本人在职无基础,想备考2015广东公务员考试,请问怎么在短期内快速提升考试能力呢

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第1个回答  2015-02-06
您好,中公教育为您服务。
为了使广大考生能够行之有效的备考,在此,中公教育专家特为考生提供几种复习备考的技巧,希望能够帮助考生突破备考难关。
一、以真题为根本
考生在备考过程中难免要进行作答训练,这就涉及到选择训练题目的问题。很多考生会选择模拟试卷进行训练,也有部分考生选择真题进行训练。这里提醒考生,目前市面上的模拟题质量参差不齐,只有真题是最规范、最贴合考试实际的试卷。另外,熟悉省级公务员考试历年真题,有助于考生洞悉省级公务员考试申论考试的基本特点与题型,把握考试的基本要求和作答时间,增强备考的针对性,并避免临场所带来的陌生感以及答不完题等现象。
备考过程中,考生要熟练应用各种题型的作答方法,提高答题的效率。建议大家每周做2~3套真题,在规定时间内做完,然后仔细对照答案,给自己打分,并且比照答案进行修改,找到自身的不足。
二、以政策为导向
任何一次公考都会以近几年党和国家提出的政策方针切入点作为当年的公考材料主要内容,省级公务员考试也不例外。
三、以热点为指引
申论考试离不开材料,而材料离不开热点。省级公务员考试的材料一般选取当前社会普遍存在的一些问题作为考查材料,具有普遍性特点,材料中的问题不仅在特指的某地存在,在其他地方也存在。
四、以弱项为标靶
在离考试不足一个月的时间里,中公教育专家建议考生要对之前的学习加以检验,找到自己的不足,看看归纳概括题、综合分析题、提出对策题、应用文写作题以及文章论述题,哪一种题型是自己的弱势,进而针对弱点,专门攻关,具体可以找相关真题进行训练,也可以购买一些较为权威培训机构的模拟题进行训练。一般情况下,归纳概括题的踩点,综合分析题的结构,提出对策题的规范性、可行性,应用文的格式是我们最容易失分的地方,考生要根据自己具体存在问题的地方进行训练,做到有的放矢。
五、以心态为基点
在离考试还有二十多天的时间里,有些人将书本完全抛之,潇潇洒洒,开始尽情放松,一副胸有成竹的样子;而有些人心里则异常紧张,头悬梁锥刺股,恨不得24小时不眠不休,一副如临大敌的状态。其实这正是省级公务员考试备考的两大极端。
实际上,接近考试的这段时间是考生作答水平升华的关键时期,是保持状态的绝佳黄金期。是否能够充分利用好这段时间,心态成为了关键因素。考生应该以心态为基点,做好各项备考工作的调整。首先,应该调整好自己的心态,排除焦虑、烦躁、紧张等负面情绪,保持积极、乐观、快乐的情绪,每天告诉自己这只是一次再平常不过的考试,只要踏踏实实复习,不要过多关注最终的结果。其次,劳逸结合,适当地增加一些放松的活动,舒展身心,如经常散散步,呼吸一下新鲜空气,听听音乐,这些都可以为很好地缓解情绪紧张。最后,每天给自己定一个学习计划复习表,坚持按时完成,保持好状态。还有二十几天就要考试了,在这段时间里,考生一定要踏踏实实、平心静气。
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如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。
第2个回答  2015-01-31
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行政职业能力测验介绍
  (一)测试内容
  行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
  言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力,包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有:阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
  数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有:数字推理、数学运算等。
  判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有:图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
  资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力,这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。
  常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力,重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等,涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
(二)题型介绍
  行政职业能力测验涉及多种题目类型,试题将根据考试目的、报考群体情况,在题型、数量、难度等方面进行组合。
申论介绍
  申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
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