【课文背景知识】
曹文轩，北京大学中文系教授、博士生导师、当代著名作家。 课文选自
《草房子》。选入课文时，作者作了删改。题目是作者加的。 【字词综合运用】 1.字音 撅juē嚼jiáo掺chān 2.字形分辨 戮(杀戮)粹(纯粹) 戳(戳穿)醉(麻醉) 截(拦截)碎(粉碎) 3.释词 嬉闹:嬉笑打闹。 驱除:赶走;除掉。 厚实:丰富;富裕。 撩逗:招引;挑逗。 倦意:疲乏的感觉。 朦朦胧胧:不清楚;模糊。 歇斯底里:本文指暴风雨失去常态，肆无忌惮地袭来。 【重点难点讲解】 重点:环境描写在文中的作用。 文中多处对环境进行了描写，这些描写或紧扣文题，突出"孤独"字，或渲染气氛，表现人物心理。 难点:小说题目"孤独之旅"的意义是什么? "孤独之旅"包含两方面的意义。一是指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭;一是指杜小康心灵的成长历程. 【知训延伸检索】 关于《草房子》 这是一部讲究品位的少年长篇小说。作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品 【课文阅读指导】 一个少年，因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦，精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心。在经历了一场暴风雨之后，他觉得自己"突然地长大了，坚强了"。 小说作者曹文轩，很善于进行环境描写。这些环境描写或渲染旅途的孤寂，或烘托人物心理，或突出环境的恶劣，为突出小说主题，表现杜小康的成长起到了很好的作用。 【课文结构分析】 第一部分("油麻地家底最厚实的一户人家……只好跟着父亲去放鸭。")交待事情发生的原因 第二部分(即小说的"1"):事件的发展部分。写杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭，感到寂寞、恐慌。 第三部分(即小说的"2"):事件的高潮和结局经历了一场暴风雨后，杜小康终于战胜了孤独，变得成熟，坚强起来。 【课文写作特色】 (1)明线与暗线交相辉映。明线:养鸭的过程。暗线:小主人公心灵成长的过程。这两条线索交相辉映，意在揭示小主人公经历过生活中的艰辛、精神上的寂寞，最终走向成熟，使自己变得更加坚强起来的过程。(2)环境描写对表现人物成长的作用。文中多处运用环境描写，每个环境的背后，都衬托了小主人公内心世界的变化。(3)细节描写对表现文章主题有推波助澜的作用。 【词句品味鉴赏】
北宋大理学家程颢写过一首
《春日偶成》。诗云:"云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学不平。"有人将程颢的诗只改了六个字:"云淡风轻近晚天，傍花依柳跑床前。时人不识余心苦，将谓偷闲学拜年。"这样一改，诗味就大不一样。原诗描绘了春天艳丽迷人的景色，抒发了作者悠闲的心情;改诗则将一个窝里窝囊"妻管严"的惧内形象活脱脱地展现出来。 【同步达纲练习】 1.给下列加点字注音 撅断()轩敞()雍容华贵() 2.将"忽然""居然""茫然""突然""显然"填写在横线上。 ①但它竟然在一天早上，一落千丈，跌落到了另一番境地里。 ②仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样地对前方感到和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。 ③当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他对父亲说:"我不去放鸭了，我要上岸回家……" ④父亲也是有所慌张的。 3.指出下列句子的描写方法。 ①他觉得自己突然长大了，坚强了。() ②等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。() ③水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。() ④他甚至向儿子保证，"我要让你读书，无忧无虑地读书……"() 4.体会下列句子的含义。 ①他甚至向儿子保证，"我要让你读书，无忧无虑地读书……" ②杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说:"下蛋了，下蛋了……"。 5.小说高潮部分的主要事件是 【创新能力训练】 语段阅读。 吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。 这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。 水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起时，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只小鸟正浮在水面上。 但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。 1.说一说杜小康恐慌的原因。 2.这一段文字写得很美。芦荡的景物为什么又不能让杜小康安然入睡呢? 3.你有过孤独的感受吗?请用200-300字表述。 【学科渗透训练】 你好，对手! ①狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。 ②原来，狼先生先前的骚扰，对羊群有着天然"优生优育"的作用。狼的追逐，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。 ③这件真实的事，十分耐人寻味。 ④在生物链中，狼是羊的天敌，没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。 ⑤有对手，保有警惕，便不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新;一旦六国并入秦的版图，没有敌人，
秦国也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。 ⑥人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王
泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。美国舆论惊呼"拳王自己打倒了自己。"可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。 ⑦在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上，我们不妨说一声:"你好，对手。" 1.作者为什么要向"对手"问好?请用文章的原句回答。 2.根据提示分析第1、2、3、4段之间的关系，填写下列空白。 (1)第1段讲了一个真实的故事，摆出了自然界的一种。 (2)第2段分析其产生的。这两个段落之间就表达方式来看第1段是，第2段是;就内容来看，第1段是，第2段是。第3段在结构上起的作用。引出第4段的分析，由狼和羊的关系推及整个，体现了层层深入的论证过程。 3.第5段中画直线的句子的作用是什么? 4.第6段中画曲线的句子直接证明了哪一句话? 5.第5、6段分别论证了人类的竞争对手是哪两种? 6.用双竖线在文中划分部分，并归纳每部分的大意。 【课文难题点拨】 练习一文中多处描写杜小康成长的细节。如"他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水"。表明他此时已离开家乡太远，要去的地方也是茫然的。但未知的东西，能撩逗一个少年的心思。"杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。"反映杜小康来到一望无际的芦苇感到了前所未有的恐慌的心理状态。文中写他嚼着芦苇根时想家的细节表明他历经生活的磨难觉得自己长大了，坚强了，变得成熟多了。题目含义:"孤独"是人们前进途中必须经历的坎坷，超越孤独则可以取得成功。 练习二文中多处运用环境描写，每个环境的背后，都衬托了小主人公内心世界的变化。如"万顷芦苇，且又是夏季青森一片时，……用劲嗅着"，写杜小康刚从恐慌中安静下来时的心理状态。着重从嗅觉方面表明杜小康短暂的舒适、愉悦。暴风雨突然袭来的环境描写，渲染了天气的恶劣。烘托了杜小康经历过这场暴风雨的洗礼之后，性格变得更坚强。还有文中对雨过天晴后对天空的描写，反映了小主人公在经过生活的磨难后心情开朗、欢畅，感到自己突然成长了。 孤独之旅答案本回答被提问者采纳