今天晚上，我和爸爸吃完晚饭，去城北公园玩。
走进大广场，映入我眼帘的是一面湖，湖平静的像一面镜子，四周的光照在湖面上，湖就变的五光十色，光又把夜晚的天空照成白天的天空。
湖面上有一座横跨在湖面上的桥，桥上有七个巨大的圆环，像一条时空遂道，怪不得人们叫它“时空廊桥”。
从时空廊桥出来，来到了石头小路上，走到了树林。树林里树木茂盛，有柏树、松树、樟树、白桦树、银杏树……白桦树和银杏树的叶子落光了，光秃秃的。柏树、松树、樟树变的更绿了，更结实了。
走出树林，来到花坛，花坛里有各种各样的花，尽管是冬天，花儿也开的鲜艳：菊花绽出的笑脸，一串红像一团团雄雄焰火。
= ，不知道你到底要问虾米，不过奈奈找了一下，希望这个对你有点帮助，
我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了.
爱是热情的火，
爱是无声的歌；
爱是伸出的手，
爱是轻轻地抚摸；
爱是同情的内心，
爱是鼓励的话语，
爱是关切的神情，
爱是亲近的动作.
爱能融化孤独，
爱与“痛苦”相克.
分享到： 语文迷必备：四年级上册《卡罗纳》教案、课件、教学设计分析、说课稿、试题试卷等. 卡罗纳 卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了.昨天上午，我们刚。
一个雾蒙蒙的早晨，卡罗纳早早地背着书包来上学，我大踏步地走上前，给了他一个热情的拥抱，并拍了拍他的肩膀，说：“卡罗纳，我们去教室吧！”说完，就拉着他的手，一起并肩走向教室。上体育课时，老师说要比赛跑步，这时，卡罗纳好像忘记了悲痛。
哨声响起，卡罗纳像一支箭似的冲了出去，似乎有他妈妈在旁边鼓励他似的，他飞快地跑完了全程，得了第一，但胜利的喜悦并没有使他绽开笑容。美术课上，老师总会给我们一个主题，让我们自己画，今天也不例外，主题是“母爱”，卡罗纳一听到这个词，就埋头大哭起来，可能是又想起了往日的情景：妈妈牵着自己的手，两人一起散步；妈妈弯下腰来，爱抚着自己的脑袋……我摸着他的头安慰他说：“卡罗纳，别哭了……”今天是卡罗纳来我家的第一天，吃晚饭了，妈妈像对我一样对待卡罗纳，为他夹菜。
为了给我俩夹菜，她忙得不亦乐乎。
读了《卡罗纳》这篇课文，我懂得了：别人有痛苦时，我帮着分担痛苦；自己快乐时，要与他人分享快乐。
卡罗纳的母亲去世了，老师知道这个消息后，就告诉我们要人情地对待他。从这里我学会了老师如何去关心可怜的人。
当卡罗纳翻开语文书，看到一幅母亲的插图，又放声大哭起来时，作者把脸贴到他的耳朵上，说：“卡罗纳别哭了。”卡罗纳似乎也感受到了大家的关心，把手放在“我”的手上，这体现出作者对卡罗纳的关心、怜悯，也体现出卡罗纳感谢老师和同学们、也感谢他们对自己的关爱。
这篇文章让我明白了一个道理：“有福同享，有难同当！”如果卡罗纳就在你身边，你会怎么做呢？有一个才六个月大的孩子，患了严重的白血病，父母就把他遗弃在医院里。这件事情被深圳的一些“爱心妈妈”知道了，就到处筹款，四处大厅最好的治疗办法。
他们十分疼爱这个小孩。我看了以后眼里闪着泪花，我同情这个小女孩，也十分敬佩哪些“爱心妈妈”。
2.我们昨天学了一篇课文，名字叫{{卡罗纳}}.我很喜欢它。这个故事说的是卡罗纳的母亲去世了，老师叫大家不许跟他开玩笑等事情，大家也很关心他，这位作者的母亲也很关心他。
这里面我从老师，同学，“我”的母亲的语言，神态，动作中体会到美无处不在，这里面的人物都有着同样的美，就是心灵美。别人都说世界上有很少美，但我觉得世界处处有美，从让座，扶老人过马路，背受伤的人去治疗这些细小的动作中都有美最后，我希望世界上任何一个人都能拥有美。
3.我读了《卡罗纳》这篇文章，很受教育。这篇文章选自亚米契斯的《爱的教育》，主要写了卡罗纳的母亲去世了，他很伤心，老师和同学们都很关心他，同情他，都用自己的行动安慰他的事。
小作者的母亲不让他扑进自己的怀抱，只怕卡罗纳看见了会因为想起自己的妈妈而伤心，她想得多周到啊！小作者心领神会，拉着卡罗纳的手一起走，多懂事的孩子呀！为什么我们同样是四年级的学生，却没有他们那样高贵的品质呢？想想我们身边的事吧！同学因为一件小事就打架，其他同学不是去劝阻，却在一旁看热闹。同学被打哭了，大家不但不去安慰，反而去嘲笑他。
还有，有的同学犯了错误被老师批评，没有人同情她，而是幸灾乐祸。仔细想一想，这会给别人心里造成多大的阴影呀！读了《卡罗纳》这篇文章，我想我们人与人之间应该多一点理解，同学之间应该多一点关怀，因为我们是一个集体，是一个“大家庭”。
我读了《卡罗纳》这篇文章，很受教育。这篇文章选自亚米契斯的《爱的教育》，主要写了卡罗纳的母亲去世了，他很伤心，老师和同学们都很关心他，同情他，都用自己的行动安慰他的事。
小作者的母亲不让他扑进自己的怀抱，只怕卡罗纳看见了会因为想起自己的妈妈而伤心，她想得多周到啊！小作者心领神会，拉着卡罗纳的手一起走，多懂事的孩子呀！
为什么我们同样是四年级的学生，却没有他们那样高贵的品质呢？想想我们身边的事吧！同学因为一件小事就打架，其他同学不是去劝阻，却在一旁看热闹。同学被打哭了，大家不但不去安慰，反而去嘲笑他。还有，有的同学犯了错误被老师批评，没有人同情她，而是幸灾乐祸。仔细想一想，这会给别人心里造成多大的阴影呀！
读了《卡罗纳》这篇文章，我想我们人与人之间应该多一点理解，同学之间应该多一点关怀，因为我们是一个集体，是一个“大家庭”！
分享到： 语文迷必备：四年级上册《卡罗纳》教案、课件、教学设计分析、说课稿、试题试卷等. 卡罗纳 卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了.昨天上午，我们刚。
一个雾蒙蒙的早晨，卡罗纳早早地背着书包来上学，我大踏步地走上前，给了他一个热情的拥抱，并拍了拍他的肩膀，说：“卡罗纳，我们去教室吧！”说完，就拉着他的手，一起并肩走向教室。
上体育课时，老师说要比赛跑步，这时，卡罗纳好像忘记了悲痛。哨声响起，卡罗纳像一支箭似的冲了出去，似乎有他妈妈在旁边鼓励他似的，他飞快地跑完了全程，得了第一，但胜利的喜悦并没有使他绽开笑容。
美术课上，老师总会给我们一个主题，让我们自己画，今天也不例外，主题是“母爱”，卡罗纳一听到这个词，就埋头大哭起来，可能是又想起了往日的情景：妈妈牵着自己的手，两人一起散步；妈妈弯下腰来，爱抚着自己的脑袋……我摸着他的头安慰他说：“卡罗纳，别哭了……”
今天是卡罗纳来我家的第一天，吃晚饭了，妈妈像对我一样对待卡罗纳，为他夹菜。为了给我俩夹菜，她忙得不亦乐乎。
读了《卡罗纳》这篇课文，我懂得了：别人有痛苦时，我帮着分担痛苦；自己快乐时，要与他人分享快乐。
卡罗纳的母亲去世了，老师知道这个消息后，就告诉我们要人情地对待他。从这里我学会了老师如何去关心可怜的人。当卡罗纳翻开语文书，看到一幅母亲的插图，又放声大哭起来时，作者把脸贴到他的耳朵上，说：“卡罗纳别哭了。”卡罗纳似乎也感受到了大家的关心，把手放在“我”的手上，这体现出作者对卡罗纳的关心、怜悯，也体现出卡罗纳感谢老师和同学们、也感谢他们对自己的关爱。
这篇文章让我明白了一个道理：“有福同享，有难同当！”如果卡罗纳就在你身边，你会怎么做呢？有一个才六个月大的孩子，患了严重的白血病，父母就把他遗弃在医院里。这件事情被深圳的一些“爱心妈妈”知道了，就到处筹款，四处大厅最好的治疗办法。他们十分疼爱这个小孩。我看了以后眼里闪着泪花，我同情这个小女孩，也十分敬佩哪些“爱心妈妈”。
2.
我们昨天学了一篇课文，名字叫{{卡罗纳}}.我很喜欢它。
这个故事说的是卡罗纳的母亲去世了，老师叫大家不许跟他开玩笑等事情，大家也很关心他，这位作者的母亲也很关心他。
这里面我从老师，同学，“我”的母亲的语言，神态，动作中体会到美无处不在，这里面的人物都有着同样的美，就是心灵美。别人都说世界上有很少美，但我觉得世界处处有美，从让座，扶老人过马路，背受伤的人去治疗这些细小的动作中都有美
最后，我希望世界上任何一个人都能拥有美。
3.
我读了《卡罗纳》这篇文章，很受教育。这篇文章选自亚米契斯的《爱的教育》，主要写了卡罗纳的母亲去世了，他很伤心，老师和同学们都很关心他，同情他，都用自己的行动安慰他的事。
小作者的母亲不让他扑进自己的怀抱，只怕卡罗纳看见了会因为想起自己的妈妈而伤心，她想得多周到啊！小作者心领神会，拉着卡罗纳的手一起走，多懂事的孩子呀！
为什么我们同样是四年级的学生，却没有他们那样高贵的品质呢？想想我们身边的事吧！同学因为一件小事就打架，其他同学不是去劝阻，却在一旁看热闹。同学被打哭了，大家不但不去安慰，反而去嘲笑他。还有，有的同学犯了错误被老师批评，没有人同情她，而是幸灾乐祸。仔细想一想，这会给别人心里造成多大的阴影呀！
读了《卡罗纳》这篇文章，我想我们人与人之间应该多一点理解，同学之间应该多一点关怀，因为我们是一个集体，是一个“大家庭”。