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几乎每一个孩子，都会在成长过程中向父母询问有关死亡的问题，很多父母会被孩子问到这个问题，但常常选择避而不答，其实你的回避对孩子来说并不是一件好事。那么，关于死亡，我们该怎样回答孩子呢？

“妈妈，死是什么？”
“人为什么会死？”
“妈妈会不会死？”
“人死了之后会去哪里？”
这样的问题孩子常常会问到，我儿子也曾有过这样的情况，大概是他三岁半的时候，有一天在故事书里听到小动物死了，就问我：“妈妈，死是什么？ ”
说实话，这个问题真的很不好回答，我费劲口舌以她能理解能接受的方式，向她解释道：“死了，就是躺在那里一动不动，不会吃饭，不会说话，不会走路，就像睡着了一样，但是永远不会再醒来。 ”
儿子接着问：“然后呢”？
我不想告诉儿子“然后，就没有然后了”，于是跟他说：“人死了就去天上做星星了。”
“去天上做星星”，是给儿子的一个安慰，让儿子觉得亲人并没有彻底消失，只是换一种方式陪他而已。
几乎每一个孩子，都会在成长过程中向父母询问有关死亡的问题，很多父母会被孩子问到这个问题，但常常选择避而不答，其实你的回避对孩子来说并不是一件好事。了解死亡，才更懂得生命。

别回避“生死之事“
回答“死亡”话题的难度，可以与回答“性”话题的难度相提并论：这两个问题都很重要，都不能说得太多，也不能说得太少，更不能不说或者撒谎。
每个父母都想保护孩子远离疼痛、恐惧和悲伤。但是，保护孩子远离死亡的现实却是弊大于利。
当孩子问：“妈妈，你以后会死吗？”如果家长担心说实话会影响孩子的安全感，便采用欺骗的方法：“妈妈不会死，妈妈永远陪着你。”这会给孩子一种错觉：死亡是可以拒绝的，可以避免的，从而导致孩子无法坦然面对生活中不可避免的死亡，比如宠物或亲人离世。

“死亡”问题该如何回答？
关于死亡，的确是充满了灰色的不愉快的色彩，我们很多人都尽量的回避却又不可避免。其实，向孩子解释死亡，是自然而然的事，若刻意回避，或者特意长篇大论地解释，都有点极端了。
事实上，孩子在什么时间需要什么教育，不能划出一个特别精确的时间表，因为每个孩子的发展都有个体差异性。最简单的办法就是观察孩子，因为具体需要什么教育，孩子都会发出一些信号，父母要敏锐地抓住这些信号，科学地进行早期教育。
►3岁以下的孩子
对于3岁以下的孩子，思维局限于他能看得到和触摸得到的东西，离开了这个范
当孩子和我们谈死亡，我们该谈些什么？
死亡是一个人一生的终点，这个话题人们似乎并不喜欢提到，但是却是一个所有人都不得不面对的问题。当孩子和我们谈到这个问题，我们该怎么说呢？其实这个问题并不是不能说，可以明明白白地告诉孩子，死亡是一个人生命的结束。孩子还太小，很多事情都是不明白的，所以我们更应该谈的是由死亡延伸出来的事情。必然一个人的一生应该怎么样呢？可以告诉孩子人生应该有理想、有努力奋斗拼搏、也有喜乐哀怒和悲欢离合。人生应该是一个不断前进的过程，当我们在人生的路上努力过，不留遗憾，这样的人生是最美的。
死亡是一个沉重的话题，谈到死亡往往很容易联想起人生的过去。我们应该做的是过好当下的生活，没必要太过于纠结死亡的问题，只是一个终点罢了。
书上观点是这样的：生命是不可预知的，死亡是生命发展的自然规律。
生命是不可逆的，也是短暂的
生命是脆弱的，艰难的，生命是坚强的，有力量的，生命是崇高的，神圣的。
当我们将个体生命和他人的集体的民族的国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
我们要发掘生命的力量，增强生命的任性，勇于战胜困难与挫折。
我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，谨慎对待生命关系，处理生命问题，尊重关注关怀和善待身边的每一个人。
守护生命，要爱护身体，养护精神。生命是宝贵的，生命的价值高于一切
差不多往这些方面聊可以的