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怎样教学小学语文扩句和缩句
如题所述
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第1个回答 2020-02-28
缩句抓住句子主干进行教学,1、谁干什么2、谁怎么样3、谁是什么。扩句同样,加上(什么样的)谁(怎么样地)(在什么时间、地点)(用什么)干什么。 总之,就是保留主、谓、(宾),去掉修饰、限制的定语、状语、(补语要视情况定)
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扩句和缩句
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通过学生互助和探究学习,把缩句的方法进行总结:
第一步:找出句子中间的三个“de”;第二步:找到“de”后面的部分,去掉“de”前面的修饰部分
;第三步:整理缩短后的句子,再看看能不能加入“de”,如果能加再把“de”前面的部分去掉;第四步:再次整理句子,使句子通顺。有了方法再让学生把总结好...
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扩句与缩句
的技巧有哪些?谢谢!
答:
扩句就是在祈使句中的某些词语前加形容词(还要加“的
,地,得”),缩句就是把“的,地,得”前的形容词去掉(“的,地,得”也要去掉),量词去掉,可以加“的,地,得”的前面要去掉,但是固定的词语不能去,例如:中华人民共和国。
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如:“
满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车
。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句...
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什么叫
扩句与缩句
答:
扩句就是在原有句子的基础上,给句子加上修饰性成分,使句子表达更生动具体
;缩句正好相反,是将句子中的修饰成分去掉,保留句子的主干,使表达更加精炼。
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