三是编拟提纲法，好词好句等等；而是移花接木法，卷面和字体都要保持整洁。
如果没有什么把握最好别尝试没有试过的作文类型。如果看到题目都没有什么头绪就想想平时自己最擅长的作文，力挽狂澜。
不管写得怎么样，老师没有那么多时间看你的作文想要表达的含义，在议论抒情；五是将错就错法；七是画龙点睛法，因为要拿到印象分，结尾上做文章，看能不能改编成符合题目的内容。最好不要写一些意蕴含糊不清其实要写好考场作文最重要的是你在考试之前有没有积累素材。
下面介绍几种方法一是直接代入法；八是照应开头法；四是留空补凑法；六是回扣标题法。如果有在写作文时就能够得心应手，因为考试是要保证拿分的。
如果发现有离体的趋势，让改卷老师想半天的作文，不要慌，因为考试的改卷不像平时的作文练习，这是考场作文大忌。不管如何，要学会在分析总结上下功夫，请切记不要离体，要学会将错就错。
三是编拟提纲法，好词好句等等；而是移花接木法，卷面和字体都要保持整洁。
如果没有什么把握最好别尝试没有试过的作文类型。如果看到题目都没有什么头绪就想想平时自己最擅长的作文，力挽狂澜。
不管写得怎么样，老师没有那么多时间看你的作文想要表达的含义，在议论抒情；五是将错就错法；七是画龙点睛法，因为要拿到印象分，结尾上做文章，看能不能改编成符合题目的内容。最好不要写一些意蕴含糊不清其实要写好考场作文最重要的是你在考试之前有没有积累素材。
下面介绍几种方法一是直接代入法；八是照应开头法；四是留空补凑法；六是回扣标题法。如果有在写作文时就能够得心应手，因为考试是要保证拿分的。
如果发现有离体的趋势，让改卷老师想半天的作文，不要慌，因为考试的改卷不像平时的作文练习，这是考场作文大忌。不管如何，要学会在分析总结上下功夫，请切记不要离体，要学会将错就错。
我的选择，我相信若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。
也许你会说，我的选择不是最好，但，我的选择，我相信。在俞伯牙与周杰伦之间，我选择《高山流水》，那时而磅礴，时而悱恻的旋律，胜过一切浮躁的时尚；在李白与F4之间，我选择《蜀道难》，那大胆的想像，浪漫的色彩，足以抵御一切无聊的庸俗。
也许你会说，我的选择太老土，但，我的选择，我相信。我喜欢在网上冲浪，感受大步行走在“信息高速公路”上的便利与实用，但我拒绝网上交流，因为只有面对面，心灵才能交汇；我喜欢漫步在繁华的街头，尽力呼吸科技造就的现代气息，但我讨厌现代工业，因为是它们将美好家园破坏得满目疮痍。
也许你会说，我的选择太矛盾，但人本来就是矛盾的统一体，因此，我的选择，我相信。演讲成功了，我选择自信的笑而不是虚伪的平静；球赛失败了，我选择淋漓尽致的哭而不是假装满不在乎，“失败是成功之母”。
你不美，我不会夸你倾国倾城，但我会告诉你，心灵的充实胜过所有美貌；你驽钝，我也不会说你绝顶聪明，但我会开导你，勤奋会使你成功！也许你会说，我的选择不够含蓄，但，我喜欢率直，真诚是我的本性。在高山上遇到身陷困境的人，我一定会选择伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定会选择让出最后一滴水；在金钱名利与国家利益面前，我告诉自己：永远是中国人，我的生命在中国；在正义与生命之间，我告诉自己，道德与气节是生命的精魂，人，不能没有灵魂。
也许你会说，我的选择不明智，但，我的选择，没有理由，我只知道，这是我的心做出的选择，而我，不能背叛我的心。在花前月下与埋头苦读之间，我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途；在出外游玩与题海泛舟之间，我选择了向心中的“象牙塔”迈进的人生站台。
在生与死之间的无数种人生中，我选择一条最曲折的路。因为我始终告诫自己：能登上象牙塔的可以是雄鹰，也可以是蜗牛。
如果上天注定我不能成为雄鹰，我也要做一只小小的蜗牛，向着自己的目标前进，永不低头，永不言弃。每一次挫折，都留下一处伤痕，每一处伤痕，让我又多了一双看世界的眼睛。
也许你会笑我的选择太傻，但我的执著，促使我作出了自己的选择，我永远坚信。人生答卷上的选择太多，也许我的选择并不完美，但我用心做出的一切选择，我将永远相信，永不改变。
1.要预习，保证上课认真听讲，上高中课堂容量较之初中要大得多，稍一走神，估计就要少听许多。
听讲最重要，听讲听得好，效率会很高，因为老师讲比自己看效率要高很多。 2.勤看课本，现在高考越来越重基础而不重技巧，课本成为很多高考的原型题，所以把课本搞熟搞扎实最好。
尤其是像化学、生物这种课，可以不必看很多的参与数，但要把课本认认真真，反反复复地看。我当年的化学课本连书皮都翻没了。
当时化学老师说南方某中学的同学连知识点在课本哪一页都知道！这点我做不到，但我知道知识点在哪一章，这样做题不太明白时，随时翻书看。 3.勤作练习，熟能生巧嘛。
虽然不讲题海战，但实际上，高考考的是效率。高考越来越简单，那些题，想想总会做的，关键看你能不能在限定的时间内想出问题的解，如果做题够多的话，就会积累很多做题的经验，想问题思路会广很多，也会比别人快很多。
但做题又不能只求量不求质。还要善于总结，善于归纳，哪类题用什么方法，做到心知肚明。
最好是做出“题感”。
学理科一定要真正理解才行，不理解的话再大的努力实际上也是事倍功半，没用的。
有时候就是那一个坎儿，只要你对老师讲的东西是吃透了，不费劲就能学好。老师讲的时候，要好好听，而且自己要多想想相关的问题，要举一反三。
就是老师讲一个问题，那你必须要能从这个问题中想到其他问题，当然这些问题你也许自己不理解，这时候就要多问，多向别人请教。我告诉你哦，如果你听完一节课觉得所有的问题都明白，自以为是地觉得所有的问题你都会了，其实你只是听完了老师说的话，那不算理解了。
必须有问题才行，不要想着有问题就是没听懂，其实能挖掘出问题时说明你才听懂。作文就按照自己的想法写，把自己的话变得个性一点，优美一点，书面一点，就是很不错的作文了哦！我也要中考了，这是我自己的一些看法。
希望咱们一起加油哦。
近年来，全国各教育部门为高中取消文理分科一事闹得沸沸扬扬.大家认为，文理不分科，必然会开拓学生的视野，提高全民的综合素质与个人发展，让一个人更有效地吸收当今的文化.从这个角度开来看，的确不失为一件有益的措施.然而在我看来，取消文理分科的实用性不大，反而会弄巧成拙，适得其反.
取消文理分科，其最普遍且深入人心的弊端则是增大学子的负担，使学生感觉身心疲惫，视力下降，从而厌倦学习，不能深入地汲取到知识.我们天天呼吁着“减负，减负”.取消文理分科，就是所谓的“减负”吗？而是更加重了学习压力，只会扼杀学子的想象力与创造力.试想，倘若一个民族失去了这些，那么，它的未来会是怎样呢？它会停滞不前，无法向更高的一层阶梯迈进.我们再来将目光放长远些，西方国家更提倡个性化教育，正是因为这样，才激发了学生的思维能力，使西方出现了一大批获诺贝尔奖人士.中国为什么几百年来诺贝尔奖的获得者等于“0”，就是缘于长期的课程压力，繁重的学习任务，学生们只知埋进书堆麻木地写算，等着课堂上老师“填鸭式”地喂食.如此而来，社会上出现了许多高分低能的“人才”，也就不足为奇了.
从客观上来讲，文理分科的取消，将对“偏文”或是“偏理”的学子的发展，产生极大的影响.因为文理的融合，自顾不暇地学文又理，他们在某一方面所体现的天赋没能得到优良的训练与实践，这样，则致使各界的精英逐渐减少.人不是神，他不可能精通每一方面，既然无力把方方面面全做到完美，那么，为什么不注重一两个方面的培训呢？难道国家真的只需要“全才”而不是在某一领域做得好的“英才”吗？在社会中，不同的人各占领着不同的领域，他们的工作是把自己的任务出落得精彩，对于别的知识俯福碘凰鄢好碉瞳冬困，很多人可能一辈子也用不上.都说时间珍贵，教育大力提倡珍惜时间，珍惜时间就是让莘莘学子花费更多的时间与精力去记，去背那根本于自己无多大用处的学科吗？
众所周知，高中的文理科，源自学生按照自己的兴趣选择学习；文科生弄不懂复杂的数理化，理科生对李杜与孔孟庄不知所云，但他们毕业后照样工作得出色.突然面对如此多的课程，大家学得进去吗？显然，一棵幼苗只有吸收适量的水“食物”才能茁壮成长，若猛然灌溉了过度的养料，至于后果，大家也就不得而知了.
由此言论，高中取消文理分科，仅为人们的感觉作祟.似乎学生文理都学，素质就高了.然细细想来，他们承受得了吗？对于那些特长生是否有害？学生的创造力会被扼杀吗？大家学得进去吗？大多的疑问，还需要各界人士，去深思.
大家好！今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的未来。
我只是一名学生，但我有我的梦想。
记得我三岁时，第一次迈入幼儿园的大门，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝，她是我的启蒙老师——刘老师。她总爱在春天带我们去郊外游玩。记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，我们总是快活的。刘老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。
告别幼儿时期，进入了小学。这时，我又一次看到那敏锐的目光和那慈祥的笑容，她是我的小学老师——曹老师。她总爱在我取得好成绩时，给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容：那目光告诉我，不要骄傲！那笑容鼓励我，不错，继续加油！小学六年，那目光、那笑容，像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，小学毕业了，我离开了生活六年的母校，但曹老师的音容笑貌让我永生难忘。
如今，我迈入了初中校门。记得第一节课是语文老师上的，她走上三尺讲台，用三寸粉笔为我们写下初中语文学习的四要点：看、读、思、写。鼓励我们只要掌握了这四要点，初中语文并不难。老师她自己也喜欢写作，她的文字清丽，感情真挚，字里行间，常常流淌着一腔温馨的情怀。老师的言传身教，老师的悉心指导，使得期中考试我的作文只扣掉两分。在我的心中，语文老师就是那辛勤的园丁，就是那燃烧的红烛！
啊，我长大了也要当一名老师！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……
那一颗懵懂岁月中飘来的种子，已在我的心中扎下了深根！
风在静止时是无声的，那么就让我们年轻的心跳动起来吧！那样，风便有歌了；水在静止时是无言的，那么就让我们滚烫的血液奔腾吧！那样，水便欢笑了；山一直是沉默的，那么，就让追梦的我们奋力攀登吧！那样，我们的梦想定会开花，我们的人生定会灿烂！