第1个回答 2024-04-26
在中国，有没有父母不担心进入青春期的孩子“早恋”？我想，不说绝对没有，但没有这种担心的父母一定占比极小，把“早恋”当作洪水猛兽的倒是绝对的大多数。可我一直疑惑，“早恋”到底是一个什么概念？多少岁为早？
百度百科是这样解释的——早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对同性或异性感兴趣、痴情或暗恋。“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，并且世界范围内只在中国内地被广泛使用。早恋一般指未进入大学以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
那么，有人就问了：“如果以进入大学来判断是不是早恋，一位14岁的孩子恋爱了，正读中学当然就是早恋；如果考上大学成了少年大学生，是否就不是早恋了呢？”——很显然，百度百科的逻辑非常不严谨。
维基并无“早恋”一词，只有“青春期恋爱”一说——指在青春期的青少年和他人建立恋爱关系或其对他人感到爱意的行为。中国大陆常称为与归纳为早恋。事实上，在素质教育国家和部分应试教育国家，「早恋」一词并不存在，或许是由於素质教育国家的教育风气较科学、理性， 绝大部分西方人认为中国学校限制学生恋爱是非常不可理解的。
在我的个人字典里，没有“早恋”一词，爱就是爱，无分早晚；爱意无罪，只有适合不适合的可能。
但是，作为一个中国孩子的母亲，我当然不会看不到周围家长对于“早恋”的恐惧。自家庭到学校到社会，把“早恋”视作洪水猛兽，必须严防死守，要把一切可能性扼杀在萌芽状态是绝大多数人的看法和做法。进而风声鹤唳、草木皆兵、疑神疑鬼，蛮横地滥用权威入侵孩子的私人空间，无视边界、无视孩子主汪扒明体性与个体尊严，检查孩子的手机、IPAD、电脑，盗用密码偷上孩子的社交空间是每天都在发生的事。
这些中国式父母师长们到底在惧怕些什么呢？
知乎上有一段回答特别有意思：中国逻辑当然是“学业为重”，典型的中国式教诲是这样的：你一毛孩子精力有限，天天想着谈恋爱还能有多少心思读书，没心思读书你怎么上好大学，上不了好大学你怎么找好工作，你没有好工作姑娘怎么会嫁给你（对女生的说辞就不知道是什么版本了）？
可奇怪的是，虽然说是说“学业为重”，你要真到了二十七八了还在读学位，不找工作不找对象，周遭的说辞立马就变了：读这么多书有啥用啊？赶紧考虑自己的终身大事！
另一个讽刺的事实是，这么一个强调“以学业为重”的国家，年人均读书不超过五本，在全世界名列前茅——倒数的！
中国人真的这么重视学习吗？稍微探究一下，就不难发现，“学业为重”的背后其实是“阶段论”，阶段论是一种赤裸裸的目的导向，所以这不光是“早恋”的问题。
以“读书”这件事来说，它的意义是作为找工作的敲门砖，所以等你工作了，就大可以扔掉了；而好工作又是高收入的敲门砖……
中国人仿佛认为人生的每个阶段都有一个异常明确的核心目标，抱着牺牲一切的决心始终为了这一目标而活：20岁前就是读书此兆，20岁后就是找工作，找完工作就是买房结婚，结完婚就是生小孩，直到小孩18岁，再张罗着他读书找工作结婚生孙子，然后忙着养生吃各种保健品争取多活几年。
你要是不按这个套路出牌，比如该读书的时候恋爱了，困告该上大学的时候去创业了，该找工作的时候去Gap Year了，该买房的时候说不靠父母要自己奋斗了，该结婚的时候一门心思做学问了。你就是荒唐、幼稚、不负责任。我没你这个儿子，你给我滚。
还有一个回答更加直接：孩子，你天真了，反对早恋的老师、长辈是不讲逻辑的。他们只是利用手中的权力，蛮横的剥夺弱者的自由。利用权力，而不是讲逻辑，才是强者的逻辑。
那么他们反对早恋的理由（注意，不是逻辑）是什么呢？
表面上看，他们宣称早恋影响学习。但这个理由并不充分，如果要反驳的话，简直易如反掌，且现实中本身也有早恋了但成绩没有下降的学生。
我认为，恋爱，不仅标志着一个人生理上的成熟，还是一个人精神世界开始成熟和独立的标志。中国的未成年人，终日都是生活在父母和老师的监控之下，鲜有个人空间。但一旦开始恋爱，就意味着他和她开始在一个私密的空间独处。这个私密的空间，不仅是物理上的，更是精神上的，是父母和老师完全无法监控的。
他们反对早恋，最根本的原因就是出于对这一监控盲区的恐惧。
对于家长来说，由于中国社会上下两代人联系紧密，社会普遍认为老一辈为孩子的升学、买房、结婚等大事负有义务，一个学习优异、事业成功的孩子，以及孝顺的配偶，将减少了他们很多麻烦以及减轻经济压力。因此，他们也认为有监控孩子的必要。
另外，许多家长的控制欲也是不得不考虑的一个因素。我们可以发现，对孩子早恋严厉反对的家长，往往最强调早恋对学习的影响。但实际上，这样的家长并不一定是最关心孩子成绩的家长，但一定是对孩子各方面控制都最严密的家长。
对老师来说，只有实现了对学生的全天候监控，才可能实现对学生的全方位管理，促进学生的成绩（也就是老师的工作业绩）提升（当然，这种管理方式是否有效，有待商榷，但很多老师们是深信不疑的）。
——知乎用户yilin wang
我当然知道知乎上的这两则回答尽管也说中了一些事实——比如功利性的阶段论、目的论，师长的控制欲等等。但作为一个青春期孩子的妈，我也知道，家长们担心的并不仅仅这些。
担心早恋导致孩子无心向学、影响成绩、影响绝大多数中国爸妈最为看重的高考肯定是重要原因之一；担心孩子不“懂事”，惹出自己无力担责的麻烦——比如女孩子怀孕及其附带的一系列问题更是父母们的心头大患。
但这又扯出另一个十分重要、但于当下现实却严重缺乏的教育问题：性教育。性教育话题不小，另找时间撰文，今天只说“早恋”。
得益于自小建构的良好的亲子关系，我和女儿基本无话不谈，我因此得以知晓她从小到大、她所知道的那些同学的故事。
女儿进入公立学校，发现一个让我啼笑皆非的现象：令绝大多数父母惊恐无比的“早恋”现象实在太普遍了，普通到根本就是学生的常态、孩子之间的公开秘密！
想想也不奇怪！人，是需要爱与温暖、理解和认可的。可是，现行教育给不到孩子们真正需要的精神世界的支持，大多数老师都不必说了，父母们也大概率只看学习——分数。
无数次在公共交通工具上遇到长辈和孩子同行，无论父辈还是祖辈，聊天内容基本就只有学习、分数。长辈责怪孩子没有人家家的孩子考得好、某次测验又失误了、补习班的题还有多少没完成，孩子或是满脸不耐地低头不答，或是一脸愤怒地争辩回嘴，孩子年龄越大，不搭理的概率越大，小一点的反倒还能保有一些争辩的意愿与能力。
每每看到这样的情形，心里无比同情那些孩子，很想问一问长辈们：生活，难道只有课本和分数吗？你真的找不出这个世界的精彩、孩子喜欢的话题同你自己的孩子分享和探讨吗？
这样一种生活状态，可以想象那些得不到理解与认可的孩子，内心该有多么痛苦、寂寞，甚至干涸。
抱团取暖是人之本性，得不到家庭的温暖、父母的认可、师长的理解，自同龄人中寻找精神世界的支撑，丝毫不意外。父母于事实上的推波助澜、扬汤止沸加上青春期荷尔蒙的作用，无怪乎“早恋”如此普遍。
喜欢一个人有罪吗？
黄磊说：“我女儿要是15岁谈恋爱，我觉得正常。我不觉得叫早恋。恋爱就是恋爱，她青春期然后懵懵懂懂情窦初开，我觉得是美好的，(早恋)这个词儿就很混蛋。”
真的，“早恋”这个词，的确混蛋！TA不仅伤害孩子，甚至因其被赋予的贬义，误导了许多家长。
绝大多数反对“早恋”的父母都会承认“爱是一种美好的情感”，却不知道，青春期的这份爱完全可以成为孩子的课堂，让孩子学习如何跟异性相处，什么是尊重，如何妥协、怎样拒绝、责任是什么；进而认识自己和他人，甚至于帮助他们建立择偶观、人生观——不必担心过早谈择偶观会让孩子过早进入恋爱。
爱是需要学习的，选择适合的人生伴侣、学会取舍和拒绝是一种能力，同样是需要学习的。今天禁止孩子学习，二十二岁以后逼着他们立马结婚生子、传宗接代——这才是真正的荒诞！
几天前，姝儿看了篇乌鸦影评（名字忘了），影评附的短片里，十三岁的美国孩子很自然地同父母谈论自己的恋人，姝儿笑道：“似乎在美国，十三岁谈恋爱是很正常的事，在中国，这完全不可想象，父母也不会接受——嗯，不过，你可能会不同。但是，我现在完全不想这些事，我只想努力