我以前就偏科，后来进985中的C9了。
偏科到什么程度呢，小学的时候，数学闭着眼睛随便玩，语文极少有及格的。
到了中学，数理化不需要听课，课后看看书就能做题了，考试也很轻松；语文和英语就抓狂了。 历史 和政治怎么都记不住。
高考的时候，给自己定的目标：
语文数学不准太烂，数理化负责拉分数。
语文数学，不准低于100，目标110以上（满分150）；数理化（当时还没理综）不准低于130，目标140以上。
这样也就是，保底分数590，目标640。
（后来高考生了场大病，分数略微低点，但是还是进入自己最喜欢的C9学校了，感谢上天）
这样就可以有效达到目标了。不过当年考试可能难度没现在大，现在再去，别说C9了，985我都不一定。
所以综合起来给的建议：
1、不要给太大压力。 压力解决不了问题，我尝试过，当时差点想放弃了，就去玩 游戏 ，决定放弃了，反而成绩上来了。说明给自己压力过大了。当然，我不鼓励玩 游戏 哈，绝对不赞同！！！
2、合理分配目标。 比如我当年是有文理分科的，现在是3+3+综合素质评价。那么就要分配精力在你未来选拔性考试方面多一些。剩下的就是PASS就好了，别浪费太多时间。
3、计算好怎么样才能投入产出够大。 比如我后来发现，我的数理化稳定到130之后，再往上，在心态上了（往往每次都会粗心掉几分），那么更多精力投入到文科上，投入产出比更高一些。
4、不同科目不同方法。 比如，英语就是背，我当年英语老师没现在条件好。那就死背（这方法不对，不建议。当时条件有限，现在有很多好方法）。语文，我发现核心问题是我对很多综合性的东西不够了解，需要拓展。思维打开了，很多就打开了。作文也有技巧。这几个弄明白了，就确定自己的目标了。
最后说一下，培养一个孩子很不容易。别放弃，也别着急。路很长，一步步来。
你好，我是恒脑记忆学院的戴鹏。
学生时代科目比较多，孩子需要学的知识比较多，而作为家长也都希望孩子都能没门功课很比较优秀。
但事实上却不是如此，即使是成绩好的学生也会出现偏科的现象。
根据调查，20%的小学生有部分偏科现象，70%的初高中学生有部分偏科现象。
针对孩子偏科现象，分享给大家以下几个观点，可以一起看一下。
家长可以帮助孩子制定一个好的学习时间表，有针对性地找出每科比较弱的地方，来找到解决方法，尽量做到使每一门科目都能平衡发展。
对于相对比较弱的科目，如果从一开始就把大量的时间投入到薄弱的科目上，势必会增加易怒和无聊，也可能导致对这门科目的排斥。
当孩子对学习有压力，缺乏自信的时候，家长应该给他一个拥抱，微笑，甚至是一个鼓励的眼神，可以增强孩子对自己的信心。
但是，很多家长对于孩子的教育总会讲很多大道理，一味的说是没有用的。
随着年龄的增长，在经历一些事情的时候，有了一定的知识储备，才会明白的不同的道理。
即使当孩子长大了，能够理解家长的苦心的时候，大道理还是要尽量少说，有时候孩子从小听的多了，自然会产生免疫力。
孩子喜欢某个老师，那这个老师的课就会认真学；老师讲的有趣又好玩，课堂气氛很好，孩子也会认真听，认真学。
如果是老师讲课比较死板，引不起孩子的兴趣，孩子自然不认真学，久而久之会导致偏科的现象出现。
这时，作为家长，要告诉孩子不要感情用事，学习要理智一点。
也可以鼓励孩子积极地与老师沟通，表达自己的想法，接受老师的纠正和帮助；告诉孩子老师是所有学生的老师，而不仅仅是考虑一个学生的感受。
当然，也不排除有些教师素质确实不高，对家长反映的问题不耐烦，对学生的态度可能更差。
孩子如果出现偏科现象的话，家长要及时的引导孩子，毕竟我们都希望孩子全方面的发展。
有一种弱科叫做不喜欢这科的老师
有一种弱科叫做就是不喜欢这一科
有一种弱科叫做没有学习兴趣
有一种弱科叫做知道弱但不想方法
别再拖了
攻克弱科要趁早
初三再去治就晚了
今天就来跟大家谈谈
如何攻克偏科
1、辩清真假
1 假性偏科
常有家长抱怨，我家孩子平时经常读中外名著、散文和小说，但每次语文成绩都不理想，你说这个孩子，偏科多严重呀！
家长们，如果你们把这样的情况叫做偏科，那就大错特错啦！这种情况属于“假性偏科”，会出现这种情况，主要是因为孩子没有用心，或者没有找到正确的学习方法，只要对症下药，成绩会有好转的。
2 真性偏科
真正的偏科是这样的：孩子的优势科目经过辛苦的付出会取得比较不错的成绩，但也只是一些小优势，并未达到登峰造极的水平。
而对于自己讨厌的科目，则是避而不学。至于为什么会这样？可能是因为对此学科没有兴趣，不喜欢这科的老师，在刻意逃避自己的弱势……
各位家长们，如果孩子有这样的问题，那么就要小心啦！
2、第二步:树立自信心
1 坐以待毙不如竭尽全力
既然已经成了这样，还能比这更坏吗？既然没有什么好输的了，何不疯狂进行到底，竭尽全力，去拼一把！
2 主动思考胜过被动接受
主动求解1道题胜过被动接受10道题！在学习弱科遇到困难时，要有意识地强迫自己不看答案，不看书，不翻笔记，不求助别人，静下心来，积极调动自己大脑的知识库，寻求解题思路，结合解题过程深入理解基础知识。
3 不抛弃、不放弃
不逃避迎难而上战胜弱科，爱上弱科！中考能否成功的决定因素，也许就是某一门或某两门弱科。从培养兴趣入手，注重对弱科的感情投入，时间投入，精力投入。夯实基础，构建体系，在学习过程中，树立自信，主动学习，变“要我学”为“我要学”，学会自我激励。不论学习什么内容，都要多动脑筋，多问几个为什么，提出自己的思考和看法。
3、第三步:提升学习兴趣
1 了解学习目的，间接建立兴趣
当学习该学科没有太强的吸引力时，了解最终目标很重要。对我们来说，中考高考考出好成绩就是最直接的目的，考不好就上不了好大学，这是最能让我们学好的理由，我们无法拒绝，唯有积极学好自己的弱科。
2 培养自我成功感，建立直接兴趣
在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目标，就给自己什么样的奖励。
有小进步，实现小目标则小奖赏，如给自己打份好菜；有中进步、实现中目标则中奖励，如给自己买只鸡腿；有大进步、实现大目标则大奖励，如过年可以买一件自己喜欢的新衣服等。
3这样通过渐次奖励来巩固自己的学习行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。
4、第四步:找准方向
1 夯实基础
弱科不好，多半是基础没打好，突破弱科关键是抓住基础题和中档题的强化训练（把老师讲解的经典题、课本例题、试卷考题每一道题做到位，从简单题入手，由浅入深，循序渐进），较擅长的地方可适当做点技巧题，以全面提高弱科成绩。
2 留给自己思考总结的时间
做题时，你需要明白这道题是考什么的，包含哪些考点，可能有哪些陷阱，可能出错的地方有哪些，这类题标准的解法是怎样的。
3 不打时间消耗战
不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。
4 只做最重要的事
①每天写出自己要完成的六项最重要的事情；
②按照重要性排序，在六项最重要的事情前标明要做的先后顺序；
③第二天拿出纸条，先专心做完第一件，记住不要考虑第二件事；
④当完成一件事后，再专注做第二件；
⑤依次做完其他几件事；
⑥每天坚持做以上五步。
5、第五步:有效方法
1 明确自己的问题
①写出你要提高成绩的科目，譬如你想提升数学成绩，把它列在一张纸的最上边；
②描述该科现状，看看当前成绩如何，现在这个科目的问题是什么，哪些地方容易丢分，又打算提升到什么程度；
③在提升科目的下边分两栏：弱项栏和强项栏。在弱项栏中，写出你在这科上的弱点，即经常丢分的知识点；在强项栏中，写出你考试中不会出错，已完全掌握的知识点。（说明：这一环节就是将自己所有问题列出来的过程，相当重要）
2 找到分数增长点
第一步得到一个“弱项栏”，在这一栏可以看到所有问题点。接下来可以按照考试大纲或试卷，看看这类问题所占的分数，找出重点项，然后先解决这些占分比例较高的知识点，这些是关键点。
将这类知识点罗列出来，后边表上可以带来的分数，就得到一个列表——分数增长知识点列表，这个表格可以给你指明方向。
3 确定好要解决问题的先后顺序
找到了具体分数增长所需要解决的知识点后，就可以根据难易程度，合理安排自己的时间，一个一个地解决。你很难一口气解决完所有的问题，这需要一个过程。你只要安排好自己的时间，在考试前把要解决的问题掌握就可以了。
最后，小伙伴们要坚持，坚持，再坚持！
父母为什么总想着掌控孩子呢？
小孩偏科肯定是有原因的，最大的原因很可能就是那个科目给他带来很多挫败感。要培养科目的兴趣，只能通过表扬的方式引导。
有条件的情况下是和孩子一起 探索 一起感受，但不要一起学习一起作业。一定要让孩子确切的感受到学到的知识能学以致用，然后适时的表扬他，让他获得成就感和满足感，就会自然而然的喜欢上一个学科。