第1个回答 2022-06-14
想知道为什么要主动出击，我们得先来说说，为什么自己迟迟没有行动？
怎么样，有没有中招呢？** 也许你会觉得，我还可以吧，没怎么拖延。有没有想过你可能会做的更好呢？**
我的工作是一名小学教师。除了正常的上课、批改作业之外，也要讲公开课，做微课，写论文以获得职称（抛开职称不说，至少这种活动也为个人能力的提升以及自我定位提供一个好的平台，客观的评价）。
在我刚刚参加工作时（那已经是四年前的事情了），这些事都觉得与我无关，因为还没有经验。然而四年过去了，这种与我无关的思想依然深深植根于我的大脑深处，导致自己在这四年内竟没有任何可以拿得出手的作品。
又由于四年没有作品，没有成果，没有记录，所以在自己的认知体系里，我依然是一名“新”教师。那些应该去做的事情依然与我无关，我的能力还没有达到呢，我的课讲的太烂了，我还没有积累可以用来写论文的素材呢……
1、 今年四月份。一位好友给我发来一个链接，是招募乡村教师志愿者的，还会对教师专业技能的培训。那时我只是顺手点开链接，提交自己的信息，并未想过自己会入选。
四月中旬的时候突然接到一个电话，对方告诉我我被选上乡村教师志愿者了，并问我是否有时间在社区里做一个关于学校方面分享。我本能就答应了。可接下来发现，分享至少要半个小时，那意味着我需要准备大约五千字左右的稿子，天哪，我去哪里找五千字？
既然答应了别人，无论如何也要做下来。于是为了这场分享，在那一小段准备时间里，我越来越关注学校的动态，学生的现状。而这些素材也随着键盘进入我的word文档里。经过一个星期的准备时间，我竟然写出了5000字的分享稿！
这五千字成为我工作以来最大的一个作品，虽然质量不怎么样，数量上我竟然做到了，专业论文3000字就差不多了，虽然两者难度不相差较大，难道四年我真的就写不出来吗？
2、 这一学期或许是自己真的意识到了成长的重要性，有时遇到一些活动也会主动去参加。
每年暑假老师都要参加网络研修国培，这个培训分两项线上与线下。线下活动有一个录制微课环节，今年学区主任公布我们学区有两个参赛名额，于是我积极主动的报名参加。其实我原本想的是可能轮不到我，因为主任说她要从报名的人员里选两个优秀的，结果主动报名的只有我一个人。
于是在工作之外的时间里，准备这节微课。
3、 微课活动刚刚过去，学区教研还有一个最终的汇报课，作为三年级数学教研组内年龄、教龄最小的一位老师，这个“烫手的山芋”落到我头上。
汇报课要在学区所有数学老师眼皮底下讲，我自然要更加倍的去准备，以免丢了自己的脸面（有时表现型选手也挺好的）。
这个学期就这样又多了一个作品，汇报课课堂实录。这节课也成为这学期收到反馈最好的作品。
在没有做这个类似学期总结东西时，我一直觉得自己是一个不怕麻烦，敢于接受不完美，善于行动的人。现在看来，没发现自己的拖延是因为对行动的认识不够深刻。
1、我还没有准备好→不敢参加、没勇气参加→遇到机会没有抓住→永远无法准备好。这就是一个死循环，打破循环的方法就是直接做起来。我想这是不是自己心智开启的一个阶段呢？
2、主动出击，为自己争取有截止日期的活动。除了单位安排的，也可以参加网络上相关的活动，逼自己产生作品。而不是以等为借口拖延。（从这里也可以看出加入007真的很值得！）
在未行动时，你会觉得自己没有底气，自己没有作品，自己能力还没有发到…但怎样才算是准备好呢？
而同时，你不断的觉得自己没准备好，自己能力没有达到，结果是自己只能一直安逸的待在那个没有准备好的圈子里。只有行动了，你才知道自己究竟走到了哪里。
作品产生的最佳方式是行动，而非等待。