在经历了人善被人欺的种种事件后，许多家长都不愿意让孩子再善良，认为 社会 上多的是人心险恶。
所以在赞美孩子的时候，大人们常常忽略 “善良” 这个词，而是改为 “你真聪明”“这孩子真漂亮/可爱”“你特别棒” 等等。
或许大家对善良这个词有所误会，它的本意并不是一味地付出、一味地被欺负，不求回报、不反击的，善良本身就是有底线的，善待他人就是善待自己，善良也是一种优秀的能力。
美国 一位 教授Adam grant 曾对善良的孩子做了一项研究，结果发现小时候越是爱关心和帮助别人的孩子，长大后越有出息，并登上 《大西洋月刊》 。
他的研究显示：
中学学习好的孩子，小学成绩并不优秀，甚至排倒数，但是通过他们的小学老师反映，这些孩子身上都有一个共同特点，那就是经常帮助别人。
这些被老师反映说热爱帮助别人的孩子，30年后一个比一个优秀，赚的钱也比普通人多。
还有一部分是那些看重孩子性格、品质、三观大于学习成绩的家庭，孩子在学校反而表现地很好。
所以， “好人有好报” 这句话不只是说说而已，教会孩子善良，我觉得是很重要的一个教育。
这个不知道大家有没有了解过，就是第二次世界大战后，德国开始对人们的人格、品质进行教育，尤其是对孩子的善良培养。
第一堂课，他们分别针对孩子的模仿和思维活跃能力，将小动物作为培养他们的对象。
一位幼儿园老师从孩子们入园开始便提出：每个小朋友都要先来看看小动物，而且每天要观察小动物的变化、照顾和喂养它们，并告诫孩子动物是人类的朋友。
经过一段时间的了解后，许多有孩子的家庭，都分别养有几只小动物。
然后老师说： “之所以让孩子们照顾小动物，就是要培养孩子的本心；一个人如果小时候连动物都不知道爱护，那么他长大了也不会善良到哪里去。”
第二堂课，挖掘孩子的同情心，以老年人为培养对象，让孩子们讨论什么是善良。
老师带着孩子们去一些养老院、流浪汉居住地、留守儿童居住地分别考察，然后把孩子们分成一个个小组，任务就是让孩子们陪着老人们聊天、散步、共同用餐，去挖掘孩子们的同情心，去帮助更多的人。
同时在家里，父母也不溺爱孩子，彼此互相尊重、互相平等、互相关心。
老师说： “培养孩子的同情心，让他们知道人与人之间是相互尊重且平等的，这是一个人善良品质的前提。”
第三堂课，带领孩子参加各种公益组织，并针对性地进行善良教育。
老师们带着大家参加公益，对贫困地区和需要帮助的老人送衣物、礼物、吃食、捐款等，节假日有的孩子还会去做义工来提高自己的善心。
老师说： “人性化的教育对每个孩子来说都是极其重要的，它将会影响一个人的一生。”
还记得那个大半夜父亲陪着孩子寻人的新闻吗？
爸爸带着5岁的孩子去看电影，孩子盯着取票机上的寻人启事问爸爸是什么，爸爸告诉他这是一个走丢了的男孩子。
孩子看电影期间一直心不在焉，出来的时候拉着爸爸说： “爸爸，我们去找找那个走丢的小朋友吧，他的家人肯定非常难过。”
爸爸看了眼寻人启事，上面写着那个男孩子丢失的时间，到现在已经有21年了。
爸爸默不作声地拉着孩子在大街上寻寻觅觅，一直找到深夜，孩子累得走不动了才趴在他身上睡着。
这位爸爸在自己的朋友圈把事情经过发了出来，他说： “为什么大晚上我要陪着孩子找一个失踪了二十多年的人呢？你们可能觉得我脑子抽了，但是我却想保护孩子的善良，希望所有善良的孩子都能被温柔对待。”
还有那个为患癌症的儿童捐头发的小男孩。
这是一位 美国加州 的7岁男孩，因为在电视上看到患癌症的儿童一个个化疗失去了头发，他就决定养自己的头发，然后把自己的头发捐给需要的儿童。
之后，不管是在外面还是在学校，经常被嘲笑，每每他都要跟人解释： “我是男孩子的。”
虽然被大家误解、嘲笑，但是这位善良的男孩儿并没有因此恼怒和放弃，而是把头发养了两年后，终于如愿地捐了出去。
他的妈妈也曾发文表示： “我的儿子是个小小男子汉，尽管他一直被人嘲笑，把他当成女孩子，他都一直勇敢地坚守自己初衷，因为他知道自己是在做善良的事情。”
“地上种了菜，就不容易长草，心中有了善，就不容易生恶。”
善良不只是一种良好的品德，它也是人和人之间能够长久相处的一种方式，也可以给自己的未来铺路。
那么，平时生活中应该如何引导孩子？
家人之间相互尊重，相互理解，互相关爱，一个充满爱的家庭无疑是送给孩子最好的礼物。
父母平等对待孩子，并经常给予关心和包容，那么时间久了言传身教，孩子自然而然也学会了用同样的方式待人。
有句话不是说： 你怎么对待孩子，孩子就会怎么回应你。
教孩子善待物品，比如不能伤害小动物、不能对着花草乱踩乱摘、不能对自己的物品乱摔乱打等。
动物是人类的朋友，它也需要我们善待；花草也是有生命的，我们不乱踩乱摘就会得到一片美丽的环境和新鲜的空气；爱护自己的物品就是爱护自己。
用故事或者动画片、电视剧给孩子传播善良，比如孩子喜欢看动画，父母可以对着其中人物的善良行为，给孩子进行讲解和分析。
如果孩子喜欢听故事，父母还可以从故事主角如何帮助别人，如何维护友谊引导孩子。
这样不仅可以让孩子感受到什么是善良，让孩子体会善良的美好，还可以作为孩子的榜样。
另外父母也可以讲一些自己或者别人善良的事迹，让孩子感同身受。
如果孩子做了一件善意的事情，不要吝啬夸奖，夸奖和赞扬孩子的善良，能够帮助孩子成为一个善良的人。
美国教授 曾在文章中说过： 孩子在七八岁的时候，他的个人身份意识开始进入关键期，那么这时候夸奖孩子，夸他的个人品质比夸他的做事行为要好得多，而且还会更长久。
我们教会孩子善良，并不是说让孩子成为一个 “老好人” ，而是让孩子在拥有善良品质的同时，坚守自己的底线，在与人交往时才能不伤害自己和他人。