花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘香榭，落絮轻沾扑秀帘.
——题记
听到传言，进而确定“黛玉”离世我心中不禁寒，打开电视，看到曾经鲜活漂亮的“黛玉”心中总不能平静。伤感，不舍。晓旭，你就这样走了？你为什么走的如此匆忙？一如“黛玉”，你多愁，善感，唯美。
晓旭，一个如烟似水的女子，离开荧屏弹指已有20载。林花谢了春红，那些夜夜守侯她的影像的人。那些陪她一起哭，一起笑的人，早就迎来了梦醒时分。我们以为自己已经忘记了，蓦然回首，却发现一切清晰昨日。林妹妹初进大观园，如群花之蕊，沁芳之泉，枫露之茗，裙拖湘江之水，冷香嫣然一笑。
我曾见过你，晓旭。从清晨到薄幕，你是春风桃李一杯酒，菩提树下明境台，花泪蝶梦，赏月迎风，是我们在记忆中逐渐模糊的诗般情怀。
你淡出视线很久了，单仍让无数人心头一痛。
如今红楼选秀再怎么热闹，选出来的都是些庸脂俗粉，她们怎么能像你为了一个角色而顷尽一生？
你做到了——前半生，你是姹紫嫣红开遍，后半生，你是一片白茫茫单纯。
兰泽多芳草，而你，是唯一的芙蓉。
试看春残渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
01、热爱生活
热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？
因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！
我想成为这样的人
在汶川大地震中，有很多感人事迹和很多英雄人物，比如胡忠洪，刘宁，王婉民……其中另我印象最深刻的是谭千秋老师。
在那地动山摇时，他并没有退缩，也没有慌乱，而在第一时间作出反应：“地震了，应该立即疏散学生。”于是他马上站在桌子上，对着学生大喊：“地震来了，快逃啊！”他立即站在门口，做着疏散的手势当他看到教室里还有四个跑得慢的学生还未疏散时，便奋不顾身冲进即将倒塌的教学楼，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死的护着这四个学生。
十三日二十二时十二分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们才得以生存，他们的谭老师却永远地去了 “天堂” ……“要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”
被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师，大好人，大英雄噢！”“哎——”
虽然他走了，但是，他那张开双臂保护学生的姿势，永远定格在汶川大地震中，隽刻在世人的心中，成为一座可歌可泣的英雄教师雕像，成为激励几代几十代人的的英雄事迹，永远传颂下去，谭老师走了，他留下的是一种姿势，一个永远张开双臂的姿势，一个舍己救人的姿势，它是世界上最英勇最悲壮的姿势，是世界上最伟大最有力量的姿势！
我想成为这样的人，成为一名优秀的人民教师，用自己的爱和自己的生命去关心呵护自己的学生。
生命中的一次感动——泰坦尼克号观后感
“患难见真情”。当我看了这沉船的片段后，我才深有感触。
故事讲的是露丝和杰克在监狱里认识的，没有想到泰坦尼克号装在冰川上快要沉船了，船长命令让妇女和儿童先上救生艇，船员和男人谁敢先上就让大副开枪打死他，谁都不敢违抗他的命令，在船身一分为二时，杰克紧紧握住露丝的手，泰坦尼克号沉没之后，杰克让露丝趴在木板上，自己却泡在冰冷的海水中，他们在海上被疲惫和寒冷折磨得精疲力竭，杰克不断地激励露丝，“你一定要好好活下去”。可当露丝醒来时，杰克已经离开了人世。她大声呼唤着： “Come back, e back, e back……”她孱弱的呼唤伴随着坚定的眼神，那眼神透着无比的决心，蕴涵着对生命无限的渴求，她在绝望的边缘拼命挣扎，顽强地与死神搏斗。她颤抖着游向一个已死的船员，取过他挂着的口哨，用所有的力气吹响了它，吹响了她对生命的热爱，吹响了她对世间万物的留恋，吹响了她对一切美好事物的眷念。上帝听见了她虔诚的祷告，救生船调转了方向，朝哨声响起的地方驶来……
无论是船长还是杰克或露丝都给我留下了深刻的印象，让我懂得了爱的伟大，爱的重要性，船长让老人，妇女，儿童先走，体现了船长对乘客的爱，杰克时时安慰露丝，体现了男友对女友的爱，露丝坚强的活了下来，侧面体现了女友对男友的爱，这种爱是高尚的，同时我认为这种爱已经升华成为一种责任。大家都知道，人是不能没有爱的。一个人，没有父母的慈爱，心灵就会感到十分压抑；一个家庭，没有长幼之间的互爱，就不会有幸福和美；人类没有相互间的爱，就不会有群体的凝聚力和社会的文明。爱是人类社会生存和发展的力量。人类不能没有爱。我认为爱是互相的，你给他人爱，他人也会把最真诚的爱给你。到那时，世界将变成一个美好的人间。
作文巧开头技巧 古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。
那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。
1、开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
2、背景渐入式。自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们，人类社会又是一个大系统。一棵树是在一座森林的系统之内，一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统，一根指头又属于这个人的系统。因此，任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂！”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时，有些题目乍一看，觉得突兀，不可捉摸，但联系背景一想，便豁然开朗了。如1999年的高考作文题目是《假如记忆可以移植》，联系近几年的科技发展，克隆技术的问世了，基因可以移植了，航天技术更是突飞猛进。近几年来，我国的经济持续发展，经济建设取得了突出成就。联系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。
3、设问置疑式。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。
（其实，这种开头的形式是很丰富的，如：
①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。）
4、名言警句式。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
5、精辟设喻式。开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。
此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法，在此不一一赘述。
总之，考场作文怎样开头，这决定考题所规定的内容，文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。