小节、随性、率真、率性、看重友谊、不重物质、真诚。

7. 生日的阅读答案

《生日》阅读答案 (1)30岁生日,我点燃了53支蜡烛。

(2)妻子边找酒边唠唠叨叨地说:“没听说谁的生日是提前两天过的,害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生,这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。

(3)屋里的电灯灭了,烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”,为它们伴奏的曲子,是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。(a)我的眼睛湿润了。

(4)母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中,她已经病恹恹的,说话要强打起精神,只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说:“明天,是你29岁生日,过不过?” (5)(b)我的心不禁震颤不已。

母子异地生活多年,我从来就没有记住自己的生日,而她却像神圣的钟声,定时在母亲的胸怀里撞响。 (6)然而我不忍心让妈妈劳神,她患的是晚期肝癌,千里迢迢投奔到我所在的城市,惟一需要的是治疗和休养。

我说:“妈,这次不过了吧,已经没这习惯了。” (7)母亲的眼光停滞在我身上,良久又停滞在自己的足尖上,最后她说:“不讲究就算了。”

话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。 (8)我们大家对她隐瞒了病情,但是她有了预感,因此,她有遗憾,我们是理解的。

在她病逝之后我才发现,母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时,查阅她的生卒岁月,我吃惊地看到一行字:“生于1934年12月14日。”

假如我们也想着给母亲祝寿的话,每年母亲的生日恰好是比我的早两天。 (9)我懂了,可是懂得太迟了。

母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日,何尝不希望儿子关切地叫一句,头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢!可是,儿子竟让她带着莫大的遗憾去了…… (10)妻子和牧牧笑咧咧地入席就座,一个为我斟酒,一个为我切蛋糕。 (11)牧牧举起酒杯,眨眨眼睛,大声说:“爸爸,庆贺你的生日!” (12)(c)我百感交集,本来湿润的眼睛更无法睁开了,我把牧牧抱过来骑在膝上,和他头碰头地说:“今天不是庆贺,是纪念。

来,牧牧吹蜡烛。” (13)牧牧吹一支数一个数,吹到20支就发现了问题,“怎么这么多啊?” (14)儿子和妻子都看着我,哞子里映出不同色调的烛辉。

我对儿子说:“吹吧,吹完了讲个故事给你听。” (15)牧牧吹完了,我当真讲了一个“故事”,还告诉他别学“故事”里的那个人。

他听懂没有很难说,但垂头吸泣的妻子肯定是听懂了的。 1.第(1)、(2)段中有三处暗示了此次生日的特殊,这三处是:____________, ____________,____________。

2.联系全文看,标题“生日”包含了两方面的内容:①______________________, ②________________________。 3.第(7)段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”,第(9)段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”,这两句话中加点的词能否互换?简要说明理由。

答:____________________________________________________________________ 4.联系上下文,分析文中画横线(a)(b)(c)三处分别表现了“我”怎样的感情? (a)处:_______________________________________________________________ (b)处:_______________________________________________________________ (c)处:_______________________________________________________________ 5.文中的几个人物形象,从人性角度分析,都是美的。请各用一个词(两个字)概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。

母亲:______________ “我”:______________ 妻子:______________ 6.读罢上文,忽然想起前不久,某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业:给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。

为了避免出现文中的遗憾,我们应该在平时为自己的父母做些什么呢?想一想,列出几点你应该做的事。 答:____________________________________________________________________ 7.上文中还有不少值得我们品味的地方,请自选一处,写几句赏析的话。

答:____________________________________________________________________ 参考答案: (五)1.30岁生日却点燃了53支蜡烛。生日提前两天过。

摆放了母亲生前喜爱的炒花生。 2.①妻儿为“我”过生日。

②“我”为母亲过生日。 3.不能互换。

“莫名”指说不出,“莫大”指极大,前者突出了母亲的难言之情,后者突出了“我”的深深忏悔。 4.a处:虔诚的忏悔和自责。

b处:感受到母爱后的激动。C处:既有喜悦、激动,又有遗憾、自责。

5.母亲:慈爱“我”:孝顺妻子:善良。 6.略。

7.略(提示:可赏析的内容很多,如构思、描写方法、语言……答题时应“自选一处”,不要到处“开花”。赏析的语言要简洁)。

8. 《生日》阅读答案

1、为母亲过生日;妻子孩子为“我”过生日

2、(1987年)12月14日;表示自己的内疚,对母亲的忏悔 3、yān tiáo móu

chuò

4、13段 5、D 6、B 7、A

8、30岁的生日却点燃了53支蜡烛、生日提前两天过、摆放了母亲生前喜爱的抄花生

9、eq

\o\ac(○,1)1感受到母爱后的激动;

eq \o\ac(○,2)2既有喜悦、激动,又有遗憾、自责 10、慈爱、孝顺、善良、懂事

11、不能。“莫名”是说不出的意思,写母亲当时难言的复杂心情,既希望生前再为儿子过一次生日,也希望儿子为她过一次生日。“莫大”是极大的意思,当母亲去世后儿子才了解了母亲生前的心愿,但现在无法补救了,所以是自己极大的遗憾。若换了,语意表达不准。

12、细节描写。反映了当时母亲复杂的心理活动,而这个心理又不愿对儿子明说。

13、反映了当时我无法弥补的遗憾,内疚和忏悔,悔恨当时竟未能理解母亲的心情,让母亲未能了却自己的心愿,现在理解了却又无法补救。 14、顺叙;插叙,4——9

15、略

16、示例:从字里行间,我读出了温馨感人的人情味。人是有感情的,而一个有感情的家庭是多么美妙,多么甜蜜啊!尊老爱幼是中华民族的传统美德,愿家家妻贤夫孝,奏出和谐幸福的乐章。

9. 《生日》阅读题答案

1处,是回想起母亲,让我心情沉重,因而落泪,对母亲的怀念之情。

2处,惊异于母亲在重病中都还是把我的生日这样牢记,感动和震惊

3处,我还有妻儿为我祝生,可母亲的生日,却被我们遗忘,尤其是母亲有意无意提及我的生日时,我们都还是让她老人家失望。这中间有感动,有痛悔,有自责。

母亲:慈爱,隐忍

我:孝顺但粗心

妻子:很爱丈夫,理解丈夫

“妈,该洗脚了。”自从母亲病重以来,我就接下了为她洗脚的任务,因为她已经没有力气弯腰搓脚了。母亲从椅子上微微坐起,微闭的眼睛睁开了,看着我点点头。我轻轻抬起她的腿,脱掉鞋袜,把她干枯瘦小的脚放进温热水中泡着。看着这双只剩下皮包骨头的脚,我的眼泪又打湿了眼眶。我低头轻轻搓她的小脚,母亲俯下身子,费力地说:“我自己来!我自己来!”她总是这样,不希望我一个大男人做这种事。我说:“你就让我来吧!”然后拿毛巾揩干她的脚,把她抱到床上去。