引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
改为：张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
扩展资料
引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。
如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。”
改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。
本回答被网友采纳引述别人的话有两种方式：一是使用引号引出人家的原话，这叫做直接引语；一是用自己的话把人家的话转述出来，这叫做间接引语。
写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。
拓展资料：
引用，可使所表达的语言简洁凝练\生动活泼，增添感染力。如：
①我于是就抛了死相，放心说笑起来，而不意立刻又碰了正经人的钉子：说是使他们“失望”了。我自然是知道的，先前是老人们的世界，现在是少年们的世界了；但竟不料治世的人们虽异，而其禁止说笑也则同。那么，我的死相也还得装下去，装下去，“死而后已”，岂不痛哉！
（鲁迅《忽然想到》）
“死而后已”一语出自诸葛亮《出师表》：“凡事如是，难可逆见，臣鞠躬尽瘁，死而后已，至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。”“死而后已”一般是和“鞠躬尽瘁”用在一起，其本意是：“不怕劳苦地贡献自己的一切直至死，即尽心国家大事，至死才罢休。”
作者在这里引用，虽然也有至死才罢休的意思，却不是为了国家大事，而是“装死相”装到死才算完结，反映出作者对那个“愚民的专制时代”的抨击。它使人们装成死相，到处死气沉沉，甚至连说笑一下都不行，毫无半点生气，表现了作者极大的悲愤。后面再加上一个“岂不痛哉”，语气更加沉痛、强烈，大大地增添了文章的感染力，引起读者的共鸣。
②夜间人定后……紫鹃停了半晌，自言自语的说道：“一动不如一静。我们这里就算好人家，别的都容易，最难得的是从小儿一处长大，脾气性情都彼此知道的了。”黛玉啐道：“你这几天还不乏，趁这会子不歇一歇，还嚼什么蛆。”
紫鹃笑道：“倒不是白嚼蛆，我倒是一片真心为姑娘。替你愁了这几年了，无父母无兄弟，谁是知疼着热的人？趁早儿老太太还明白硬朗的时节，作定了大事要紧。……若娘家有人有势的还好些，若是姑娘这样的人，有老太太一日还好一日，若没了老太太，也只是凭人去欺负了，所以说，拿主意要紧。姑娘是个明白人，岂不闻俗语说：‘万两黄金容易得，知心一个也难求。’”
（清·曹雪芹《红楼梦》）
紫鹃引用俗语“万两黄金容易得，知心一个也难求”，简明地概括了贾宝玉和林黛玉的爱情是以相互知心为基础的，道出他们爱情的可贵之处，也反映了他们执著痛苦的心情。林黛玉听了这句话后，锥心刺骨，激动万分，彻夜难眠。她这种忧郁悲痛的情绪也感染了读者，吸引了读者，使读者忍不住掩卷叹息他们多难的爱情。可见用一个俗语来概括事情的感染力之大。
本回答被网友采纳引 述 句 改 为 转 述 句 ， 冒 号 和 引 号 要 改 为 逗 号 。 转 述 句 改 引 述 句 ， 要 加 上 冒 号 和 引 号 。
二、人 称 的 变 化
1.引 述 是 直 接 引 用 别 人 的 话 ， 而 转 述 则 是 转 达 别 人 说 的 话 ， 因 此 ， 引 述 句 改 为 转 述 句 时 ， 说 话 人 即 第 一 人 称 “ 我 ” 要 改 为 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” 。
如 ： 张 童 说 ： “ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。 ”
改 ： 张 童 说 ， 他 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。
2.当 引 述 内 容 涉 及 其 他 人 称 时 的 改 法 。
如 ： 姐 姐 说 ： “ 你 说 得 对 ， 我 就 这 样 做 。 ”
改 ： 姐 姐 说 我 说 得 对 ， 她 就 这 样 做 。
上 面 的 例 句 中 涉 及 了 第 二 人 称 ， 在 改 为 转 述 句 时 就 应 改 为 第 一 人 称 。 还 应 注 意 ， 冒 号 和 引 号 前 的 内 容 不 变 。
3.转 述 句 改 为 引 述 句 ， 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” 应 改 为 第 一 人 称 “ 我 ” ， 说 话 内 容 涉 及 第 一 人 称 应 改 为 第 二 人 称 。
如 ： 老 班 长 说 ， 他 没 有 完 成 任 务 ， 没 把 我 们 照 顾 好 。
改 ： 老 班 长 说 ： “ 我 没 有 完 成 任 务 ， 没 把 你 们 照 顾 好 。 ”
引述句和转述句的互换
周奋
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一、标 点 符 号 的 改 变
引 述 句 改 为 转 述 句 ， 冒 号 和 引 号 要 改 为 逗 号 。 转 述 句 改 引 述 句 ， 要 加 上 冒 号 和 引 号 。
二、人 称 的 变 化
1.引 述 是 直 接 引 用 别 人 的 话 ， 而 转 述 则 是 转 达 别 人 说 的 话 ， 因 此 ， 引 述 句 改 为 转 述 句 时 ， 说 话 人 即 第 一 人 称 “ 我 ” 要 改 为 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” 。
如 ： 张 童 说 ： “ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。 ”
改 ： 张 童 说 ， 他 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。
2.当 引 述 内 容 涉 及 其 他 人 称 时 的 改 法 。
如 ： 姐 姐 说 ： “ 你 说 得 对 ， 我 就 这 样 做 。 ”
改 ： 姐 姐 说 我 说 得 对 ， 她 就 这 样 做 。
上 面 的 例 句 中 涉 及 了 第 二 人 称 ， 在 改 为 转 述 句 时 就 应 改 为 第 一 人 称 。 还 应 注 意 ， 冒 号 和 引 号 前 的 内 容 不 变 。
3.转 述 句 改 为 引 述 句 ， 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” 应 改 为 第 一 人 称 “ 我 ” ， 说 话 内 容 涉 及 第 一 人 称 应 改 为 第 二 人 称 。
如 ： 老 班 长 说 ， 他 没 有 完 成 任 务 ， 没 把 我 们 照 顾 好 。
改 ： 老 班 长 说 ： “ 我 没 有 完 成 任 务 ， 没 把 你 们 照 顾 好 。 ”
引述句和转述句的互换
周奋
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一、标 点 符 号 的 改 变
引 述 句 改 为 转 述 句 ， 冒 号 和 引 号 要 改 为 逗 号 。 转 述 句 改 引 述 句 ， 要 加 上 冒 号 和 引 号 。
二、人 称 的 变 化
1.引 述 是 直 接 引 用 别 人 的 话 ， 而 转 述 则 是 转 达 别 人 说 的 话 ， 因 此 ， 引 述 句 改 为 转 述 句 时 ， 说 话 人 即 第 一 人 称 “ 我 ” 要 改 为 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” 。
如 ： 张 童 说 ： “ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。 ”
改 ： 张 童 说 ， 他 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。
2.当 引 述 内 容 涉 及 其 他 人 称 时 的 改 法 。
如 ： 姐 姐 说 ： “ 你 说 得 对 ， 我 就 这 样 做 。 ”
改 ： 姐 姐 说 我 说 得 对 ， 她 就 这 样 做 。
上 面 的 例 句 中 涉 及 了 第 二 人 称 ， 在 改 为 转 述 句 时 就 应 改 为 第 一 人 称 。 还 应 注 意 ， 冒 号 和 引 号 前 的 内 容 不 变 。
3.转 述 句 改 为 引 述 句 ， 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ” 应 改 为 第 一 人 称 “ 我 ” ， 说 话 内 容 涉 及 第 一 人 称 应 改 为 第 二 人 称 。
如 ： 老 班 长 说 ， 他 没 有 完 成 任 务 ， 没 把 我 们 照 顾 好 。
改 ： 老 班 长 说 ： “ 我 没 有 完 成 任 务 ， 没 把 你 们 照 顾 好 。
“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动,改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了。注意:句中的“他”一定是指说话的那个人。 4、×××对×××说:“你的……,我……。”如:小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。”由于句中“你”不是侧重描写的对象,它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包,因而句中的你不能去掉,应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为:小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢。 5、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。