第1个回答 2022-10-16
小题1:⑴①神情 ②听到 ③看 ④断 （每个1分，4分） ⑵D（2分）
小题2:其 一 竖 / 又 在 彼 树 致 / 小 狼 鸣 急 （2分）
小题3:⑴于是不顾这边的狼崽，转而奔至另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。（大意对即可，2分）
⑵人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？（2分）
小题4:更赞同《狼》中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而《牧竖》中牧竖杀狼则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。（言之成理即可，2分）
小题1:
点评：本题有难度，学生不了解句子的意思就划分不好节奏。学习古文首先要读顺，读顺，一要读准字音，二要掌握句子节奏，知道如何停顿，划分好节奏，也便于理解句意。
小题3:
试题分析：注意关键字的意思，第一句中，“乃”在古文中大多当连词“于是”和副词“才”，要根据句意判断；“舍”是多义的，作动词有“舍弃”，“趋”为“跑”，“号”为“叫”，“状”是“样子”的意思。第二句是反问句，要译出语气，“知”为“了解”，“愠”为“恼恨”，“君子”指有品德的人。
点评：本题不难，句子的意思基本能看出来，把关键词译准确即可。翻译文言句子，最大的障碍，是字词含义的变化莫测，要注意区别古今词义的差异，这需要在学习中对古文字词有一定的积累，对古汉语的语言规律有一定的认识。
小题4:
试题分析：本题目的是让学生思考人的行为，对人的本性有所认识。对比两个故事在人与狼的关系，人之行为的原因，理解作答。
点评：本题不难，学生对此类问题基本上都能表明观点，并一般性的说明理由。本题其实不是考题，是“教育题”，教育学生认识人与自然的关系，认识人的行为要有节制，教育学生正确的认识自然界中的一切。