小学一年级学雷锋活动方案
二、 雷锋少年奖章的设置：
雷锋少年章包括六枚“雷锋少年子章”，分别是：
“小水滴章”：勤俭节约、艰苦奋斗、珍惜资源、保护环境。
“小钉子章”：勤奋刻苦、尽职尽责、善于“挤”、善于“钻”。
“小蚂蚁章”：热爱集体、团结友爱、互帮互助、合作分享。
“小蜜蜂章”：勤劳自立、勇于创新、积极进取、点滴做起。
“小海燕章”：志存高远、顽强自信、不怕困难、活泼开朗。
“小羚羊章”：关爱他人、热心公益、乐于奉献、共创和谐、善待他人。
六枚子章的争章，分高中低三个年段，不同的年段有不同的子章要求。每个年段的子章用不同的底色区分，比如低年段的“小水滴章”为浅蓝色，中年段的“小水滴章”为湖蓝色，高年段的“小水滴章”为深蓝色，六年中争得9枚“雷锋少年子章”的同学可获得一枚“雷锋少年银章”，争得18枚“雷锋少年子章”的同学可获得一枚“雷锋少年金章”。
三、争章原则：
1.尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，自主申报，自评互评相结合，实事求是，讲究实效。根据队员年龄段的特点，设置相应章目，让孩子在活动中快乐争章。
2.根据年段循序渐进，持之以恒，拓展深化，章目的设置注重层次性和系统性。
3. 强调教育过程，注重意识培养和能力训练相结合。结合《品德与生活》、《品德与社会》学科教材与学校的德育活动安排确定章目。注重争章过程中队员思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育。
四、实施程序：
实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。活动程序为定章、争章、考章、颁章、护章五步。
1.定章
少先队组织应在每学年开学初，以适当方式向全体学生展示奖章。辅导员要详细说明本细则，并动员学生参加雷锋争章活动。少年儿童在了解本阶段的章目后，应根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目。学习雷锋奖章的内容和要求分步实施。
2.争章
(1)各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，雷锋假日小队要根据每个成员自定的争章目标，不断策划、开展各种实践体验活动。
(2)争章以队员自主争创为主，各中队每学期要引导队员有重点争章目标，每学期至少有一次相关队活动。有能力的.队员可以数枚奖章并争。
(3)参加争章活动的少先队员应围绕争章目标，积极参与相关队活动，注重过程的体验。
(4)充分发挥优秀队员的榜样、辐射作用，带动、引导广大少先队员都享受到争章的快乐。
3.考章
(1)考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
(2)各中队获章情况以“雷锋少年奖章”为抓手，以“雷锋少年争章手册”记载成长足迹，争章活动开展情况与优秀少先队员、三好生评比结合成一个完整的奖励体系。
4.颁章
在中队考章的基础上，向大队部报批，审核通过，颁发相应奖章。大队部会利用“六一”节、“元旦”等重大节日表彰获得奖章的同学，并向中队颁发。
5.护章
护章是指少先队员要珍爱自己所获得的雷锋奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的“雷锋少年子章”和“雷锋少年奖章”。辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一定要爱章、护章。
五、雷锋系列章的设置：
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