A. 树木也是小鸟的家请你看图编个童话小故事怎么编呢右边三十个字就行了
郁郁和葱葱是一对形影不离的好朋友，他们生活在一个美丽的世界中，那里鸟语花香。
郁郁葱葱和其他的小鸟们在湛蓝而深远的天空中，自由自在地飞翔着。有时候，他们孩子爱草地上玩耍。这时的草地，还是软绵绵的长得很茂密，花儿也还都是各种各样争奇斗艳芬芳迷人的。玩累了、口渴了，就到小溪边去解渴。“溪水好清澈啊!”郁郁叫葱葱低下头仔细地看。说:“真的!真的!溪水清澈见底，能看见底下的河卵石!还有小鱼呢!
可是，有一天，人们来到了这里。大量的砍伐树木，盖房子。人们有了家，小鸟却无家可归了。就这样，小鸟们的幸福生活被人们扰乱了。人类剥夺了小鸟们的家园、小鸟们的幸福。小鸟们唧唧喳喳地向远处飞走了。他们好象在哭泣，向上帝哭诉他们的悲惨遭遇。
郁郁和葱葱他们还是没有分开，他们要向人类夺回他们的家园。虽然这也许是不可能的。但他们还是要试一试。他们到处寻找着自己的家。一位带着稻草帽的好心农夫看见了，想收留两只小鸟。农夫走过去，小鸟也飞过来。这使农夫很不解，直到郁郁和葱葱飞到农夫的稻草帽上，农夫才知道小鸟是把自己的稻草帽当成了他们的家了。郁郁葱葱唧唧喳喳地叫着，好象在说:“我们终于有了一个家。这时小鸟正高兴呢!可农夫发愁了。他在思考应该继续让小鸟把自己的草帽当他们的家还是赶他们走呢?农夫很为难。可听到郁郁、葱葱欢快的笑声又同情他们。农夫左思右想，如果不收留他们就太对不起自己的良心了。
毁掉小鸟家园的是我们人类啊!他们把自己的家园让给了我们，现在，我们人类也应该同情同情小鸟了。
B. 小鸟搬家童话故事三年级300字作文
《小鸟搬家》
从前，有一只小鸟，它有一个家就是鸟巢。小鸟很爱自己的家，所以版，给家取了个名字叫温权暖的鸟巢。
小鸟还从地上摘了一些花瓣，用唾沫把花瓣一片一片地粘上去，把鸟巢打扮得五颜六色的，真是好看极了。
日子一天一天过去了，小鸟的鸟巢也一天比一天旧了。渐渐地，小鸟已经从一个小不点变成了大鸟，这时的鸟巢已经烂得不成样子了！
一只小袋鼠把小鸟的鸟巢撞倒了！小鸟气急败坏地飞过去，大声地质问：“你干嘛把我的鸟巢撞倒了？”小袋鼠赶紧赔礼道歉说：“对不起，对不起，我不是故意的。”
小鸟看了看小袋鼠的口袋，说：“既然你把我的鸟巢撞坏了，那我就把你的口袋当鸟巢吧。”
小鸟虽然没有在鸟语花香的地方建鸟巢，但是它拥有了一个更好的移动鸟巢。
C. 言语故事《小鸟的家掉水里了》教案
设计意图：
地球的污染越来越严重，地球上动物的种类越来越少。从小让幼儿懂得人与自然和谐相处的道理是拯救这个地球的必由之路。本活动旨在通过故事的形式帮助幼儿增进与大自然及小动物的感情。
活动目标：
1、初步理解故事的内容，感受丽丽和扬扬对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。 2、以边听边理解、边提问边探究的方式，理解丽丽和扬扬对小鸟和大自然的热爱之情。 3、感受与同伴互动学习的乐趣。
活动准备：
1、与故事内容配套的flash课件。 2、人类保护动物的录像。
活动过程：
一、以故事梗概引出课题，激发幼儿兴趣。
有一位小女孩叫丽丽，她的家住在山坡下，有几只小鸟在丽丽家的屋檐下筑起了一个小窝。它们每天和丽丽一起唱好听的歌。丽丽呢，还常用米粒和小虫喂它们。有一天，爸爸想带她到城里去住，要将房子卖掉了。引导幼儿思考：（1）丽丽要搬走了，小鸟会怎么样呢？（2）你有什么好办法来帮助小鸟？（3）如果你是买房子的人，你会怎么做？
二、分段欣赏flash课件，帮助幼儿理解故事内容及人物爱鸟的情感。
1、组织幼儿观看flash课件，在看到“爸爸、妈妈商量出一个好办法”时，停下来请幼儿大胆猜测是什么办法，然后老师再说出故事中的谜底。 2、老师引发幼儿讨论：丽丽的爸爸、妈妈为什么要这这么做呢？ 3、继续欣赏故事课件。 4、老师和幼儿一起思考：扬扬会怎么做？ 5、继续欣赏课件。
三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美。
讨论：“你喜欢故事的丽丽和扬扬吗？为什么？” 老师小结：他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待人类自己。
四、请幼儿完整欣赏故事的flash课件。
五、经验迁移讲述：你是怎样保护小动物的？
六、组织幼儿观看人类保护动物的录像，分小组讨论录像内容。
D. 用白云,小鸟,蓝天,家编一个小故事
万花筒故事网收录了几十条关于小鸟的故事《小鸟搬家》等，需要去看看，仅供参考
E. 鸟窝里的小鸟还不会飞他们在干什么请讲一个有关小鸟一家的故事并将故事在横线
你听过乌鸦反哺吗？
F. 小鸟的家社会公开课教案
《小鸟的家》是一节美工活动。美工活动其目的就是让幼儿通过撕贴纸片，锻炼手指的灵活性。我们的课也都上完了，没什么要上的了，所以就拿出了手工书看看有什么可以做的，就这样让小朋友做起了《小鸟的家》。
活动目标：
1、让幼儿通过撕贴纸片，锻炼手指的灵活性。
2、萌发幼儿关心动物的爱心和保护环境的意识。
活动准备：
纸工材料、浆糊、擦手布。
活动过程：
1、利用天气的变化，编一则“小鸟失去家”的小故事，这样既会引发孩子们的兴趣，也引出了主题。
2、让孩子们体验小鸟失去家的感受，从而萌发他们的爱心，产生帮助小鸟造一个家的想法。
3、接下来就是想办法帮小鸟建家的环节。我让幼儿观察了各种各样树叶的形状，扩展了幼儿有关树叶形状的经验，接下来向幼儿示范了树叶的几种撕法。
4、动手粘贴的部分。让幼儿自己动手撕、粘。
5、最后让幼儿们看看是不是小鸟有家了呢？看看是谁的小鸟家最漂亮。
活动反思 ：
这节美工课书本是没有教案的。为了达到这活动目标我也想了各种的导入方法，最后才想到了现在正值冬季，天气寒冷，不如利用天气的变化，编一则“小鸟失去家”的小故事，这样既会引发孩子们的兴趣，而且还能让孩子们体验小鸟失去家的感受，从而萌发他们的爱心，产生帮助小鸟装扮一个家的想法。果然教学活动一开始，孩子们就对我的小故事很感兴趣，每个人都很认真的在听小鸟的遭遇，接着创设了去树林观察小鸟的家的情境，孩子们更是情绪高涨。在让小朋友想想给小鸟造一个什么样的家时给小朋友想象的空间不是很多，怕时间来不及，沁有让小朋友发挥想象。在使用剪刀和动手粘贴的部分，孩子们表现的都非常好，最让我感到欣慰的是，在我提醒孩子们要保护环境垃圾入筐的时候，每个人爱护环境的意识都很强烈，桌面地面的卫生保持的很好。我想这样做我的教学目的也都达到了。不过在下次我还是要注意多给幼儿思考、想象的空间和时间的，培养他们独立思考的习惯，让他们成为主体。
G. 儿童讲故事《小鸟找家》能用什么背景音乐啊求帮助啊………………非常感谢啊~~~
班得瑞音乐挺好的
H. 小鸟回家（ 一篇童话 故事 ）
人们都说，鸟笼之中不可能有一只渴望自由的鸟，因为鸟会因为失去自由郁郁而终；而那些没有死去的鸟，他们的意志与对自由的渴望都被时光磨得一干二净。人们也都说，笼是不可能放走鸟的，因为如果他自行放走了鸟儿，那他就会失去存在的价值，然后死去。所以很多鸟笼会看着一只鸟儿在笼子之中死去而无动于衷，用如同外表一样铁一般的心默默地接受着一切，然后又迎来一只拥有鲜活生命的麻雀或是夜莺。
我，也是一只困在命运之中的鸟笼。我刚被买到主人家中，就被挂起来，放入了一只鸟儿。多么美丽的鸟啊：樱色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；头上有淡黄的羽毛，项间带着褐色的颈环，身上披着紫色的披风，翅上是橙黄的羽毛，尾毛是淡淡的绿中又有淡蓝；光滑的羽毛在阳光下闪着迷人的光环。这可真是天造之物啊。
但她和所有的鸟儿都一样，无时无刻不回想着生长的森林，渴望蔚蓝的天空和白云。她在我之中，不吃，不喝。只是眺望着远方，黑色的瞳仁之中，尽是哀伤。原本美丽的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光泽，无精打采地贴在她的身上。她明显消瘦了。
两天后，她开始攻击我：用嘴啄我，用脚踢我，甚至用头撞我。我感不到痛，因为我是铁做的。当我看到她头上渗出血时，我不禁一问，你，痛吗？她愣了一下，没有理我，只是用头继续撞击我。我知道，她是恨我的。
又过了一天，她开始吃东西了，也不知是太饿，还是放弃了抵抗。但
这又毕竟是好的，她可以不死了。接着，她告诉了我她原来生活的地方。蔚蓝天空一尘不染，没有被文明的铅尘印得浑浊。白云悠闲地躺在天空，那蓝天下是一片又一片无尽的翠绿的森林；林中那条蜿蜒的河流，清澈得如同虚无；水中各色的鱼儿游来游去。陆上，羊儿在草地上吃草，随意地，也吃下了那散发着淡紫色香气的小野花；河边牛儿在喝水；狗在和水中的倒影打闹。天上的鸟儿在树与树之间穿梭，又在树枝上闹着。早晨，她和她的伙伴们一起在空中唱歌，顺带找虫吃。中午，在树林中，她们穿梭着，一起捉迷藏，而晚上就回家睡觉。有时会出去探索新世界，有时又在家中与别的鸟吵吵架，但这一切都是多么自由而快乐！
我不断地让她讲以前的生活，我不断地幻想着远方的动物乐园。不断想着，我好想飞到那遥远的地方去。我也不知道自己是不是自私的，一厢情愿想找她说话，让她描绘那远方的丛林。其实她不知道，我好想放她走，但是我不能。我本以为，她对自由的意志已经磨灭，已经习惯了笼中的生活。其实，我并不知道，每当她眺望远方或是看见天上飞翔的青鸟时，眼中流露出的嫉妒与哀伤。
有一次，她的举动让我无比震惊：在人类走过来，把她捉出来把玩时，我看到了她眼中的仇恨。她，竟用她樱色的喙狠狠地啄了一下人类的手。她挣脱了，在阔大的房间之中飞来飞去，却找不到出口。最终，她还是被捉住，放进了我的身体之中。我看到了她仇恨与疲惫的眼神，还有眼角闪过的泪光。原来
，她对自由的意志仍然强烈。
终于，我做出了一个决定：放走她。当我告诉她这个决定时，她一直暗淡的双眸闪耀出灿烂的光芒。她惊喜地问我：“真的吗？”我平静地告诉她是的，尽力掩盖自己的悲伤。在人类出门时，我放了她。我看着她披着金色的阳光飞向远方，飞向她那美丽的家乡。我笑了，在默默承受着死亡的吞噬时，笑了。我现在才发现，鸟笼永远不可能拥有自由的天空，因为天空，也许只是属于翱翔的鸟儿……