大家好！我是一只活泼可爱的绿毛龟。我性格开朗，身体健康。据我的记忆，从我出生到现在还生过病呢！
长长的头上有三个水滴状的红点，宽宽大大的嘴巴，鼓鼓的眼睛，灵活的手脚，又尖又细的尾巴，这就是可爱的我。知道吗？每周日下午，是我最快乐的时光。因为那时我就可以游泳了。“游泳池”里还有几块石子呢！不过我还是比较喜欢游泳，而我的小伙伴恰恰跟我相反。在它看来，懒洋洋地趴在石子上才舒服。由于我和它的想法差距很大，咱俩还打起架了呢！我作为一只比较有礼貌的绿毛龟，就让了它。当然哦，要打架我也是不怕它的。
其实，不满大家。我这只优秀，斯文的绿毛龟也有个不太斯文的举动。那就是吃食了。每一次，小主人把食物给我们时，我和小伙伴都会你争我抢地把肉吃完。我一直想改正这个可恶的坏毛病，但是，这样不就没得吃了吗。
大家好！我是一只活泼可爱的绿毛龟。我性格开朗，身体健康。据我的记忆，从我出生到现在还生过病呢！
长长的头上有三个水滴状的红点，宽宽大大的嘴巴，鼓鼓的眼睛，灵活的手脚，又尖又细的尾巴，这就是可爱的我。知道吗？每周日下午，是我最快乐的时光。因为那时我就可以游泳了。“游泳池”里还有几块石子呢！不过我还是比较喜欢游泳，而我的小伙伴恰恰跟我相反。在它看来，懒洋洋地趴在石子上才舒服。由于我和它的想法差距很大，咱俩还打起架了呢！我作为一只比较有礼貌的绿毛龟，就让了它。当然哦，要打架我也是不怕它的。
其实，不满大家。我这只优秀，斯文的绿毛龟也有个不太斯文的举动。那就是吃食了。每一次，小主人把食物给我们时，我和小伙伴都会你争我抢地把肉吃完。我一直想改正这个可恶的坏毛病，但是，这样不就没得吃了吗。
今天，我和妈妈去花鸟市场玩，绿毛龟。
我发现了可爱的绿毛龟，于是就在卖绿毛龟的摊位上停下来，兴致勃勃地仔细观察起来。 绿毛 *** 如蛇头，呈三角形，颈如龙颈，喜欢卷缩，一双黑色的眼睛透出一股机灵劲儿。
调皮的它有时会将脖子伸出六、七厘米长，全身长满了细长的绿毛，毛中有金线，最长的有十几厘米长，这可能是它长期生活在水里，用来对付外来侵入者的神秘武器。绿毛龟的脊背上有三条棱，底甲成象牙色，大如五株钱，身下的四只脚既能使它在水里遨游，又能使它在陆地上爬行 突然，摊主把一条小鱼放进了绿毛龟的池子里，只见绿毛龟看准小鱼，猛地咬去，“嘎嘣”，小鱼没咬到，却咬住了池底的一块石子。
绿毛龟发怒了，瞅准小鱼，猛地咬去，这下把小鱼咬住了。瞧！绿毛龟乐坏了。
绿毛龟真是又淘气又可爱，我好喜欢它。
我是一只可爱又乖巧的绿毛龟，喜 欢生活在主人为我布置的装满清澈透亮 的水的巨型玻璃缸中。
我长约5寸，宽 约3寸。我姿态高雅：经常恬适自在地 在水中游来游去，还有我那碧绿如翡翠 的长毛好似被微风吹拂着的美丽姑娘的 长发，在清澈透亮的水中飘散着，美丽 极了；我食态可掬：每当主人把鱼或虾 丢进缸时，我都会马上游过去，先用嘴 把鱼或虾衔着，然后双手齐来，捧着那肉一口一口咬、嚼、吞，津津有味的吃 着。
因为我的吃相非常可爱，所以主人 和她的家人都很喜欢看我的吃相，都把 喂我吃食当作是他们生活中最佳的消 遣；我还十分通灵性：每当小主人对我 亲昵地喊“宝龟”时，我便会“应”——不 是用语言，而是用行动。我会从水中浮 游上来，把头伸出水面张望。
而且，对 音乐，我也有同样敏锐的反应。小主人 经常把手提收音机搁在玻璃缸旁，播放 圣诞歌曲《平安夜》给我听。
经过几次 以后，每当乐声从收音机中流出来时， 我就把头伸出水面，轻轻抿着嘴微笑， 两颗圆圆的眼珠子，也绽放出了柔和的亮光；主人一家对我十分宠爱：他们总 是把好吃的东西丢进缸中给我吃，填饱 我的肚子。主人还对我一见钟情，用巨 型的玻璃缸为我布置了一个美丽的家， 而且里面装满了清澈透亮的水，好让我 在里面自由自在地游泳。
而我的小主人 呢，她对我可好啦！她上学或放学时总 不忘与我道别，还经常放那优美的圣诞 歌曲给我听。我生活得可真舒服啊。
一、教材分析 《绿毛龟》生动地描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐，表现了人与动物之间的和谐关系。
这篇文章有几个方面值得我们细细品味：一是“我”一家人对绿毛龟的钟爱，像丈夫“异乎寻常”的兴奋、“我”的惊喜、8岁的女儿“爱她如珠如宝”；二是对绿毛龟外形和动作的描绘，处处流淌着喜爱之情；三是绿毛龟得到人的爱抚，表现出来的通灵之性。（一）构思精巧，结构严谨。
文章写“龟”也写“人”，“龟”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构，又突出了文章的重点。
（二）语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。 二、教学目标 1、知识目标： 能理解本课“异乎寻常”“一见钟情”“千里迢迢”“咬、嚼、吞”等词语，体会作者用词准确、简练的特点。
2、能力目标： 1） 正确、流利、有感情地朗读课文。 2） 积累描绘绿毛龟活动姿态的词语和句子。
3、情感目标： 体会作者一家人喜爱动物，以及人和动物和谐相处的快乐的情感。 三、教学重点难点： 重点：理解句子“我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。”
难点：绿毛龟食态可掬的样子。 四、教具学具准备： 多媒体课件 五、教学过程： 一、看图揭示课题 1 欣赏几张绿毛龟的图片。
2 学生介绍绿毛龟的知识。 3 师述：无论远古或近代，绿毛龟都是极其高贵的宠物。
绿毛龟被唐太宗封为皇宫五宝之一。历代寺庙列为镇山之物。
近代，中国 *** 为美国总统送上的祝寿礼物是一对绿毛龟。自古以来，绿毛龟深受国内外人士的青睐。
它主要生长在我国湖北省和江苏省的一些湖泊中。 4 （出示课题）读课题。
师述：在新加坡有一位作家叫尤今，她的家里呢就有这样一只绿毛龟。大家想不想去拜访啊？ 二、初读课文，品词析句 1 学生默读全文。
2 师述：在初读课文时，有句话给老师留下了深刻的印象，现在想和大家一起来细细品味一番。 品味词句：我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。
3 默读这句话，你读到了什么？ （千里迢迢飞一见钟情一家大小宠物等）板书：一见钟情 把你的理解送入句子，读一读。学生读 4 师述：同学们在这句话中不仅品出了对词语的理解，还融入了自己的情感。
现在，谁能再来读读这句句子，读出你自己的味道来。 学生读句 师述：同学们对这句话中的“一见钟情”念得特别意味深长。
来，我们一起来读一读这句话。 三、引入课文，了解原因 1、师述：为什么我对绿毛龟一见钟情呢？请读一读课文3,4,6小节。
2、你找到了哪一句话，来读一读。 （1） “长达5寸，宽约3寸”的绿毛龟有多大呢？看看谁的数学功底好，打个比方说。
“不重”可以看出什么？（很轻） 对呀，作者第一感觉它是如此小小的，轻轻的。请你读出这种感觉，能行吗？ （2） ……竟是一大团绿毛。
“竟”表现作者怎样的心情？（惊讶） 突出作者的惊喜，来，再读一读。 （3） “正疑惑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又闪电般地缩进硬壳里去了。”
作者疑惑的是什么呢？（竟是一大团绿毛） 他可能会怎么想？（学生想象说） 此时作者却看到了一只这样的绿毛龟。（出示句子） 谁能读出作者的感觉呢？（学生读） （4） 哟，是乌龟里的稀有品种绿毛龟！ 什么叫稀有品种？（物种稀有，品种单一） 谁来读读这句话，读出迹亥管酵攮寂归檄害漏你的稀罕。
（学生读） 读“哟”，注意是声音要往上扬！ 谁再来试试！（请女生） 一起来读一读。 （5） 当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂的头发，温柔地在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。
师：对啊，绿毛龟姿态如此高雅，当然我会对它一见钟情。你觉得怎么读才能突出它的高雅？ （恬适，碧绿如翡翠，温柔地，飘散着） 师：感谢你，让我们大家跟这名同学一起来读一读。
如果你是绿毛龟，你会怎么赞美自己呢？请用第一人称“我”来说说这句话的内容。 句式练习： 你说高雅不高雅？ 3、用一个词语概括刚才的句子意思，并完成填空。
出示： 我对绿毛龟一见钟情是因为___ ____ __ 。 （板书：小巧玲珑机警灵敏品种稀有姿态高雅） 4、师述：绿毛龟如此的可爱，不仅我对它一见钟情，现在的绿毛龟，已经成为了我们一家大小的宠爱了。
原因何在呢？ 四、小组合作学习 请分小组学习课文第8小节。 学习要求： 1读一读这一小节。
2找绿毛龟食态可掬的句子，用横线划出来。 3圈出这句话中最能体现绿毛龟食态可掬的内容，并说说理由。
出示：绿毛龟是我们全家的宠物，是因为_________ ___。板书：（食态可掬） 交流： （“双手齐来，捧着那肉，”）你能做做动作吗？ （“咬、嚼、吞，津津有味，”）次序能颠倒吗？为什么？（黑板上演示。）
（“品尝千年难得一尝的佳肴”）“那样子”是什么样子？这是一句什么句？（用极尽夸张的手法写出了绿毛龟吃得津津有味，食态可掬。） 总结： 1 齐读课文1——8节。
2 总结板书。 我对绿毛龟一见钟情在于它的小巧玲珑机警灵敏品种稀有姿态高雅。
它集一家大小的宠爱于一身。不。
每个人都有自己喜欢的东西，而我最喜欢动物，特别是它。
那东西，长五寸，宽三寸，不重，摸一下它，手上湿漉漉的，它身上是绿的，如绒一般柔的绿毛。它的头从肚子里伸出来时特别可爱，两只小如绿豆般的眼直勾勾地看着我，很快又缩回到肚里。
它就是绿毛龟。 据我了解，绿毛龟是中国的瑰宝，和白玉龟，二头龟，蛇形龟合称为四大奇龟。
汉唐时，盛行养龟，许多文献对绿毛龟有祥尽的记载。在唐朝，绿毛龟被列为宫廷里的五大宝物之一。
我第一眼见到绿毛龟时就对它一见钟情，而这只绿毛龟从此也成了我们一家大小的宠物。 我用了一个非常大的玻璃缸为它布置了一个美丽的家。
当它舒适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的毛好似被微风吹拂着的头发，温柔地在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。我给它取了一个名字，叫“胜龟”。
一般的龟是食素的，而绿毛龟却是食荤的。它吃虾，吃鱼，不过食量不大。
把鱼和虾丢进缸里时，它先用口衔着，然后用手捧着食物，一口一口，咬，嚼，吞，津津有味地吃着，它那样子好像在品尝美味佳肴。我喜欢看它的吃相，每一天傍晚，我都坐在玻璃缸前，喂，看，笑。
每次上学时，我绝不会忘记和它道别；下午放学回来后，又向它打招呼；平时我有事没事总在玻璃缸前，亲昵地喊“胜龟”，“胜龟！” 说也奇怪，喊得时间长了，它居然会“回应”--不是用语言，而是用行动。我一喊“胜龟”，它便浮游上来，把头伸出水面，张望。
起初，我以为是偶然的，然而后来，次次如此，我便知道，这龟的确是有灵性的。有时它会把头伸出水面来，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑，两颗圆圆的眼珠子，也绽出柔和的亮光。
我喜欢绿毛龟，就是喜欢，没有任何原因能阻挡我。