六年级下册语文期中试卷及答案,我只是想做一下练习,随便哪一年的试卷都可以,但要快点!!!!!!!今天

如题所述

一、 看拼音写词。(10分)

pì jìng chè dǐ mèi lì miǎo shì kòng zhì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dù jì nà hǎn wǔ rǔ dǐ yù zǔ náo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、 按要求改写句子。(8分)

1、 缩句:受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

2、扩句:小明爱钓鱼。(至少扩两处)

3、用关联词把两句话合成一句话:我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。

4、改成转述句:父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”

第二部分 阅读(40分)

一、 用修改符号修改下面的一段话。(6分)

胡老师对我们要求十分严厉。一天,他把批改完的作业发下来,我接过来,注视了一眼,顺手塞进书包。胡老师说:“你把错题改过来了么?我漫不经心地说:“没有。”胡老师严重地批评了我。我只好把作业本拿出来,把错题重新又做了一遍。从此,我逐渐养成了认真改正作业中的错误。

二、 按要求默写:(14分)

1、“人固有一死,_______________,_______________”是我国古代文学家 说的。你知道哪些人的死比泰山重(列举2人): 。(4分)

2、写出表现梅花胸怀开阔,坦荡无私的诗句: 。写出梅花不同流合污,与世无争品格的诗句: 。(2分)

3、 代乐府诗歌《长歌行》中有一句劝人珍惜时间的句子是: 。你还知道哪些惜时名言,请写出一句: 。(3分)

4、《出塞》是一首边塞军旅诗,描写的是 的情景,表达了作者

的思想感情。请你再默写一首边塞军旅诗。(5分)

题目 :

作者:

, 。

, 。

三、 认真读片段,按要求作答。(11分)

(一)

蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻赵国,就因为武有廉颇,文有相如。如果我们俩闹不和,就会削(xiāo xuē)弱赵国的力量,秦国必然乘(chèng chéng)机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

1、 用“√”选择正确的读音。(2分)

2、 这段话选自课文 ,文中一共讲了 、 和 三个故事。(4分)

3、 画横线的句子运用了 的修辞手法。(1分)

4、 从蔺相如所说的话中,可以看出他是一个什么样的人?(2分)

(二)

铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎么才能爬上这样

的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上

的列车到了南口就用两个火车头,一个在前面拉,一个在后面推。

过青龙桥,列车向北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过

来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前

进。这样一来,火车上山就容易多了。

1、 根据内容,在右边的方框中画出火车过陡坡的示意图。(2分)

四、 读下面的短文,按要求作答。(10分)

啄破硬壳

我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老乡家的母鸡在孵小鸡。

那是一只芦花色的母鸡,趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的,我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,“嗒,嗒嗒……”那声音虽弱小,却震撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出来米粒大小的孔,从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒,嗒……”几分钟过去了,那小孔还是米粒大小,似乎没有变化。

女儿为了要帮小鸡雏,她不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳。

这时,站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思,她一把拦住了女儿。

大娘说:“孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。”

只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡,而其中蕴藏的道理却让人思索。

1、写出下列词语的反义词。(2分)

平凡( ) 冷酷 ( )

2、写出这篇短文的主要内容(3分)

3、读带横线的句子,再自己提问题,自己回答问题,体会句子含着的意思。(2分)

问题:

答:

4、大娘的话里蕴藏着什么道理?假如你也在场,你想对大娘说点什么?(3分)

第三部分 作文(40分)

一、按要求写通知。(5分)

少先队大队部决定在5月10日下午放学后召开中队长会议,请你代少先队大队部写一个通知。

二、作为学生,你对老师一定有很多看法和要求,请以“我心目中的老师”为题,要写清楚自己的想法,准确表达自己的情感。题材不限。(全文不少于400字,诗歌除外。)(35分)

附加题:(20分)

一、填空:(10分)

1、《菩萨蛮·大柏地》中有一句描写雨后景色的句子是: 。这首词的作者是 。请你写一句话描写雨后景色的 。(4分)

2、 课外你一定还读过他写的别的词,请你再默写一首。(6分)

3、《春夜喜雨》这首诗看到春雨落后无比喜悦的心情,但是全诗没有一个“喜”字,你认为诗中最能表达作者喜悦之情的句子是 。

二、填写下列成语,完成练习。(5分)

书声( )( ) 楚楚( )( ) 大名( )( ) ( )( ) 仆仆

1、 挑选其中的一个造句。(2分)

2、再写出几个这样的词语。(至少写四个)(3分)

三、你一定很爱看幽默,下面是一则校园幽默,看完请选择一题做答:1、用几句话写写你的感受。2、另外写一则发生在你周围的校园幽默。(5分)

长度的单位

在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题:“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?”

这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答, “老师,是米!”

“不错不错,请坐下。”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手,老师有点激动,决定给他一个机会。“老师,还有菜!”

小学语文六年级下册期中测试卷

学校 班级 姓名 成绩

一、语文知识与语言积累 (30%)

1、试试这一阶段你的生字掌握得怎样。(6%)

jùn wǔ rǔ miǎo yù mèi zǔ náo zànɡ yì piān pì

( )工 ( )( )视 防( ) ( )力 ( ) 埋( ) ( )然 ( )

2、 填空,组成成语,再任选一个写一句话。(8%)

大名( )( )千里( )( )文质( )( ) 朝朝( )( ) 神( )妙( )完( )归( )

3、 回顾所学课文内容填空,然后完成练习题。 (8%)

(1)风雨送春归,飞雪迎春到。 , 。岗岩这几句诗写出了梅花 的特点。

(2) ,万里长征人未还。 ,不教胡马度阴山。这首诗表达了作者 的思想感情。

4、 通过这一段时间的课内外阅读,你一定又积累了不少的优美片断,选你喜欢的一段默写下来,说说你为什么喜欢。(4%) ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

5、 课外积累 (4%)

从你积累的古诗中选描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句,写下来。

春: 夏:

秋: 冬:

阅读理解 (30%)

(一)(15%)

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1、“嗯,揍我一顿也好!”朗读这句话时,要读得( )1%

A、缓慢 B、激昂 C、短而有力

2、这段话描写桑娜抱回西蒙孩子后的 。 2%

3、“忐忑不安”是什么意思?桑娜为什么会忐忑不安?(4%)

4、“自作自受”是什么意思?在本文中具体指什么?(4%)

5、“他”具体指谁?桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了,为什么还要抱回邻居家的孩子?

(4%)

(二) (15%)

他要感谢那只手

(1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

(3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:"这准是上帝的手。"另一个说:"是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。"

(5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他

能告诉我你画的是谁的手吗

(6)这是你的手 老师 孩子小声答道

(7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

(8)我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1、 给第(5)、(6)自然段加上标点符号。 3%

2、 请你认真阅读短文,提一个你认为最有价值的问题,写下来。尝试自己解决,说说你是用什么方法解决的。4% ____________________________________________________________________________________________________________________ __ __

____________________________________ __________ ______________

_____________________________________________________ ___

3、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是: _______________________________________________________________________________________________________________ _________ 3%

4、假如给你一个同样的主题-----我想感谢的东西,请你画一幅画,

你会画什么呢?为什么要这样画呢?(可图文结合) (5%)

口语交际与习作 (40%)

(一)、 口语交际

谈谈我的学习方法与学习习惯

师:同学们,要想学好语文,学习方法很重要。相信你在学习语文的过程中,一定积累了许多好的学习方法,选一种向大家介绍一下吧!可要说清楚、说具体啊!

生:

师:良好的学习习惯,也是学好语文的重要条件。在学习过程中,你都养成了那些学习语文的好习惯?选一种向大家介绍一下。

生:

师:这种学习习惯给你的学习带来了什么好处?能告诉大家吗?

生:

师:祝贺你!有了好的学习方法和学习习惯,你的语文学习一定会更出色!

(二)习作

(从下面两个内容中任选一个来写) (35%)

1.题目:我尝到了创造的乐趣

提示:你是一个“追新族”吗?在游戏活动中、在社会实践活动中、在课堂学习中、在劳动中……总有一点新点子、新做法、小创造、小发明吧?我想你一定会有的,因为你是一个聪明的、爱动脑筋的、会学习、会玩又能从学与玩中找到乐趣的孩子。请以《我尝到了创造的乐趣》为题,写一篇作文,要写好“创造”给你带来的乐趣。

2.题目:重回母校

提示:再过几个月,你就要离开母校,走向新的生活。如果二十年后,你重回母校,会发现学校发生了什么变化?你最想做的是什么?请你发挥想象,描写自己20年后重回母校的所见所闻。
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第1个回答  2011-04-08
我的理想
政治课上,老师突然间我:“你的理想是什么?”我茫然了,一时不知该怎样回答这个问题。我曾有过自己的理想,那得从小时候说起。

孩提时候的我,什么事也不懂。妈妈问我:“你的理想是什么呀?”我睁大眼睛好奇地问:“什么是理想呀?”妈妈告诉我:“理想,就是你长大了想干什么。比如当个会画图的工程师,当个会生产零件的工人,当个卖东西的售货员阿姨… … ”我想了一会儿,问妈妈:“哪个地方苞谷最多呀?”妈妈笑着说:“农村的苞谷可多啦,可以堆成一座大山,那是农民伯伯种的。”我不假思索地回答:“我长大了要当个农民,我长大了要当个农民!”那时候,我是个大馋猫,最喜欢吃苞谷。妈妈被我的回答惊住了,她告诉我:“当农民是很辛苦的。”我说:“只要能吃上苞谷,当农民再辛苦,我也不怕!" 时间过得可真快,一晃,我长大了两岁。上学了。在课堂上,老师孜孜不倦地向我们们传授知识。她们讲的故事是那样娓娓动听,特别是那些童话和神话,仿佛把我领进了七个小矮人和白雪公主的木屋,把我带到美丽的阿里山、日月潭,看看水尖哥、水社姐… … 我真喜欢老师,她们多么温柔慈爱,心里装着多少故事和知识啊。慢慢地,我 从喜欢 老师,开始爱上老师这一行工作了。三年级时,老师要求我们写自己的理想,我提笔便写下了自己新的理想:将来成为一名光荣的人民教师。此时,苞谷对我来说,是毫无吸引力了。我常梦见自己已成为一名老师了,自豪地走上讲台,在黑板上板书,用原来老师教给我的知识和故事去教我的学生。爸爸告诉我:“当个老师不容易啊!要备课,要批改作业,每天很晚才能睡觉… … ”可我固执地嚷道:“我想当老师,我一定要当老师! "

转眼,我又长高了,长大了,也就更懂事了。进入了中学,不知多少节课上,老师谈到理想,要我们正确认识理想、空想、幻想。也不知何时,我读懂了冰心奶奶说的一段话:“成功之花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”是啊,理想是美的,但要实现它,却需要从现在起付出艰巨的劳动。张广厚为实现自己的理想,以“笨鸟先飞”的精神,潜心苦读,用双倍的时间和双倍的精力,钻研数学,终于成为一名闻名中外的青年数学家。这给了我深刻的启示。也不知是什么时候,我开始纠正妈妈原来告诉我的“理想是什么”中的错误地方。我开始理解理想的重大意义,不再把它当作儿戏了。俄国著名作家托尔斯奉说:“理想是指路的明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。”我明白了,理想在人的一生中,起着多大的动力作用啊。现在看来,我小时候的“理想”是多么可笑、幼稚。

我开始思索,开始郑重地考虑自己的理想了。我想;假如我长大了,要成为一名书画家,那么,从现在起,我每天就要坚持练习绘画、书法,将来,能够挥毫画下美丽的祖国,再题上一幅漂亮的字联;假如我长大了要成为一名工程师,那么,从现在起,我就要专心学习知识,将来运用到自己的工作中去;假如我长大了要成为一名医生,那么,从现在起,我就要懂得该怎样关心别人,爱护别人,将来才能承担起医生的天职,救死扶伤;假如我长大了…… 嗬,我觉得;我应该选择自己所能够实现的理想,将来为社会、为祖国、为人民造福,并且从现在起,为理想而奋斗
第2个回答  2011-04-12
一、 看拼音写词。(10分)
pì jìng chè dǐ mèi lì miǎo shì kòng zhì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dù jì nà hǎn wǔ rǔ dǐ yù zǔ náo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第3个回答  2011-04-20
创新创效
第4个回答  2011-04-22
dbnyu