古诗应用 可以的+10

Question

20、根据提示填写学过的古诗词名句。（3分）
例：思念家乡：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1、渴望统一：
2、治学求进： 3、不能半途而废：

21、从报上看到上海的刘志军医生,为了抵制假药和伪劣医疗器械,不怕打击报复,甚至不怕丢掉工作。我不禁想起古诗中的名句_______________ ，_______________ 。
22、当某个人只知死读书，不愿亲自实践时，你会为他送上名句________________________
______________________________。
233、我们的老师在指导大家写作时，常常引用这一对联“_______________ _______________”它强调习作言简意赅，立意新颖。
24、春雨，悄无声息，滋润着万物，可用大诗人杜甫的佳句描述它的来到“_________________________________________________________________________”

25、优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，诵读陆游《 》中的（ ）让我们感受到了浓浓的爱国情怀；诵读于谦《 》中的（ ）能感受到诗人的洁身自好；诵读孟郊的《 》中的（ ）能体会到诗人对母亲的感激之情。

26、每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：“
古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长们常用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”教导我们要努力学习；老师常用：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”引导我们积极参加实践锻炼。我们也常用诗歌抒发自己的感情，我们用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来赞美大自然的美景；面临分离，我们用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来互相勉励；当独自在外时，又会用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来表达我们的思乡之情。
27、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（
）来勉励自己。
28、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？
黄河
大草原：（ ）
长江： （ ）
29、春天是什么？是白居易记忆中“ ，春来江水绿如蓝。”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜， 。”的悄声无息；是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓， 。”
夏天是什么？是毛主席眼里“ ， 。”
的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“ ，映日荷花别样红。”的西湖风光。

Answer 1

晓出净慈寺 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同．
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红．

晚风 杨万里

晚风不许鉴清漪，却许重帘到地垂。
平野无山遮落日，西窗红到月来时。

春晴怀故园海棠 杨万里
竹边台榭水边亭，不要人随只独行。
乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。
一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。
只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。

伤春 杨万里

准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。
年年不带看花眼，不是愁中即病中。

初夏睡起 杨万里

梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

寄陆务观 杨万里

君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。
花落六回疏信息，月明千里两相思。
不应李杜翻鲸海，更羡夔龙集凤池。
道是樊川轻薄杀，犹将万户比千诗。

春晴怀故园海棠 杨万里

故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。
万物皆春人独老，一年过社燕方回。
似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。
无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。

过杨村 杨万里

石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。
杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。
红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。
政尔清和还在道，为谁辛苦不归田？

新柳 杨万里

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

晚风 杨万里
晚日暄温稍霁威，晚风豪横大相欺。
作寒作冷何须怒？来日一霜谁不知

Answer 2

1，王师北定中原日，家祭无忘告乃

11、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用 每逢佳节倍思亲 这句诗表达自己的思念之情。

12、六年的学习生活，老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。

13、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样： 读万卷书 行万里路

时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说： __业精于勤 荒于嬉_______（名人名言）

14、你认为教室里应该张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写一句。
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

15、要向妈妈承认错误，可用 这一句歇后语来形容我此时的心情 十五只吊桶打水---七上八下

16、母爱是世界上最伟大的爱，作儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我想起了两句诗：谁言寸草心 报得三春晖

17、有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师就语重心长地对他说：一寸光阴一寸金 寸金难买寸阴 少壮不努力 老大徒伤悲

18、改革开放以来，人民靠勤劳和智慧为祖国带来一片生机勃勃的气象，我会用 虎啸青山改革春雷惊大地 龙吟玉宇振兴巨浪拍长天 这么一副对联抒发内心的感叹。

19、看到有的同学挑食，不珍惜粮食时，我会用古诗 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦
来劝他；看到有些同学因为一点小事而斤斤计较时，我会用 的名言来告诫他 宰相肚里能撑船

20、根据提示填写学过的古诗词名句。（3分）
例：思念家乡：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

1、渴望统一：王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁

2、治学求进：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

3、不能半途而废：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海翁。（建议你分开来问）

参考资料：龙府大少爷 a1766535

Answer 3

一首是：

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

[注释]

1．晓：早晨。 净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为西湖南北山两大著名佛寺。 林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。

2． 四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。

3．无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。

4．别样：特别，不一样。别样红：红得特别出色。

[赏析]

西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

[作者简介]

杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。

还有一首是：

江南
江南可采莲，
莲叶何田田，
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶北，
鱼戏莲叶中。

Answer 4

1.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.
2.学而时习之.不亦说乎?
3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.
21.人生自古谁无死,留取丹心照汗青.
22.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
24.随风潜入夜,润物细无声.
25.《示儿》中的王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.《石灰吟》 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”《游子吟》谁言寸草心，报得三春辉
26、每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：“ 谦虚使人进步，骄傲使人落后古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长们常用“少壮不努力，老大图伤悲”教导我们要努力学习；老师常用：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”引导我们积极参加实践锻炼。我们也常用诗歌抒发自己的感情，我们用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来赞美大自然的美景；面临分离，我们用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来互相勉励；当独自在外时，又会用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来表达我们的思乡之情。

Answer 5

（1）渴望统一： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）当某个人只知死读书，不愿亲自实践时，你会送上名句：
纸上得来终觉浅，绝知次事要躬行。
（3）春雨，悄无声息，滋润着万物，可用大诗人杜甫的佳句描述它的来到：随风潜入夜，润物细无声。
（4）优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，诵读陆游《 示儿》中的（ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
）让我们感受到了浓浓的爱国情怀；诵读于谦《 石灰吟》中的（ 粉古碎身浑不怕，要留清白在人间）能感受到诗人的洁身自好；诵读孟郊的《 游子吟》中的（谁言寸草心，报得三春辉 ）能体会到诗人对母亲的感激之情。
黄河：白日依山尽，黄河入海流
大草原：离离原上草，一岁一枯荣
是毛主席眼里“ 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞 。”
的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的西湖风光。