第1个回答 2022-05-17
综合学生的整体素质考虑。
综评更符合初中生特点，学科类竞赛不记录继上海高中生综合素质记录报告之后，上海每一个初中生也将拥有自己的综合素质记录报告。一份初中生的综评报告，和高中生的一样吗？
具体负责初中生综合素质评价信息管理平台建设的上海市电化教育馆（下文简称“电教馆”）馆长张治的回答是：两者有衔接，在布局和维度设计上，是接近的。但，也有不少区别。
首先，在填报板块上，初中生综评系统包括“基本信息和自我介绍”、“品德发展与公民素养”、“修习课程与学业成绩”、“身心健康与艺术素养”、“创新精神与实践能力”这五大板块。
比“高中版”的少了一样：“学校特色指标”。
“该项指标在高中版系统里也不是硬性指标，满足相应要求的学校可将原创的‘特色指标’纳入学生综合素质纪实报告，以此鼓励高中学校特色办学。”
张治说，高中阶段强调多样化办学，初中阶段仍处于义务教育阶段，必须综合、全面育人，所以“学校特色指标”这一项，就去掉了。
其次，初中版综评系统更符合初中生特点。
比如，在“创新精神与实践能力”板块，针对高中生有一个主要评价内容叫“研究性学习”，而在初中版中，改为了“探究性学习”。
别看这一字之差，其中大有讲究。
“初中生和高中的深度毕竟不一样，初中生的研究能力和水平还没那么强，不能过分强调水平和能力，也不能全是严酷、冷峻、高深的内容，而是要更注重培养学生的探究精神和探究经历，让科学探索更好玩、更有趣。”
再比如，纳入“品德发展与公民素养”的社会实践环节，“高中更侧重公益劳动实践，强调奉献爱心，初中生更侧重的是他们的体验，也不用像高中生要到指定的基地去实践，而是在学校、社区周边开展活动，组织方主也以学校为主。”
张治说，除了公益劳动，“品德发展与公民素养”还包含社会考察、职业体验、安全实训这些环节。
此外，高中版综评系统只记录市级层面的奖项和活动，初中版则还接受区、校层面的活动，“主要是鼓励孩子们多参加活动，丰富经历”。
颇受家长关注的各种学科类竞赛，高中版的“修习课程与学业成绩”中，可以记录学科类的竞赛成绩，但在初中版综评记录中，学科类竞赛被“砍掉”了，一律不做记录。