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结合小学语文课程的总目标与阶段目标,谈谈对“三维目标”的认识
1、谈谈你对“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”这句话的理解
2、结合小学语文课程的总目标与阶段目标,谈谈对“三维目标”的认识
3、如何理解语文课程的四个理念
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第1个回答 2019-04-04
这门课的理论对实际教学的指导意义很强.
你问的三个问题答案自己静下来好好看看资料,谈出自己的认识即可.不是一句两句能说清的.
相似回答
小学语文
教学中我是怎样
认识和
理解
三维目标的
答:
三维目标的含义1,
只是与能力目标.所谓知识就是人们在改造世界的实践 中所获得认识和经验的总和
,它主要是指学生要学习的学科知 识,包括事实,概念,原理,规律等.技能是指通过练习而形成的 对完成某种任务所必需的活动方式,一般包括智力技能和动作 技能.知识与能力是语文教学最基础性的目标,也是学科的目 标...
新
课程三维目标
是什么
答:
三维目标
情感态度与价值观目标: 情感不仅指学习兴趣、学习责任,更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度
。价值观不仅强调个人的价值,更强调个人价值和社会价值的统一;不仅强调科学的价值,更强调科学的价值和人文价值的统一;不仅强调人类价值,更强调人类价值和自然价值的统一,从而...
新课改中所提出的
三维目标
是指
答:
新课程三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
。《新课程》是2005年山西三晋报刊传媒集团出版的杂志,是国家新闻出版总署批准的教育类学术期刊,系山西省一级、国家二级期刊,主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究,是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。
如何解读
和
整和新
课程三维
教学
目标
答:
对
三维目标的
关系,有研究者认为,
课程目标的
每一维都可以成为学习的
目标,
而同时也可作为达成其他二维目标的辅助和凭借。第一,“过程与方法”可以作为“知识与技能”生成的导控保障系统;“情感态度与价值观”可以作为“知识与技能”学习的动力支持系统而体现其价值,从而实现“知识与技能”学习的高效和优质;第二,“知识...
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