《别让我们在二三十岁就死去》读后感精选10篇_读后感_名著读后感

如题所述

第1个回答  2022-11-21

《别让我们在二三十岁就死去》是一本由周伟航著作,武汉大学出版社出版的平装图书,本书定价:37.00,页数:256,文章吧我精心整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。

《别让我们在二三十岁就死去》读后感(一):对抗正在“死去”的自我。

罗曼·罗兰说:“大部分人在二三十岁上就死去了,因为过了这个年龄,他们只是自己的影子,此后的余生则是在模仿自己中度过,日复一日,更机械,更装腔作势地重复他们在有生之年的所做所为,所思所想,所爱所恨。”

看这本书也算对抗正在“死去”的自我的体现吧。那些还在挣扎的人,那些想真正的活的人,其实给上一根结实的稻草也是极好的。

书里有浓浓的台湾腔调,从语言到意识都挺潮,挺先进的。有热血的召唤,也有对一些人生选择的具体的建议(比如要不要继续读学位、面试的问题,生活方式的问题等等),倒真是适合年轻人和自认为还不老的人。

那么,尽量不那么早死啦。

《别让我们在二三十岁就死去》读后感(二):如果大学读到这本书······

书早就读了,感想也早写了,到豆瓣来添加读书的时候,却面临一个问题,评分。

这本书写的不深,但浅显,真实又正能量,为什么不能高点分呢,于是我给4星。

这本书内容和名字不是太符,大部分章节讲台湾大学生的现状,以及作者对正常大学生的想象,受众范围太小,若刚进大学读这本书还是不错的,对其他人群来说,还是稍显不合适。

作者以诙谐的口吻描述了台大学生的群像,也触类旁通的提及了部分教师和领导的作风。我从里面看见了大学课堂和小学课堂惊人的相似性,这是从教师角度看见的东西,当我读大学的时候我看不见。

人生像把一场短戏重复演了几十场。

同样的场景和感受,在不同的年龄段,在不同的身份里重复上演,心理机制和反应如同新瓶装旧酒,从未改变。

小学生也想睡懒觉,也想逃课,大学生只是有了实践的能力罢了。

那些批判学生不守本分读书的人,有几个人做到了自己的本分?

医生关注提成,警察收取上贡,记者不见真相,老而不尊,妇不丛德,这世上守本分的能有几个人?

我们只是仗着社会阶级的辈分,和经验的优越,便道貌岸然地教训着他们。学生将来也要长大,进入社会,成为前辈,这场欺负人的游戏就这样代代相存。

最近中国南海上了国际新闻,几个国家开了个仲裁法庭来讨论南海岛屿的属性问题,中国则称这只是他们的臆想,不具备法律效应。

这场闹剧就像小孩子玩过家家,为了得到自己想要的东西,编着各种理由。不同的是,小孩子拿着糖来玩过家家,成年人握着枪来玩过家家。在小孩子眼里,你抢了我一颗糖,和成年人眼中你抢了我一座岛是同样严重的问题。

场面或许更热闹,影响或许更深远,但内心的情感机制和强度却是相同的。

:读这本书是很偶然的。我漫步于图书馆,不关心书架类别,不关心图书好坏,随手拿了一本,名字一看还不坏,翻开一页,恰好读到了湘北高中打陵南这句话,仅此一句话,便足够让我取下这本书来翻阅了。

读完后,觉得,书也不坏,只是读的时间晚了点。

《别让我们在二三十岁就死去》读后感(三):碌碌无为的人生,我死也不要

碌碌无为的人生,我死也不要-评《别让我们在二三十岁就死去》

多少人走着 却困在原地,

多少人活着 却如同死去,

多少人爱着 却好似分离,

多少人笑着 却满含泪滴。

谁知道我们 该去向何处,

谁明白生命 已变为何物,

是否找个借口 继续苟活,

或是展翅高飞 保持愤怒。

我该如何存在。

多少次荣耀 却感觉屈辱,

多少次狂喜 却倍受痛楚,

多少次幸福 却心如刀绞,

多少次灿烂 却失魂落魄。

谁知道我们 该梦归何处,

谁明白尊严 已沦为何物,

是否找个理由 随波逐流,

或是勇敢前行 挣脱牢笼。

我该如何存在。

——汪峰词、曲、演唱《存在》

“很多人在二三十岁就死了,只不过八十岁才埋葬。”

“如果年轻人没有了可能性,那只不过又是一个在二三十岁就死去的人。”

时光如果倒退到九年前的时光,我还是一名大一的新生,端坐在宽敞明亮的大阶梯教室里面,恰若周伟航老师正在专心致志给我们授课。在授课之余,他喜欢分享他自己的人生经验。而这些人生经验刚好给不到20岁的我们在人生刚刚结束高中生活的时候来了一剂猛药,那个时候的我该是多么的幸运。

周老师作为台湾辅仁大学的哲学博士,2013年因为他的一本书《大学生不要当的10种人》一文引起热烈讨论,后续曾出版有《大学生不要当的28种人——写给每个人的性格补强计划》。当然,他的这本书里面的大部分内容还是比较适合于大学生的,除了台湾和内地的教育区别之外。

人生已然走到现在,在快到30岁的年岁里,现在读起来这些周老师娓娓道来的人生经验分享,一点儿没有觉得矫情。他确实算得很认真的一位老师,一个作家,他愿意尽自己的绵薄之力去帮助更多的人走出人生的盲区,走进柳暗花明又一村的新阶段。

面对从高中紧张、压抑的学习环境到大学轻松、和谐的学习氛围,再加上大学里面周围不像高中那样,很少有老师天天跟在学生的 *** 后面进行耳提面命。所以,这种突变,反而让很多人不能适应。诚如一些学校宣传的那样,进入了象牙塔,就完全可以放松了,这可坑害了多少正值青春年少的学生啊。

周老师的这本书如同醍醐灌顶,给刚刚神经松懈下来的我们来了一针。如果可以充分利用好大学四年的时光,在学好自己专业知识的同时,提升自己的情商,对自己走到30岁的时候,那将是积累一笔多么宝贵的财富啊。

一旦你开始尝试人生的各种可能性,或许你会发现,这“采买备料”的经历,就是你人生最有价值的一部分。

娱乐圈里面那么多的青年才俊和富二代里面,在人生最辉煌灿烂的年华里面却选择吸毒或者嫖娼,这几乎葬送了他们的前程。然而,娱乐圈里面从来不缺新闻,还没过一周的时间里,总是会有更劲爆的新闻来替代曾经震撼我们视听的新闻。试问,他们是否在人生二三十岁就已经死去?

每每看到这种新闻,我总是忍不住扼腕叹息,他们优越的家庭条件,一出生就比别人多出来太多太多的机会,然而命运本来想要给予他们更多的,他们却亲手埋葬了一个个机会。

有的人活着他已经死了,有的人死了他却还活着。——臧克家《有的人》纪念鲁迅

我们是多么盼望着若干年后,我们中能够留下一大批虽死犹生的人啊?你说你有那么好的年纪,为什么不笑得更好看些?

愿你足够强大的那一天,不用被束缚,做你自己想做的事情,你就是你,你是自由的。

汪峰的演唱虽然撕心裂肺,痛彻心扉,可是歌曲中的人生是否是他真实的人生,他生命的重量有谁来承载~

为了活下来,我们需要满足生理和安全的需求;为了获取幸福,我们需要别人的接纳和肯定。但遗憾的是,别人的接纳和肯定很不靠谱,你管得住自己的嘴,却管不住别人的口。

——《活着不是给别人看的》

在日常生活中,我们经常爱和别人比较。和别人比工作、比能力、比钱财、比家庭、比背景,这种比较往往让我们生活得很不开心,感觉自己处处都不如别人。事实上,学会欣赏自己,才能让自己活得更加幸福。

——《和自己赛跑,不要和别人比较》

若是你还习惯于曾经,我们可以换个时间、地点,一起沉溺于过去。只需一个适当的原因。而现在,要做的则是让一起更开心。

——刘同《谁的青春不迷茫》

在我们周围,从来就不缺少为别人而活的人,为了迎合别人,我们忽略自己的需求,压抑自己的感受,冷落自己的情感。我们必须承认,不管是以自我为中心,还是为别人而活,这些都是人性的真实流露。

——《活着不是给别人看的》

最后,送给我们这些话。年轻的时候两样东西很重要,第一要折腾,第二脸皮厚。为什么有的人刚毕业offer就一大堆?为什么有的人毕业几年后年薪几十万,有的人却还在啃老?职场需要什么样的人?人际关系该如何处理?要不要去创业?——《趁年轻,折腾吧》

我怕过很多东西,怕吃苦、怕被拒绝、怕被人看不起,至今我都还有很多怕的东西。现在我唯一不怕的是挫折。因为很多东西只有经历之后,那些东西才会慢慢嵌入你的生命,让你越来越勇敢!

——九夜茴《世界那么大,我想去看看》

每个人生存于这个世界都不容易,其实你也一直在努力适应这世界的寒冷,不管是温度还是人心,所以一直在给时间一点时间,让过去过去,让开始开始。

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《别让我们在二三十岁就死去》读后感(四):对大学生们还是很指导性的

有的人死了,却还活着;有的人活着,却已经死了。我们都是有的人,所以读《别让我们在二三十岁就死去》这本书的时候,一直在想我是不是已经死了好多年。每天就这样重复着简单的日子,生活一潭死水,没有什么可以值得骄傲一下,也没有什么值得喧哗一下,好像宁静得不像那么回事。但是这本书呢,其实无关生死,书名只是好听而已,内容对当下的大学生们还是很有指导性的,是要提醒他们,在年轻的时候,多做些有意义的事了。

万万没有想到,读了一本哲学书。作者说《别让我们在二三十岁就死去》是一本哲学书,但一点也不刻板深奥,读起来还是很轻松愉快的,觉得很享受。作者的语言很简单干练,语气也非常的接近人,所以阅读无障碍哦。开篇讲到的三种血性,这个非常好,我很喜欢作者所写的三种血性,只是非常不喜欢他全部拿日本棒球队做例子。似乎作者是很喜欢棒球,也很喜欢日本文化么,举例全是日本的。

拥有“不会迷路””的能力。这一点真的很值得骄傲啊,我是整天的晕头转向的。要说儿时有没有发现自己身也有超出别人的过人之处,我仔细想了想,好像我身上也有那么 一星半点的。我小时候喜欢画女人大头像,各种发型,各种眼神,各种脸。起初拿铅笔画,后来拿各种笔画,在任何地方都画,见缝插针。但是后来,却没有继续发展。也许是农家孩子吧,这种偏门在当时不是主流,也不会被家长关注。

《别让我们在二三十岁就死去》值得推荐给所有的大学生群体,作者是大学老师,很了解这个群体。谁的青春不迷茫?力气无处放,梦想无处投,金色小船摇摇晃晃的感觉。看起来是天之骄子,前途无限。却又找不到前路真正在哪里,往往都不懂得坚持。老师解读起来,是比较透澈清楚的,所以这本书对大学生的心理认知,会有很大的指导作用。用哲学的思路,认识一下自己的精神世界和未来发展,要不要读研读博,要不要选择这个选择那个,别人的意见都不是最重要的,因为本质的东西只有你自己心里最清楚,需要自己拿主意的。

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