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你好,学前教育学的内涵是什么
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第1个回答 2013-12-17
研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学,教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、
学前教育学
内容和方法,也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的,有的国家为 2~5、6岁,也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段,与3~6岁儿童教育有密切联系,因此,有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。
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学前教育的内涵是什么
呢?
答:
一、学前教育的基本内涵
身体和运动发展:学前教育首要关注的是儿童的身体健康和运动技能的发展
。通过各种游戏和体育活动,加强儿童的体质健康,提高其精细动作和大动作能力,例如跳跃、奔跑、攀爬等。
认知与知识教育
:在学前阶段,儿童的认知能力迅速发展。教育者通过教授基础数学概念、语言学习以及科学探索活动...
学前教育的内涵
答:
学前教育学就是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支
。对儿童的教育从出生就开始,0~3岁的教育称为婴儿教育,3~~6岁得儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育,对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用,托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。任务在于总结学前教育的...
学前教育
课程
的内涵
与特点
答:
在我国是指促进学前儿童(0-6岁)的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和
。通常也称
早期教育或婴幼儿教育
。依据0岁~6岁儿童身心发展规律,学前教育的原则可概括为:(1)
从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育
;(2)促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;(3)成人对...
学前教育
科学研究
的内涵
答:
1、学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动地接受知识,并在获得科学知识的同时学习科学的方法,培养对科学的兴趣
。2、学前儿童科学教育确立了学前儿童的学习主体地位,强调通过儿童自己的探索活动学习科学。3、学前儿童科学教育充分挖掘学前儿童生活范围中能够理解、值得探究的事物,大大扩展了...
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